9.下列是有關(guān)真核細(xì)胞中某一基因的圖示,以下說(shuō)法正確的是( 。
A.圖二所示過程所需原料是氨基酸
B.圖一所示過程需要圖三中分子的幫助,主要發(fā)生于細(xì)胞核中
C.作用于圖一中③的酶是RNA聚合酶
D.把圖一中分子放在含14N的培養(yǎng)液中培養(yǎng)兩代,子代 DNA中不含有15N的DNA占$\frac{1}{4}$

分析 分析圖一:圖一表示含有15N標(biāo)記的DNA雙鏈,其中①為磷酸二酯鍵,②為堿基對(duì),③為氫鍵;
分析圖二:圖二表示翻譯過程,其中④為mRNA,⑤⑥⑦為肽鏈,⑧為核糖體;
分析圖三:圖二表示tRNA,m為氨基酸,UGC為反密碼子.

解答 解:A、圖二所示過程表示翻譯,所需原料是氨基酸,A正確;
B、圖一所示為DNA復(fù)制過程,不需要圖三中tRNA分子的幫助,B錯(cuò)誤;
C、作用于圖一中③氫鍵的酶是解旋酶,C錯(cuò)誤;
D、把圖一中分子放在含14N的培養(yǎng)液中培養(yǎng)兩代,子代DNA共有4個(gè),根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn),子代DNA分子含有15N的有2個(gè),不含有15N的有2個(gè),子代DNA中不含有15N的DNA占$\frac{1}{2}$,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查DNA分子的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記DNA分子復(fù)制的過程及特點(diǎn);識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所、過程、條件及產(chǎn)物,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A.種群中的個(gè)體并不一定都是同種生物
B.馬尾松林地中所有樹木構(gòu)成了生物群落
C.亞熱帶生長(zhǎng)的常綠闊葉林組成一個(gè)種群
D.生態(tài)系統(tǒng)是由群落和其周圍無(wú)機(jī)環(huán)境組成

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省德州市部高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•高密市校級(jí)期末)下列結(jié)構(gòu)中不含磷脂的細(xì)胞器是( )

A.線粒體和中心體 B.核糖體和高爾基體

C.高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.中心體和核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.在自然界中,能自花傳粉的植物一般都是純種
B.不同品種間的豌豆雜交,需要對(duì)父本去雄和套袋
C.孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,正、反交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果總是相同的
D.測(cè)交實(shí)驗(yàn)?zāi)苤苯幼C明雜合子在產(chǎn)生配子時(shí),等位基因會(huì)發(fā)生分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.不同生物含有的核酸種類不同,下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸、五碳糖種類的描述正確的是(  )
 A.T4噬菌體B.煙草葉肉細(xì)胞C.煙草花葉病毒D.豌豆根毛細(xì)胞
堿基5種8種4種5種
核苷酸5種8種8種8種
五碳糖1種2種2種2種
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.科學(xué)研究的一般程序是( 。
①通過推理提出假設(shè)      ②通過觀察提出問題      ③通過實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證假設(shè)
④建立模型與人交流      ⑤通過驗(yàn)證得出結(jié)論.
A.①→②→③→④→⑤B.②→①→③→⑤→④C.②→①→③→④→⑤D.⑤→④→③→②→①

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖表示某動(dòng)物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞,請(qǐng)判斷下列說(shuō)法正確的是(  )   
A.該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞
B.該細(xì)胞中1與2;3與4是同源染色體
C.該細(xì)胞中有兩對(duì)姐妹染色單體,1與2,3與4
D.該細(xì)胞中,有4條染色體,4個(gè)DNA分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.回答有關(guān)遺傳信息傳遞與表達(dá)的問題.
一個(gè)DNA分子被限制酶H剪切,產(chǎn)生A~D四個(gè)片段,如圖.據(jù)圖回答問題.

(1)由如圖可知,DNA分子被限制酶H識(shí)別的序列有3個(gè).
(2)若用箭頭和線條表示限制酶的作用位置,下面正確表示限制酶H切割DNA分子位點(diǎn)的是B.

重癥綜合性免疫缺乏癥(SCID)患者缺乏正常的人體免疫功能,一旦被細(xì)菌或病毒感染,就會(huì)發(fā)病死亡.如圖顯示轉(zhuǎn)基因T淋巴細(xì)胞的制備過程,該過程用正常功能的基因(ada基因)增補(bǔ)患者體內(nèi)缺陷基因,從而達(dá)到治療SCID的目的.據(jù)圖回答問題.

(3)正常功能的基因與患者體內(nèi)缺陷基因的主要區(qū)別是脫氧核苷酸/堿基對(duì)序列不同.
(4)圖中,目的基因是ada基因;充當(dāng)運(yùn)載體的是逆轉(zhuǎn)錄病毒.
(5)ada基因?qū)隩淋巴細(xì)胞后,整合到細(xì)胞染色體過程中,遺傳信息傳遞的途徑是A.
A.RNA→RNA-DNA雜合分子→DNA         B.RNA→RNA
C.DNA→DNA-RNA雜合分子→RNA         D.DNA→DNA
(6)若將ada基因?qū)牖颊唧w內(nèi)所有的體細(xì)胞,是否可以提高治療效果?為什么?否.因?yàn)榛蛲ǔV辉谝环N類型的體細(xì)胞中表達(dá)(或只有T淋巴細(xì)胞表達(dá)ada基因;或某些疾病只需少量基因表達(dá)產(chǎn)物即可改善癥狀,不需要有關(guān)體細(xì)胞都充分表達(dá)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.人手指意外觸到蠟燭火焰,引起屈肘反射.其反射弧示意圖如下.

(1)圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以電信號(hào)形式進(jìn)行傳導(dǎo).
(2)圖中M點(diǎn)興奮時(shí),此處神經(jīng)纖維膜外側(cè)的電位表現(xiàn)為負(fù)電位.若N點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮,則在神經(jīng)元b上無(wú)(填“有”或“無(wú)”)膜電位的變化.
(3)手指受到火焰刺激引起的興奮在神經(jīng)纖維b上的傳導(dǎo)是單 向的.
(4)手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫,是因?yàn)槠つw毛細(xì)血管舒張和通透性增加,血漿中的蛋白質(zhì)和液體滲出引起組織間隙液體積聚.若手指?jìng)诟腥,可引起體液中吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害,此過程屬于非特異性免疫.
(5)Ach酯酶可以降解Ach,Ach酯酶缺失會(huì)導(dǎo)致肌肉持續(xù)收縮.
(6)研究表明雌激素能增強(qiáng)免疫力,但會(huì)加重重癥肌無(wú)力的癥狀,其生理過程如上圖右側(cè)所示.請(qǐng)回答相關(guān)問題:細(xì)胞Z是漿細(xì)胞,T細(xì)胞分泌淋巴因子作用于細(xì)胞Y可增加抗體濃度,雌激素作用于細(xì)胞Y的受體,也能起到相同作用.分析此圖可知重癥肌無(wú)力屬于免疫失調(diào)中的自身免疫。

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