9.下面是實驗室用高倍顯微鏡觀察線粒體的過程,請回答:
 (1)在潔凈的載玻片的中央滴一滴生理鹽水,用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)上輕輕刮幾下,把牙簽上附有碎屑的一端放在載玻片的液體中涂抹幾下,蓋上蓋玻片.
(2)先用低倍鏡觀察,然后將要觀察的細胞移到視野中央,再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換上高倍鏡;調(diào)節(jié)光圈或反光鏡,使視野亮度適宜;調(diào)節(jié)細準焦螺旋,直至物像清晰.可看到呈藍綠色的是線粒體,而細胞質(zhì)近乎無色.

分析 觀察葉綠體和線粒體:
1.實驗原理
(1)葉綠體主要分布于綠色植物的葉肉細胞,呈綠色,扁平的橢球形或球形,散布于細胞質(zhì)中,可用高倍顯微鏡觀察其形態(tài)和分布.
(2)線粒體普遍存在于動植物細胞中,無色,成短棒狀、圓球狀、線形或啞鈴形等.
(3)健那綠染液能專一性地使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色,而細胞質(zhì)接近無色.通過染色,可在高倍顯微鏡下觀察到生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布.
2.實驗操作:制作臨時裝片→低倍顯微鏡下找到細胞結(jié)構(gòu)→高倍顯微鏡下觀察.
3.特別提示
(1)實驗過程中的臨時裝片要始終保持有水狀態(tài)
(2)用口腔上皮細胞觀察線粒體時,要漱凈口腔,防止食物碎屑對觀察物像的干擾.
(3)線粒體和葉綠體在細胞中的分布不均勻,線粒體在需能多的部位分布多,葉綠體在葉的向光面分布多.

解答 解:(1)人的口腔上皮細胞臨時裝片制作的步驟:擦:用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈;滴:在載玻片上滴一滴生理鹽水,刮,用消毒的牙簽在口腔內(nèi)側(cè)刮取人的口腔上皮細胞;涂:將牙簽在生理鹽水中涂抹均勻;蓋:蓋上蓋玻片,注意避免產(chǎn)生氣泡;染:用碘液染色,用吸水紙吸引.
(2)用顯微鏡觀察時遵循先低后高的原則,即先用低倍鏡觀察,然后將要觀察的細胞移到視野中央,再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換上高倍鏡;調(diào)節(jié)光圈或反光鏡,使視野亮度適宜;調(diào)節(jié)細準焦螺旋,直至物像清晰.可看到呈藍綠色的是線粒體(健那綠可將線粒體染成藍綠色),而細胞質(zhì)近乎無色.
故答案為:
(1)生理鹽水     口腔內(nèi)側(cè)      蓋玻片
(2)視野中央      轉(zhuǎn)換器      光圈或反光鏡      細準焦螺旋    藍綠色    細胞質(zhì)

點評 本題考查細胞觀察實驗、觀察線粒體和葉綠體的實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗步驟等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.單基因遺傳病可以通過核酸雜交技術(shù)進行早期診斷.鐮刀型細胞貧血癥是一種在地中海地區(qū)發(fā)病率較高的單基因遺傳。阎t細胞正常個體的基因型為BB、Bb,鐮刀型細胞貧血癥患者的基因型為bb.有一對夫婦被檢測出均為該致病基因的攜帶者,為了能生下健康的孩子,每次妊娠早期都進行產(chǎn)前診斷.如圖為其產(chǎn)前核酸分子雜交診斷(圖1)和結(jié)果(圖2)的示意圖.

(1)從圖中可見,該基因突變是由于堿基對改變(或A變成T)引起的.正;蚝屯蛔兓蚪(jīng)過酶切后,凝膠電泳分離酶切片段,與探針雜交后可顯示出不同的帶譜,正;蝻@示2條帶譜,突變基因顯示1條帶譜;
(2)根據(jù)凝膠電泳帶譜分析可以確定胎兒是否會患有鐮刀型細胞貧血癥.這對夫婦4次妊娠的胎兒Ⅱ-1~Ⅱ-4中需要停止妊娠的是Ⅱ-2(或Ⅱ2),Ⅱ-4的基因型為BB;
(3)正常人群中鐮刀型細胞貧血癥基因攜帶者占$\frac{1}{10000}$,I-2若與一正常女性再婚,生出患病孩子的幾率為$\frac{1}{40000}$;
(4)鐮刀型細胞貧血癥是基因突變產(chǎn)生的血紅蛋白分子結(jié)構(gòu)改變的一種遺傳病,細胞內(nèi)參與血紅蛋白合成的細胞器是核糖體、線粒體.S同學(xué)說血紅蛋白的分泌與細胞膜有關(guān),你認為對嗎?為什么?不對,因為血紅蛋白在細胞內(nèi)發(fā)揮作用,不需要分泌到細胞外.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖所示DNA分子平面結(jié)構(gòu)圖,仔細閱讀回答下列各問:

(1)寫出圖中各編號的中文名稱:
①脫氧核糖②含氮堿基③磷酸;
④胞嘧啶脫氧核苷酸⑤腺嘌呤⑥鳥嘌呤;
⑦胞嘧啶⑧胸腺嘧啶⑨氫鍵;
(2)圖中共有脫氧核苷酸8個,堿基4對;
(3)圖中部分由8個脫氧核苷酸化合而成.一個脫氧核苷酸由一分子脫氧核糖、一分子磷酸、一分子含氮堿基構(gòu)成.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.葡萄收獲的季節(jié)性較強,并且不易運輸,易造成積壓,腐爛變質(zhì).為了解決上述問題且滿足不同人群的需求,可以將其加工制作成果汁、果酒、果醋等.如圖1是簡單的生產(chǎn)流程圖,結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題.

(1)果膠酶的使用過程①中,需要對酶的活性、酶的用量進行研究.在圖2甲、乙兩個曲線中,果膠酶活性受環(huán)境因素影響的變化曲線是甲,縱軸還可以用過濾到的果汁體積來表示.自變量X可以代表溫度、pH等;自變量Y可代表果膠酶的濃度.
(2)果膠酶的最適用量是圖2中的B點對應(yīng)的量.
(3)③→⑤過程中不用滅菌一般也不會受到雜菌的污染,原因是培養(yǎng)液中缺氧環(huán)境及酵母菌產(chǎn)生的酒精能抑制絕大多數(shù)微生物的生長繁殖.
(4)果酒和果醋的制作過程相比,從發(fā)酵條件來看,二者不同之處是酒精發(fā)酵需要厭氧條件,醋酸發(fā)酵需要充足的氧氣.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過程中,有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現(xiàn)象,如圖是突觸2抑制突觸l興奮傳導(dǎo)的過程示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖中體現(xiàn)的內(nèi)環(huán)境組成成分是組織液.當(dāng)興奮傳到突觸小體時,突觸前膜發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換是電信號→化學(xué)信號.
(2)左坐標(biāo)圖a段表示靜息電位,a到b出現(xiàn)動作電位,則b點時膜兩側(cè)的電位是負電位.
(3)突觸2甘氨酸(Gly)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì),它的受體是膜上某些離子的通道.當(dāng)興奮抵達時,貯存在突觸小泡內(nèi)的Gly釋放出來,并與分布在突觸后膜上的Gly受體結(jié)合,導(dǎo)致通道乙開啟,使陰離子內(nèi)流,A處的興奮不能(能或不能)傳至B處.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.現(xiàn)有翅型為裂翅的果蠅新品系,裂翅(A)對非裂翅(a)為顯性.雜交實驗如圖1.請回答下列問題.

(1)上述親本中,裂翅果蠅為雜合子(純合子/雜合子).
(2)某同學(xué)依據(jù)上述實驗結(jié)果,認為該等位基因位于常染色體上.請你就上述實驗,以遺傳圖解的方式說明該等位基因也可能位于X染色體上.
(3)現(xiàn)欲利用上述果蠅進行一次雜交實驗,以確定該等位基因是位于常染色體還是X染色體.請寫出一組雜交組合的表現(xiàn)型:非裂翅(♀)×裂翅(♂).
(4)實驗得知,等位基因(A、a)與(D、d)位于同一對常染色體上,基因型為AA或dd的個體胚胎致死.兩對等位基因功能互不影響,且在減數(shù)分裂過程不發(fā)生交叉互換.這兩對等位基因不遵循(遵循/不遵循)自由組合定律.以基因型如圖2的裂翅果蠅為親本,逐代自由交配,則后代中基因A的頻率將不變(上升/下降/不變).若等位基因(A、a)與(B、b)分別位于兩對常染色體上,基因型為AA或bb的個體胚胎致死.兩對等位基因功能互不影響,且在減數(shù)分裂過程不發(fā)生交叉互換.這兩對等位基因遵循(遵循/不遵循)自由組合定律.以基因型AaBb雌雄果蠅為親本,逐代自由交配,則后代中基因A的頻率將下降(上升/下降/不變).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.人體劇烈運動以后,血漿的pH會下降,其主要原因是血漿中( 。
A.乳酸增多B.磷酸肌酸增多C.碳酸增多D.丙酮酸增多

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.某實驗小組為了探究細胞膜的通透性,將小鼠肝細胞在體外培養(yǎng)一段時間后,檢測培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量,發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯變化(如圖所示).請回答下列問題.

(1)由圖可知,隨培養(yǎng)時間的延長,培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量降低,尿素含量增加.由于在原培養(yǎng)液中沒有尿素,推測其是細胞代謝(代謝)的產(chǎn)物.
(2)培養(yǎng)液中的氨基酸進入細胞后,其主要作用是作為蛋白質(zhì)合成的原料;被吸收的葡萄糖主要通過呼吸作用,為細胞提供能量.
(3)由題意可初步判斷,細胞膜對物質(zhì)的轉(zhuǎn)運具有選擇透過的特性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.已知唾液淀粉酶遇雙縮脲試劑顯紫色,在唾液腺細胞中參與合成并分泌唾液淀粉酶相關(guān)的細胞器有( 。
A.線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
C.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、葉綠體D.線粒體、高爾基體、核糖體、溶酶體

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同步練習(xí)冊答案