19．下表中列舉了幾種彼此功能不同的多肽化合物，有關(guān)描述錯(cuò)誤的是（　　）
多肽化合物①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
氨基酸數(shù)99910132222351660524
A．多肽化合物①②③功能不同的原因有氨基酸的種類、排列順序、肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同
B．若多肽化合物⑧由一條α鏈和一條β鏈組成，則⑧中含有的肽鍵數(shù)為49
C．多肽化合物⑦⑨⑩完全水解都能得到20種氨基酸
D．蛋白質(zhì)功能多樣性決定于結(jié)構(gòu)多樣性，結(jié)構(gòu)多樣性決定于基因多樣性，基因多樣性來(lái)自基因突變

分析 本題主要考查蛋白質(zhì)的相關(guān)知識(shí)．
1、氨基酸由C、H、O、N等元素組成，組成生物體的氨基酸約有20種，由R基決定．氨基酸彼此之間可以通過(guò)脫水縮合的方式形成多肽，由幾個(gè)氨基酸脫水就形成幾肽．脫水縮合反應(yīng)過(guò)程中形成的肽鍵數(shù)目=脫去的水分子數(shù)=氨基酸的個(gè)數(shù)-肽鏈數(shù)．
2、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性與氨基酸的數(shù)目、種類、排列順序，肽鏈的盤(pán)曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)．
3、蛋白質(zhì)的功能具有多樣性：結(jié)構(gòu)蛋白（如血紅蛋白）、催化功能（如蛋白質(zhì)類的酶）、運(yùn)輸功能（如載體蛋白）、調(diào)節(jié)功能（如胰島素）、免疫功能（如抗體）等．

解答 解：A、分析表格中數(shù)據(jù)可知，①②③的氨基酸數(shù)目相同，但是由于三種多肽的氨基酸的種類和排列順序可能不同，肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同，使三種多肽鏈的結(jié)構(gòu)不同，導(dǎo)致三種物質(zhì)的功能不同，A正確；
B、由于多肽化合物⑧含有51個(gè)氨基酸，若由一條α鏈和一條β鏈組成，則⑧中含有的肽鍵數(shù)為51-2=49，B正確；
C、組成蛋白質(zhì)的氨基酸大約有20種，所以多肽化合物⑦⑨⑩完全水解最多能得到20種氨基酸，C錯(cuò)誤；
D、蛋白質(zhì)功能多樣性決定于結(jié)構(gòu)多樣性，結(jié)構(gòu)多樣性決定于基因多樣性，基因多樣性來(lái)自基因突變，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的理解及蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能多樣性的關(guān)系的理解，并利用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海市普陀區(qū)高三模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為氨基酸分子的結(jié)構(gòu)通式，下列敘述正確的是( )

A．結(jié)構(gòu)④在生物體內(nèi)約有20種

B．氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，水中的氫來(lái)自于②和③

C．結(jié)構(gòu)④中含有的氨基或羧基參與脫水縮合

D．生物體內(nèi)n個(gè)氨基酸形成一條多肽鏈需要n種密碼子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某科學(xué)家從細(xì)菌中分離出耐高溫淀粉酶（Amy）基因a，通過(guò)用基因工程的方法，將基因a與運(yùn)載體結(jié)合后導(dǎo)入馬鈴薯植株中，經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)Amy在成熟塊莖細(xì)胞中存在．結(jié)合如圖分析以下相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．基因a進(jìn)入馬鈴薯細(xì)胞后，可隨馬鈴薯DNA分子的復(fù)制而復(fù)制
B．連接基因a與運(yùn)載體的DNA連接酶的作用部位是圖中的①和②
C．基因a導(dǎo)入成功后，將抑制細(xì)胞原有的新陳代謝
D．基因a只有導(dǎo)入到馬鈴薯受精卵中才能表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．科學(xué)家將4個(gè)“關(guān)鍵基因”通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄病毒轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細(xì)胞，使其變成多能干細(xì)胞，并可分化為心臟細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．研究中運(yùn)用的逆轉(zhuǎn)錄病毒起到誘導(dǎo)細(xì)胞融合的作用
B．鼠成纖維細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗄芨杉?xì)胞是基因突變的結(jié)果
C．導(dǎo)入的4個(gè)“關(guān)鍵基因”可能與基因表達(dá)調(diào)控有關(guān)
D．本研究獲得的干細(xì)胞可通過(guò)胚胎移植產(chǎn)生轉(zhuǎn)基因小鼠

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖表示利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得某種轉(zhuǎn)基因植物部分操作步驟，以下說(shuō)法錯(cuò)誤是（　　）
A．⑥可與多個(gè)核糖體結(jié)合，并可以同時(shí)翻譯出多種蛋白質(zhì)
B．利用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基可將含Ⅱ的細(xì)菌篩選出來(lái)
C．Ⅲ是農(nóng)桿菌，通過(guò)步驟③將目的基因?qū)胫仓?/td>
D．①過(guò)程的完成需要限制酶和DNA連接酶的參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．連續(xù)暴雨會(huì)影響盛花期植物的正常授粉，噴施一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液可防止減產(chǎn)．此舉對(duì)下列哪種植物有效（　�。�
A．小麥B．玉米C．黃豆D．辣椒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某蛋白質(zhì)由兩條肽鏈組成，連接蛋白質(zhì)分子中的氨基酸的肽鍵共有198個(gè)，翻譯模板mRNA中有A和G共有200個(gè)，則轉(zhuǎn)錄成該mRNA的DNA分子中，最少有C和T多少個(gè)（　�。�
A．400B．200C．600D．800

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某學(xué)者曾做過(guò)如圖a所示的實(shí)驗(yàn)，即在天竺葵的同一葉片的不同部位分別滴加一定濃度的生長(zhǎng)素溶液、水和14C-葡萄糖，待充分作用后，得到如圖b所示的結(jié)果，其陰影部分表示具有放射性．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．加水是作為實(shí)驗(yàn)對(duì)照
B．實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明生長(zhǎng)素有很強(qiáng)的吸引與調(diào)運(yùn)養(yǎng)分的效應(yīng)
C．放射性糖分布不均勻是受單側(cè)光的影響
D．生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，其原理可能與它能調(diào)運(yùn)養(yǎng)分有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．簡(jiǎn)答假設(shè)如圖為某動(dòng)物精巢內(nèi)的一個(gè)精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)量變化的曲線圖（1為精原細(xì)胞的分裂間期）．

①圖中2-4時(shí)期的細(xì)胞名稱是初級(jí)精母細(xì)胞，這細(xì)胞有20條染色體，有10對(duì)同源染色體．
②圖中8時(shí)期是第二次分裂后，細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞．
③圖中4發(fā)展至5，染色體數(shù)發(fā)生變化是由于同源染色體分離，并分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞．
④圖中7發(fā)展至8時(shí)期，染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于染色單體分離并分別進(jìn)入到兩個(gè)子細(xì)胞，其子細(xì)胞（9）的名稱是精細(xì)胞．
⑤請(qǐng)?jiān)诒绢}圖的空白坐標(biāo)上畫(huà)出該細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程DNA分子數(shù)目變化曲線圖．．

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