生物種類 | 消化道內食物組成 | 千克體重污染物含量/mg | ||
汞 | 某種殺蟲劑 | |||
A | 魚(甲) | 魚(乙) | 78 | 96 |
B | 河蚌 | 水蚤、小球藻 | 25 | 57 |
C | 小球藻 | / | 3 | 5 |
D | 魚(乙) | 水蚤 | 10 | 31 |
E | 水蚤 | 小球藻 | 5 | 15 |
分析 1、食物鏈是各種生物之間的吃與被吃的一種聯系,每條食物鏈的起點總是生產者,終點是不被其他動物所食的動物,即最高營養(yǎng)級.根據表格分析:小球藻是生產者,再根據消化道中的食物組成確定消費者的類型判斷,小球藻被水蚤和河蚌所捕食,而水蚤又是魚(乙)和河蚌的食物,魚(乙)又被魚(甲)所捕食,由此可確定食物鏈.
2、信息傳遞在生態(tài)系統中的作用:
(1)個體:生命活動的正常進行,離不開信息的傳遞.
(2)種群:生物種群的繁衍,離不開信息的傳遞.
(3)群落和生態(tài)系統:能調節(jié)生物的種間關系,以維持生態(tài)系統的穩(wěn)定.
3、生態(tài)工程所遵循的基本原理:
(1)物質循環(huán)再生原理:物質能在生態(tài)系統中循環(huán)往復,分層分級利用;
(2)物種多樣性原理:物種繁多復雜的生態(tài)系統具有較高的抵抗力穩(wěn)定性;
(3)協調與平衡原理:生態(tài)系統的生物數量不能超過環(huán)境承載力(環(huán)境容納量)的限度;
(4)整體性原理:生態(tài)系統建設要考慮自然、經濟、社會的整體影響;
(5)系統學和工程學原理:①系統的結構決定功能原理:要通過改善和優(yōu)化系統結構改善功能;②系統整體性原理:系統各組分間要有適當的比例關系,使得能量、物質、信息等的轉換和流通順利完成,并實現總體功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.
解答 解:(1)從能量流動的意義考慮,農田生態(tài)系統中除草、治蟲的目的是幫助人們合理地調整生態(tài)系統中的能量流動關系,使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分.
(2)生態(tài)系統生命活動的正常進行,離不開信息的作用,生物種群的繁衍,也離不開信息的傳遞;飼養(yǎng)家畜可以適當延長光照時間來提高產蛋率,這是利用了信息傳遞的作用.
(3)從表中的統計可看出小球藻是生產者,被水蚤和河蚌所捕食,而水蚤又是魚(乙)和河蚌的食物,魚(乙)又被魚(甲)所捕食,由此形成的食物鏈是:;從B出發(fā),當食物比例為C:E=1:1時,B的能量為x,需要的C為($\frac{1}{2}$)x×10+($\frac{1}{2}$)x×10×10=55x;當食物比例調整為C:E=3:1時,B的能量為y,需要的C為($\frac{3}{4}$)y×10+($\frac{1}{4}$)y×10×10=$\frac{65}{2}$y,由于兩種情況下,生產者的數量是一定的,所以55x=$\frac{65}{2}$y,則y=1.69x.
(4)根據表格所示,污染物為重金屬離子(汞)和殺蟲劑污染.可以從源頭上、污染后的處理方法等方面考慮,各種生物體內汞和殺蟲劑含量較高,說明該湖泊已經被重金屬離子(汞)和殺蟲劑污染,所以要保護或改善該湖泊,必須防止重金屬離子、殺蟲劑等有害物質再進入水體.
(5)在林業(yè)工程建設時要考慮整體性原理,將生態(tài)和經濟結合起來,防止“前面造林,后面砍林”;在發(fā)展畜牧養(yǎng)殖業(yè)時要合理放牧,考慮環(huán)境承載力,遵循協調和平衡的原理.
故答案為:
(1)幫助人們合理地調整生態(tài)系統中的能量流動關系,使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分
(2)信息傳遞(或物理信息)
(3) 1.69 防止重金屬離子、殺蟲劑等有害物質進人水體
(4)重金屬離子(汞)和殺蟲劑污染
(5)整體性 協調和平衡
點評 本題結合圖表,考查生態(tài)系統的結構和功能及生態(tài)工程依據的生態(tài)學原理,意在考查考生的識圖能力、分析能力和理解計算能力,試題難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗結果處理方式 | 生長素濃度(ng/g) | 彎曲角度α | |
向光側 | 背光側 | ||
強光 | 184.6 | 498.2 | 35.5° |
弱光 | 210.5 | 421.6 | 17.5° |
黑暗 | 418.2 | 418.9 | 0° |
A. | 水稻根彎曲的角度將隨光照強度的增加而持續(xù)增大 | |
B. | 莖具有向光性,而由上面結果可知,根具有背光生長的特性 | |
C. | 背光側生長素對根的生長一般起抑制作用,可體現生長素作用的兩重性 | |
D. | 生長素分布不均勻既可能與生長素向背光側運輸有關,也可能與光照加快了生長素的分解有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是對照組,根冠是植物體合成IAA的主要部位 | |
B. | ①②③組實驗現象都體現了IAA的作用具有兩重性 | |
C. | 由③可知,較高濃度的IAA抑制了根的伸長生長 | |
D. | IAA抑制根生長的原因是抑制了伸長區(qū)細胞的分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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