A. | C、H、O、N、P是質(zhì)粒、核糖體、ATP、細(xì)胞膜共有的化學(xué)元素 | |
B. | 黑藻、念珠藻、顫藻的遺傳物質(zhì)都是DNA | |
C. | 用雙縮脲鑒定唾液淀粉酶可觀察到溶液呈紫色 | |
D. | tRNA、抗體、限制酶、載體的作用都具有特異性 |
分析 1、化合物的元素組成:(1)蛋白質(zhì)的組成元素有C、H、O、N元素構(gòu)成,有些還含有P、S;
(2)核酸的組成元素為C、H、O、N、P;
(3)脂質(zhì)的組成元素有C、H、O,有些還含有N、P;
(4)糖類的組成元素為C、H、O.
2、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較
類 別 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 |
細(xì)胞大小 | 較。ㄒ话1~10um) | 較大(1~100um) |
細(xì)胞核 | 無(wú)成形的細(xì)胞核,無(wú)核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細(xì)胞質(zhì) | 只有核糖體,沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等 |
細(xì)胞壁 | 細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 | 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
增殖方式 | 二分裂 | 有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂 |
可遺傳變異來(lái)源 | 基因突變 | 基因突變、基因重組、染色體變異 |
共性 | 都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等 |
解答 解:A、質(zhì)粒(雙鏈環(huán)狀DNA分子)、核糖體(主要由蛋白質(zhì)和RNA組成)、ATP和細(xì)胞膜(主要由蛋白質(zhì)和磷脂組成)共有的組成元素是C、H、O、N、P,A正確;
B、黑藻屬于真核生物,念珠藻和顫藻屬于原核生物,真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,B正確;
C、雙縮脲(NH2-CO-NH-CO-NH2)不等于雙縮脲試劑,用雙縮脲鑒定唾液淀粉酶(化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì))時(shí)不能觀察到溶液呈紫色,C錯(cuò)誤;
D、tRNA、抗體、限制酶、載體的作用都具有特異性,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查組成細(xì)胞的元素和化合物、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同,檢測(cè)蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)的原理,要求考生識(shí)記組成細(xì)胞的幾種重要化合物及其元素組成;識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同;識(shí)記檢測(cè)蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)的原理,明確雙縮脲和雙縮脲試劑不是同一物質(zhì).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一下期初生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述中,正確的是( )
A.在氧條件下,原核細(xì)胞中不能形成ATP
B.生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中ATP含量高
C.在葉綠體中,ATP的移動(dòng)方向是由基質(zhì)到類囊體
D.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP分布
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二項(xiàng) | B. | 三項(xiàng) | C. | 四項(xiàng) | D. | 五項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)Na+、K+均不能通過(guò)磷脂雙分子層構(gòu)成的人工質(zhì)膜(如圖).但如果在人工質(zhì)膜中插入纈氨霉素(由12個(gè)氨基酸構(gòu)成的環(huán)狀肽)后,可使K+的運(yùn)輸速率提高100000倍,但它不能有效提高Na+的運(yùn)輸速率.據(jù)此判斷下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.纈氨霉素的作用類似于載體蛋白
B.載體蛋白能極大地提高運(yùn)輸速率
C.K+通過(guò)人工質(zhì)膜的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
D.纈氨霉素與離子的結(jié)合具有特異性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
項(xiàng)目 | 能量(kJ/m2•a) | |
太陽(yáng)輻射 | 4969635 | |
生產(chǎn)者 | 固定的太陽(yáng)能 | 30244 |
呼吸消耗 | 14290 | |
被分解和未利用 | 13563 | |
植食動(dòng)物 | 同化量 | 2391 |
呼吸消耗 | 1467 | |
被分解和未利用 | 479 | |
肉食動(dòng)物 | 同化量 | 445 |
呼吸消耗 | 270 | |
被分解和未利用 | 175 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用藥物抑制DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,可將細(xì)胞的細(xì)胞周期阻斷在b→a | |
B. | 觀察染色體最好的時(shí)期在b→a段中 | |
C. | 染色體的平均分配發(fā)生于b→a段 | |
D. | 細(xì)胞中染色體數(shù)量的加倍是在b→a |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只有得到了3個(gè)或3個(gè)以上菌落數(shù)目在30~300的平板,才說(shuō)明稀釋操作比較成功 | |
B. | 分離能分解纖維素的細(xì)菌,要以纖維素作為培養(yǎng)基中唯一碳源 | |
C. | 配置培養(yǎng)不同微生物的培養(yǎng)基時(shí)都要將pH調(diào)至中性或微堿性 | |
D. | 在無(wú)氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可用來(lái)鑒定尿素分解菌 |
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