在光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中都會(huì)產(chǎn)生[H].如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過(guò)程,下列對(duì)其分析錯(cuò)誤的是( 。
A、[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖,首先[H]與C3結(jié)合,該轉(zhuǎn)變過(guò)程屬于暗反應(yīng)
B、[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中,此過(guò)程需要氧氣參與
C、[H]經(jīng)②→④過(guò)程一般在缺氧條件下才能進(jìn)行
D、②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]都全部來(lái)自水
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:本題圖解中綜合了光合作用、有氧呼吸、無(wú)氧呼吸等多個(gè)知識(shí)點(diǎn),解題的關(guān)鍵是能夠根據(jù)物質(zhì)變化的方向判斷代謝類型.①→②即水作為原料,產(chǎn)物為葡萄糖,該過(guò)程為光合作用,反向即為有氧呼吸;④的產(chǎn)物是酒精或乳酸,此為無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物,因此②→④表示無(wú)氧呼吸.
解答: 解:A、圖中①→②可表示光合作用過(guò)程,光合作用光反應(yīng)階段,水光解產(chǎn)生[H]和氧氣,在暗反應(yīng)中,[H]作為三碳化合物的還原劑,故A正確;
B、圖中②→①可表示有氧呼吸過(guò)程,有氧呼吸的第三階段,[H]和氧氣結(jié)合生成水,故B正確;
C、乳酸和酒精是無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物,呼吸作用第一階段葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸和[H],在無(wú)氧條件下,[H]又會(huì)轉(zhuǎn)化到酒精或乳酸中,故C正確;
D、②→①產(chǎn)生的[H]來(lái)自于葡萄糖和水,①→②產(chǎn)生的[H]全部來(lái)自水,故D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題要求考生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),并形成一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),具有一定的綜合性和難度,考生需熟練掌握有氧呼吸、無(wú)氧呼吸和光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和發(fā)生的場(chǎng)所.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

葉面積指數(shù)是指單位土地面積上的植物葉的總面積,葉面積指數(shù)在一定范圍內(nèi)越大,葉片交錯(cuò)重疊程度越大.圖示葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用兩個(gè)生理過(guò)程的關(guān)系.下列敘述中不正確的是( 。
A、圖中A點(diǎn)代表的意義是光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等
B、圖中兩條曲線所圍成的面積代表有機(jī)物的積累量(植物干重增加量)
C、葉面積指數(shù)大約在4-6范圍,對(duì)農(nóng)作物增產(chǎn)最有利
D、當(dāng)葉面積指數(shù)達(dá)到8時(shí),光合作用產(chǎn)物的量不再隨葉面積指數(shù)增加而增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米體內(nèi)控制相對(duì)性狀的D與d、S與s兩對(duì)基因按照自由組合規(guī)律遺傳,已知某兩種不同基因型植株相交,其子代基因型及比值如圖,那么這兩種玉米植株基因型是(  )
A、DDSS×DDSs
B、DdSs×DdSs
C、DdSs×DDSs
D、DdSS×DDSs

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)種群呈S型曲線增長(zhǎng)方式的說(shuō)法中,正確的是( 。
A、S型曲線表示在自然條件下種群數(shù)量的增長(zhǎng)規(guī)律
B、各階段的種群增長(zhǎng)率相同
C、種群個(gè)體數(shù)量的變化與時(shí)間無(wú)關(guān)
D、種群數(shù)量的增長(zhǎng)不受種群密度的制約

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蒲公英種群密度取樣調(diào)查過(guò)程是( 。
①隨機(jī)選取若干樣方
②計(jì)數(shù)每個(gè)樣方的個(gè)體數(shù)目
③確定某一地段中的蒲公英為調(diào)查對(duì)象
④計(jì)算種群密度
⑤求每個(gè)樣方的種群密度.
A、①②③⑤④
B、③①②④⑤
C、③①②⑤④
D、①④②③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅體表硬而長(zhǎng)的毛稱為剛毛,由一對(duì)核基因(A,a)控制.在一個(gè)自然繁殖多代的直剛毛果蠅種群中,偶然出現(xiàn)了一只罕見(jiàn)的卷剛毛雄果蠅.于是,有人將該卷剛毛雄果蠅與野生型直剛毛雌果蠅雜交,得到F1,然后,他采用假說(shuō)--演繹法對(duì)此進(jìn)行了如下探究(自然狀態(tài)下,野生型果蠅一般為純合子).
(1)假設(shè)F1雌雄果蠅全為直剛毛,讓F1雌雄果蠅自由交配得到F2
①若F2雌雄果蠅仍然全為直剛毛,則說(shuō)明卷剛毛的出現(xiàn)屬于
 
變異(填“可遺傳”或“不可遺傳”)
②若F2果蠅中出現(xiàn)了一定比例的卷剛毛,這種遺傳現(xiàn)象稱為
 

③若F2果蠅的表現(xiàn)型及比例為
 
,則說(shuō)明這只罕見(jiàn)的卷剛毛雄果蠅的基因型很可能為XaY.
(2)假設(shè)F1果蠅的剛毛有直剛毛和卷剛毛兩種,讓F1直剛毛果蠅和卷剛毛果蠅雜交得到F2
①根據(jù)F1果蠅的表現(xiàn)型,可以判定
 
剛毛為顯性性狀.
②若F2果蠅的表現(xiàn)型及比例為
 
,則說(shuō)明卷剛毛是由親代生殖細(xì)胞中常染色體上的基因突變導(dǎo)致.
③后來(lái),他經(jīng)過(guò)進(jìn)一步思考,發(fā)現(xiàn)上面第②小題的推導(dǎo)還不夠嚴(yán)謹(jǐn),其原因是在F2果蠅出現(xiàn)了上述表現(xiàn)型及比例情況下,卷剛毛還可能是由親代生殖細(xì)胞中
 
導(dǎo)致.
④另外,他認(rèn)為這只罕見(jiàn)的卷剛毛雄果蠅的基因型也可能為XaYA,那么若F2雌雄果蠅的表現(xiàn)型情況為
 
,則證明此假說(shuō)成立.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)牛群中,外貌正常的雙親產(chǎn)下一頭矮生的雌牛犢,看起來(lái)與正常的牛犢顯然不同,請(qǐng)你列出各種可能的原因.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為研究某些環(huán)境對(duì)光合作用和呼吸作用的影響,設(shè)計(jì)了下面的(一)、(二)子呼吸作用及植物光合作用實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,測(cè)定的種子呼吸作用和植物光合作用強(qiáng)度變化如下:
如圖所示(種子呼吸作用)[實(shí)線]及植物光合作用[虛線]的強(qiáng)度變化)

如圖(一)和(二)所示,由漏斗向種子瓶?jī)?nèi)加入少量水(對(duì)應(yīng)(三)圖中a點(diǎn))后,①曲線ab上升的原因是
 
;曲線cd上升的原因是
 

②曲線d點(diǎn)后趨平說(shuō)明
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在以下人體細(xì)胞中,能找到兩個(gè)X染色體的是( 。
①精原細(xì)胞         ②卵原細(xì)胞        ③初級(jí)精母細(xì)胞
④初級(jí)卵母細(xì)胞     ⑤次級(jí)精母細(xì)胞     ⑥次級(jí)卵母細(xì)胞.
A、①③⑤⑥B、②④⑥
C、①③⑤D、②④⑤⑥

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