分析 1、能量流動(dòng)的特點(diǎn)是:?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減.
2、種群密度的大小主要由出生率和死亡率決定.
3、生物多樣性的保護(hù):(1)就地保護(hù)(自然保護(hù)區(qū)):就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施.(2)易地保護(hù):動(dòng)物園、植物園.(3)利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù).如建立精子庫(kù)、種子庫(kù)等.(4)利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù).如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等.
解答 解:(1)大量砍伐林木時(shí),林木(生產(chǎn)者)大量減少,通過(guò)光合作用進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的總能量隨之減少;同時(shí)由于流經(jīng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量又是逐級(jí)遞減的,故最終鳥(niǎo)獸因得不到足夠的能量而大量減少.
(2)在繁殖季節(jié)任意捕獵動(dòng)物,使動(dòng)物的死亡率上升,出生率降低,最終導(dǎo)致動(dòng)物的種群密度下降.
(3)現(xiàn)代的生態(tài)農(nóng)場(chǎng)中,利用秸稈喂養(yǎng)牲畜,讓牲畜糞便進(jìn)入沼氣池,產(chǎn)生沼氣做燃料,將沼渣做肥料,形成良性循環(huán)系統(tǒng).這種對(duì)秸稈的利用方式與“燒草為灰”相比,其優(yōu)越性是實(shí)現(xiàn)對(duì)物質(zhì)的循環(huán)利用;能量的多級(jí)利用,提高能量利用率;減少環(huán)境污染.
(4)從生物多樣性的保護(hù)措施看,“禁苑”的設(shè)定相當(dāng)于就地保護(hù)(或設(shè)立自然保護(hù)區(qū)).“到七月才解除禁令”等條款,說(shuō)明《田律》的主題是指導(dǎo)人們合理利用自然資源,讓動(dòng)植物能夠正常繁衍,山澤可以休養(yǎng)生息,以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展.
故答案為:
(1)林木(生產(chǎn)者)大量減少,通過(guò)光合作用進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的總能量隨之減少;同時(shí)由于流經(jīng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量又是逐級(jí)遞減的,故最終鳥(niǎo)獸因得不到足夠的能量而大量減少
(2)在繁殖季節(jié)任意捕獵動(dòng)物,使動(dòng)物的死亡率上升,出生率降低,最終導(dǎo)致動(dòng)物的種群密度下降
(3)實(shí)現(xiàn)對(duì)物質(zhì)的循環(huán)利用;能量的多級(jí)利用,提高能量利用率;減少環(huán)境污染
(4)就地保護(hù)(或設(shè)立自然保護(hù)區(qū)) 合理利用
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合材料,考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生物多樣性等知識(shí),要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過(guò)程及特點(diǎn);識(shí)記生物多樣性的概念、層次及保持措施,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,裝片都要先放在黑暗環(huán)境中一段時(shí)間 | |
B. | 該對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以證明葉綠體使進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所 | |
C. | 裝片中的好氧氣菌的聚集位置說(shuō)明光合產(chǎn)物中有氧氣 | |
D. | 用透過(guò)三棱鏡的光束照射裝片②會(huì)得到與該圖示不同的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 父親患病,女兒一定患此病 | B. | 母親患病,兒子一定患此病 | ||
C. | 祖母患病,孫女一定患此病 | D. | 外祖父患病,外孫一定患此病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞器的種類和數(shù)量都相同 | B. | mRNA的種類和數(shù)量都相同 | ||
C. | 都能分泌蛋白質(zhì)作用于靶細(xì)胞 | D. | 都能參與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物圈是指地球上的全部生物及其生存的環(huán)境 | |
B. | 生物圈中的所有生物在分子水平上具有統(tǒng)一性 | |
C. | 深海地殼熱裂口的能源來(lái)自地?zé)岷土蚧瘹涞难趸?/td> | |
D. | 生物圈的物質(zhì)和能量都需要從外界源源不斷輸入 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 各類變異都是自然選擇和生物進(jìn)化的前提 | |
B. | 自然選擇是生物進(jìn)化的重要?jiǎng)恿蜋C(jī)制 | |
C. | 自然選擇對(duì)影響個(gè)體存活和繁殖的差異進(jìn)行選擇 | |
D. | 長(zhǎng)期自然選擇使種群中的微小有利變異積成顯著變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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