A. | 培育無籽番茄 | B. | 棉花摘頂 | C. | 延長種子壽命 | D. | 促進插枝生根 |
分析 生長素的作用是促進植物生長,促進扦插枝條生根,促進子房發(fā)育成果實,防止落花落果.明確知識點,梳理相關知識,根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷.
解答 解:A、培育無籽番茄利用生長素促進子房發(fā)育成果實的作用,A錯誤;
B、棉花摘頂利用生長素的作用具有兩重性,B錯誤;
C、降低貯藏溫度和空氣含氧量有助于延長種子的壽命,C正確;
D、生長素的作用之一是促進扦插的枝條生根,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查生長素的作用及在生產實踐中的應用,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
細胞 | 分裂間期 | 分裂期 | 細胞周期 |
十二指腸上皮細胞 | 13.5 | 1.8 | 15.3 |
某種腫瘤細胞 | 18.0 | 0.5 | 18.5 |
成纖維細胞 | 19.3 | 0.7 | 20.0 |
A. | 分裂期和細胞周期均最短的是腫瘤細胞 | |
B. | 觀察細胞有絲分裂的最佳材料是腫瘤細胞 | |
C. | 不同種類細胞的細胞周期持續(xù)時間不同 | |
D. | 不同種類細胞的分裂都是同步進行的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能給該過程提供遺傳信息的只能是DNA | |
B. | 酶都是通過該過程形成的 | |
C. | 有多少個密碼子,就有多少個反密碼子與之對應 | |
D. | 該過程中有水產生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸的替換 | B. | 堿基對的增添 | C. | 堿基對的替換 | D. | 堿基對的缺失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3 h時,兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用和根細胞失水 | |
B. | 6 h后,甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO,吸水能力增強,使鮮重逐漸提高 | |
C. | 12 h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過處理前,乙組幼苗將死亡 | |
D. | 實驗表明,該植物幼苗對水分和礦質元素(K+、NO)的吸收是兩個相對獨立的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與葡萄糖進入紅細胞相符的圖有②、④、⑥ | |
B. | 與K+進入麗藻細胞相符的圖有②、④、⑤ | |
C. | 與蛋白質進出細胞相符的圖有②、③、⑥ | |
D. | 與水進出細胞相符的圖有①、③、⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2可以為該微生物提供能源 | |
B. | 水是該微生物的營養(yǎng)要素之一 | |
C. | 無機鹽是該微生物不可缺少的營養(yǎng)物質 | |
D. | 氮源物質為該微生物提供必要的氮素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷酸是光反應中合成ATP所必需的反應物 | |
B. | 光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與 | |
C. | 人體在劇烈運動時所需的能量主要由無氧呼吸提供 | |
D. | 硝化細菌和綠色植物代謝的最大區(qū)別是前者利用化學能,后者利用光能 |
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