A、中國荷斯坦牛--雜交育種 |
B、三倍體無子西瓜--單倍體育種 |
C、“黑農(nóng)五號”大豆--誘變育種 |
D、抗蟲棉花--基因工程育種 |
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(yōu)(2)雜交 | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
優(yōu) 點 |
不同個體的優(yōu)良性狀可集中于同一個體上 | 提高變異頻率,出現(xiàn)新性狀,大幅度改良某些性狀,加速育種進程 | 明顯縮短育種年限 | 營養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營養(yǎng)成分 |
缺 點 |
時間長,需要及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀 | 有利變異少,需要處理大量實驗材料,具有不確定性 | 技術(shù)復(fù)雜,成本高 | 技術(shù)復(fù)雜,且需要與雜交育種配合;在動物中難以實現(xiàn) |
舉例 | 高桿抗病與矮桿抗病小麥雜產(chǎn)生矮桿抗病品種 | 高產(chǎn)量青霉素菌株的育成 | 三倍體西瓜、八倍體小黑麥 | 抗病植株的育成 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若縱坐標表示一個細胞中DNA的含量,則a→b過程中有可能發(fā)生基因突變 |
B、若縱坐標表示一條染色體中DNA的含量,則b→c過程中有可能發(fā)生基因重組 |
C、若縱坐標表示一條染色體中DNA的含量,則c→d過程中可能發(fā)生同源染色體的分離 |
D、若縱坐標表示一個細胞中DNA的含量,則e點時的細胞數(shù)目是a點時的兩倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甘蔗中含有大量的糖,可用作還原糖鑒定實驗的替代材料 |
B、低溫和秋水仙素都是通過抑制紡錘體的形成導(dǎo)致染色體數(shù)目的變化 |
C、記名計算法適于調(diào)查個體較大、種群數(shù)量有限的動物類群 |
D、蝗蟲減數(shù)分裂期短.觀察一個精母細胞就可見減數(shù)分裂的連續(xù)變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、液泡由小變大,紫色變淺 |
B、液泡由小變大,紫色變深 |
C、液泡由大變小,紫色變淺 |
D、液泡由大變小,紫色變深 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“甲流”病毒的核酸中含有4種堿基,8種核苷酸 |
B、接種“甲流”疫苗能增強人體免疫力是因為接種了“甲流”抗體 |
C、“甲流”病毒的基因和蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與宿主的相似性很高 |
D、決定其抗原特異性的是“甲流”病毒的核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、構(gòu)成IgG的基本元素有C、H、O、N、S |
B、連接IgG基本單位的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是-NH-CO- |
C、該IgG分子中至少含有4個氨基和4個羧基 |
D、與IgG分泌有關(guān)的細胞器是高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉(zhuǎn)錄多份相同的信使RNA才能保證細胞功能的實現(xiàn) |
B、合成分泌過程經(jīng)歷的途徑大致是⑤⑥④③②① |
C、圖中所示細胞不同結(jié)構(gòu)的生物膜成分無差異 |
D、細胞形態(tài)具有極性,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體很發(fā)達 |
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