分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1反射弧包含了感覺神經(jīng)元、中間神經(jīng)元和運動神經(jīng)元三種神經(jīng)元,效應(yīng)器指傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體等,即效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其所支配的鰓.由圖2可知,習(xí)慣化后Ca2+進入神經(jīng)細胞減少,神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少.
解答 解:(1)圖1中有3種神經(jīng)元,效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其所支配的鰓.
(2)若給予b有效刺激,刺激可從中間神經(jīng)元傳到運動神經(jīng)元,所以只在d點可檢測到電位變化.原因是突觸間興奮的傳遞是單向的,即遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
(3)習(xí)慣化后,海兔的縮鰓反射將逐漸減弱甚至消失,結(jié)合圖分析可知,Ca2+內(nèi)流減少,使神經(jīng)遞質(zhì)釋放減少,突觸后膜所在的運動神經(jīng)元興奮性降低.
(4)如果需要去除習(xí)慣化,采取的措施是:給予海兔頭部一個強刺激,最終使得感覺神經(jīng)末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)增加,突觸后膜所在的運動神經(jīng)元興奮性增強.
故答案為:
(1)傳出神經(jīng)末梢及其支配的鰓
(2)突觸間興奮的傳遞是單向的
(3)Ca2+
(4)增加
點評 本題以海兔縮鰓海兔縮鰓反射的習(xí)慣化和敏感化為背景,考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和興奮傳遞的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂后期含四個抗蟲基因的有甲、乙、丙 | |
B. | 減數(shù)第一次分裂后期含四個抗蟲基因的有甲、乙、丙 | |
C. | 減數(shù)第二次分裂后期可能含四個抗蟲基因的有甲、丙 | |
D. | 配子中可能含兩個抗蟲基因的有乙、丙的子細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 26% | B. | 24% | C. | 22% | D. | 16% |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省清遠市高一期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對生物體的有關(guān)實驗錯誤的是( )
選項 | 實驗 | 試劑 | 顏色變化 | 顯微鏡 | 生物材料 |
A | 細胞的無氧呼吸 | 重鉻酸鉀溶液 | 灰綠色 | 不需要 | 酵母菌 |
B | 綠葉中色素的分離 | 無水乙醇 | 色素帶 | 不需要 | 菠菜 |
C | 觀察線粒體 | 健那綠 | 藍綠色 | 需要 | 洋蔥內(nèi)表皮 |
D | 恩格爾曼實驗 | 無 | 無 | 需要 | 水綿和好氧細菌 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省清遠市高一期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實驗操作步驟的敘述中,正確的是( )
A.用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B.觀察線粒體的實驗中需要保持人口腔上皮細胞的活性
C.鑒定還原糖時,要先加入斐林試劑甲液搖勻后再加入乙液
D.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)用現(xiàn)配
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省清遠市高一期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小兒患佝僂病,發(fā)燒時就會抽搐,醫(yī)生建議他平時要補充( )
A.新鮮水果和蔬菜 B.鈣片和維生素D
C.谷物種皮和胡蘿卜 D.蛋白質(zhì)和糖類
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科目:高中生物 來源:2016屆江西贛州高三3月摸底考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
“胃腸感冒”在醫(yī)學(xué)上又稱“嘔吐性上感”,主要是由一種叫“柯薩奇”的病毒引起的,同時伴有細菌性混合感染。它的發(fā)病癥狀主要是:嘔吐、腹瀉、發(fā)熱等。
(1)胃部因病菌或其他毒性物質(zhì)進入,通過非條件反射導(dǎo)致胃體肌肉收縮,將胃內(nèi)容物排出體外,該反射弧中效應(yīng)器由 組成。劇烈而頻繁的嘔吐引起大量消化液的喪失,造成水分大量流失,使機體的內(nèi)環(huán)境滲透壓升高, 中的滲透壓感受器會感知此變化。
(2)當體內(nèi)有炎癥時會出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象,這有利于吞噬細胞和殺菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移到炎癥區(qū),抵御病原體的攻擊,此過程屬于機體免疫系統(tǒng)的第 道防線。在體溫升高的過程中,機體產(chǎn)熱量 (填“大于”或“ 等于”或“小于”)散熱量。
(3)機體感染柯薩奇病毒后,通過 免疫產(chǎn)生的抗體與病毒發(fā)生特異性結(jié)合。若注射疫苗預(yù)防該疾病,其機理主要是使機體產(chǎn)生相應(yīng)的 ,提高機體的免疫能力。免疫調(diào)節(jié)不僅積極應(yīng)對外來抗原的入侵,同時也隨時應(yīng)對體內(nèi)的衰老和癌變的細胞,這說明免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、 和清除功能。
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