20.如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)寫出圖中動物細(xì)胞沒有的3個結(jié)構(gòu)的名稱細(xì)胞壁、葉綠體、液泡.
(2)如果將植物細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,細(xì)胞顯現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象,在這一過程中,細(xì)胞的吸水力變化趨勢是變大.
(3)若是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則沒有的結(jié)構(gòu)是[7]葉綠體和[11]液泡.
(4)在細(xì)胞有絲分裂的分裂期,代謝異;钴S的細(xì)胞器有[5]高爾基體和[6]線粒體.
(5)有光的條件下,追蹤14C 標(biāo)記的CO2可在細(xì)胞器[7]葉綠體和[6]線粒體中
相繼發(fā)現(xiàn).

分析 分析圖解:圖中②為細(xì)胞膜,③為液泡膜,④為細(xì)胞質(zhì),因此②③④共同構(gòu)成原生質(zhì)層①;圖中⑤是高爾基體,⑥是線粒體,⑦是葉綠體,⑧是核糖體,⑨是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑩是細(xì)胞核.
質(zhì)壁分離是指細(xì)胞壁與原生質(zhì)層發(fā)生分離.發(fā)生質(zhì)壁分離的外因:液泡中的細(xì)胞液與外界溶液之間存在濃度差;內(nèi)因:原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁.

解答 解:(1)動物細(xì)胞中沒有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡.
(2)植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,在濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,植物細(xì)胞會出現(xiàn)質(zhì)壁分離的現(xiàn)象,在這一過程中,由于細(xì)胞失水逐漸增加,所以細(xì)胞吸水能力增大.
(3)植物根尖分生區(qū)細(xì)胞呈正方形,沒有葉綠體和液泡.
(4)植物有絲分裂過程中,線粒體代謝活躍,為分裂過程提供能量,高爾基體代謝活躍,參與植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的形成.
(5)光合作用過程消耗二氧化碳合成有機(jī)物,呼吸過程利用有機(jī)物氧化分解釋放能量,所以追蹤14C 標(biāo)記的CO2,可在葉綠體和線粒體檢測到.
故答案為:
(1)細(xì)胞壁、葉綠體、液泡    
(2)質(zhì)壁分離    變大     
(3)[7]葉綠體[11]液泡    
(4)[5]高爾基體[6]線粒體
(5)[7]葉綠體[6]線粒體

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu),要求學(xué)生能準(zhǔn)確識別各種細(xì)胞器,并能識記細(xì)胞器的功能.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

①以碳鏈為基本骨架②與雙縮脲試劑反應(yīng)呈藍(lán)色

③促進(jìn)肝糖原分解④由胰島B細(xì)胞合成、分泌

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋,正確的是

A. 細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)

B. 蛋白質(zhì)類激素經(jīng)囊泡運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外

C. 細(xì)胞器之間都能通過囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸

D. 囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動性且不消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.某致病細(xì)菌分泌的外毒紊,無色,細(xì)針狀結(jié)晶,對小鼠和人體有很強(qiáng)的毒性,可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等,以致死亡.該外毒素為環(huán)狀肽,結(jié)構(gòu)式如圖所示.

請據(jù)圖分析回答:
(1)該化合物是由5種氨基酸組成的,區(qū)別這些氨基酸的種類是依靠其結(jié)構(gòu)中的R基.
(2)該環(huán)肽是經(jīng)脫水縮合反應(yīng)形成的,形成后比原來氨基酸的相對分子量總和減少126.
(3)A的結(jié)構(gòu)名稱為肽鍵.
(4)該毒素實(shí)際上比該環(huán)肽的結(jié)構(gòu)更復(fù)雜,主要表現(xiàn)在外毒素有復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu)而該環(huán)肽沒有.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.扁擔(dān)塘是位于長江中游的一個湖泊,是我國重要的淡水漁業(yè)基地.
(1)傳統(tǒng)漁業(yè)只重視水草→草食性魚這一條食物鏈.實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),放養(yǎng)的草食性魚高強(qiáng)度的攝食使水草量急劇下降,最終會導(dǎo)致草型湖泊變?yōu)樵逍秃,這個過程屬于群落的演替.為了使?jié)O業(yè)優(yōu)質(zhì)高效可持續(xù)發(fā)展,增加湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類,調(diào)整食物鏈(網(wǎng))結(jié)構(gòu),調(diào)整后的結(jié)構(gòu)如圖.此食物網(wǎng)中有8條食物鏈,蝦類和底棲動物的關(guān)系是捕食和競爭.
(2)科研人員針對底棲動物中的優(yōu)勢種銅銹環(huán)棱螺的能量收支進(jìn)行了相應(yīng)研究,結(jié)果如表.
能量KJ•m-2•a-1
動物名稱
攝入食物中
所含的能量
用于生長發(fā)育繁殖的能量呼吸作用
散失的能量
糞便中的能量
銅銹環(huán)棱螺51615231270
銅銹環(huán)棱螺的能量來源是食物中的化學(xué)能,它同化的能量為246KJ•m-2•a-1
(3)為了研究該池塘不同水層的光合速率,從池塘不同深度采集水樣,分別裝入黑白瓶中(白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布包裹的玻璃瓶)并密封.然后將黑白瓶對應(yīng)懸掛于原水樣采集位置,同時測定各水層剩余水樣溶氧量,作為初始溶氧量.24h后測定各黑白瓶中溶氧量.若測得某水層初始溶氧量為Amg•L-1,白瓶溶氧量為Bmg•L-1,黑瓶溶氧量為Cmg•L-1,則該水層總光合速率為B-Cmg•L-1•d-1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.將下列生物或細(xì)胞放入純凈水中一段時間,形態(tài)發(fā)生明顯變化的是( 。
A.水綿B.洋蔥表皮細(xì)胞C.酵母菌D.紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下圖表示干細(xì)胞繼續(xù)發(fā)育的三個途徑,有關(guān)說法錯誤的是( 。
A.由A細(xì)胞形成的B細(xì)胞仍保持分裂能力,所以B細(xì)胞能無限增殖
B.若D是胰腺細(xì)胞,結(jié)構(gòu)⑦的作用是對蛋白質(zhì)進(jìn)行分揀、包裝及轉(zhuǎn)運(yùn)
C.一般情況下,A、B、C、D等細(xì)胞的核DNA相同,蛋白質(zhì)有所不同
D.A細(xì)胞形成C細(xì)胞和D細(xì)胞都是基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.某實(shí)驗(yàn)人員將水稻幼苗培養(yǎng)在密閉的廣口瓶中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.實(shí)驗(yàn)開始時,A、B兩側(cè)液面相平.請根據(jù)裝置回答有關(guān)問題.
(1)影響廣口瓶內(nèi)氣體容積變化的外界環(huán)境因素有光照強(qiáng)度、溫度(寫出兩個).寫出光照下廣口瓶內(nèi)發(fā)生的導(dǎo)致瓶內(nèi)氣體容積變化的有關(guān)反應(yīng)式6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6+6O2+6H2O;C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$ 6CO2+12H2O+能量.
(2)在適宜的光照條件下,光照15min后,A、B兩側(cè)的液面變化情況是A側(cè)液面上升,B側(cè)液面下降,原因是葉片進(jìn)行光合作用釋放出的O2,多于呼吸作用消耗,廣口瓶中的O2增加;若接著進(jìn)行遮光處理,一段時間后,A、B兩側(cè)的液面變化情況是A側(cè)液面下降,B側(cè)液面上升.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

10.如圖為探究綠葉在光下合成淀粉過程示意圖:
(1)正確的實(shí)驗(yàn)操作順序?yàn)椋?br />②⑦③⑥⑤④①.(選填序號,多項)
(2)⑦的操作目的是形成對照;
(3)①出現(xiàn)的現(xiàn)象是遮光部分不變藍(lán),未遮光部分變藍(lán).
(4)結(jié)論:綠葉在光下合成淀粉.

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