4．水是生命之源，也是細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，在細(xì)胞中有兩種存在形式，即自由水和結(jié)合水．在植物細(xì)胞中自由水的相對變化是與生命活動相適應(yīng)的，請回答下列有關(guān)問題．
（1）農(nóng)民將新收獲的種子放在場院曬，是為了除去自由水部分，然后再將其儲存，這樣做有兩個目的，一是防止水分過多而霉變；二是可降低種子的作用，從而減少有機(jī)物的消耗，這說明水多代謝速度加快．
（2）如果將曬過的種子再用火烘烤，主要失去的是結(jié)合水水．
（3）血液凝固時自由水水轉(zhuǎn)變成結(jié)合水水，說明自由水和結(jié)合水可以相互轉(zhuǎn)化．

分析 自由水和結(jié)合水的含量是相對的，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化．自由水含量越高，新陳代謝越旺盛．

解答 解：（1）水在細(xì)胞中以兩種形式存在：農(nóng)民將新收獲的種子放在場院曬是為了除去部分自由水；因?yàn)樽杂伤吭礁�，新陳代謝越旺盛．
（2）將曬過的種子把自由水除去，再用火烤，除去的是結(jié)合水．
（3）血液凝固時，新陳代謝不旺盛，自由水轉(zhuǎn)變成結(jié)合水，說明自由水和結(jié)合水可以相互轉(zhuǎn)化
故答案為：
（1）自由水  加快
（2）結(jié)合水
（3）自由水   結(jié)合水

點(diǎn)評 本題是知識點(diǎn)是細(xì)胞中的水存在形式和功能，理解自由水和結(jié)合水的含量是相對的，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化的相關(guān)知識點(diǎn)的綜合理解應(yīng)用，把握知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系的解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．一個tRNA的一端三個堿基是CGA，此RNA運(yùn)輸?shù)陌被崾牵ā　。?table class="qanwser">A．丙氨酸（GCU）B．谷氨酸 （GAG）C．精氨酸 （CGA）D．酪氨酸（UAC）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下面四圖是同種生物4個個體的細(xì)胞示意圖，其中A對a為顯性、B對b為顯性，哪兩個圖示的生物體雜交后，后代出現(xiàn)2種表現(xiàn)型、4種基因型（　�。�
A．圖①和圖③B．圖①和圖④C．圖②和圖③D．圖②和圖④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．艾滋病是HIV感染人體免疫系統(tǒng)的淋巴細(xì)胞引起的，淋巴細(xì)胞被大量破壞，導(dǎo)致人體免疫力降低，病人死于其他微生物的感染或腫瘤．這個實(shí)例說明（　　）
A．病毒是生命活動的基本單位B．細(xì)胞是生命活動的基本單位
C．人體是生命活動的基本單位D．細(xì)胞不是生命活動的唯一單位

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．綠蘿屬于半陰生蔓藤植物，喜濕潤環(huán)境?科研人員在不同條件下測定發(fā)育良好的綠蘿葉片凈光合速率變化情況，結(jié)果如圖甲所示，請分析回答：
（1）限制圖甲中a-b段葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度和溫度，圖甲中c-d對應(yīng)時段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是增加（增加/減少），凈光合速率由e點(diǎn)急劇下降到f點(diǎn)的主要原因是葉片氣孔關(guān)，二氧化碳吸收減少?
（2）圖甲中f點(diǎn)時葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體?
（3）科研人員將一批長勢相同的綠蘿幼苗隨機(jī)分成四組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
第1組在遮蔭條件下培育90天；
第2組在較強(qiáng)光照條件下培育90天；
第3組在較強(qiáng)光照條件下培育60天后移到室內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)30天；
第4組在較強(qiáng)光照條件下培育30天后移到室內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)60天?
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖乙所示，請據(jù)圖分析回答：
①與第1組處理得到的綠蘿植株相比，第2組處理得到的綠蘿植株出現(xiàn)的明顯差異是葉片顏色淺（選填“深”或“淺”），主枝條數(shù)多（選填“多”或“少”）．
②若綠蘿因較強(qiáng)光照葉片綠色變淺，需適當(dāng)遮陰（遮光照）處理后培養(yǎng)一段時間恢復(fù)其綠色．
③實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，要得到主枝條數(shù)多且葉色正常的綠蘿植株，應(yīng)采用上述第幾組的培育方法？第4組．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．利用微生物制造的綠色健康食品，既保存了多種氨基酸、維生素、礦物質(zhì)、有機(jī)酸等營養(yǎng)成分，又兼具助消化、降低血脂、軟化血管等的養(yǎng)生保健功能，深受廣大消費(fèi)者的青睞．請回答問題：
（1）果酒的釀造原理是先使酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，以增加酵母菌的數(shù)量，然后再通過密封無氧呼吸獲得果酒．
（2）果醋發(fā)酵過程中，利用的微生物是醋酸菌，與酵母菌相比在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是醋酸菌沒有核膜包被的成形的細(xì)胞核．
（3）腐乳制作過程中，加鹽的作用是析出豆腐中的水分和抑制微生物的生長．其中起主要作用的酶是蛋白酶和脂肪酶．
（4）制作泡菜宜選用新鮮的蔬菜，原因是亞硝酸鹽的含量低．為了保證既無雜菌，又能使乳酸菌等發(fā)酵菌發(fā)揮正常作用，應(yīng)如何處理所用鹽水？先加熱煮沸，然后冷卻后再使用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示的是細(xì)胞中含有的4種有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與功能．請據(jù)圖回答：
（1）圖中E含有的基本元素有C、H、O、N．
（2）圖中F主要為DNA，這時B是脫氧核苷酸．
（3）圖中G在植物體內(nèi)主要是淀粉，在動物體內(nèi)主要是糖原．
（4）圖中H是脂肪，除此之外，脂質(zhì)還包括固醇和磷脂兩大類．
（5）僅有E、F兩種物質(zhì)構(gòu)成的生物是病毒．
（6）由C構(gòu)成的植物細(xì)胞內(nèi)的某結(jié)構(gòu)的物質(zhì)是纖維素．

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10．如圖1表示一個植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡圖，圖中①～⑤表示反應(yīng)過程，A～L表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)；圖2表示密閉大棚內(nèi)（溫度恒定）一晝夜空氣中的CO2含量變化，圖3中曲線代表在一定光照強(qiáng)度下某植物的光合作用強(qiáng)度與CO2濃度的關(guān)系，請據(jù)圖作答：
（1）為了研究植物體細(xì)胞中染色體的形態(tài)，應(yīng)選擇根尖分生區(qū)觀察，找到的依據(jù)是細(xì)胞呈正方形，排列緊密．
（2）圖1中，反應(yīng)過程①的場所是葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜，反應(yīng)過程④的場所是線粒體基質(zhì)．結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是光能→（電能）→活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能．在其他環(huán)境條件適宜而光照強(qiáng)度恰為光補(bǔ)償點(diǎn)時，單位時間內(nèi)A～L中產(chǎn)生量與消耗量相等的氣體有D=K、G=I（用圖1中的字母表示）．
（3）圖2中植物光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是D和B，積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是D．
（4）圖3中若降低光照強(qiáng)度，曲線中A點(diǎn)將向左下移動．若其他條件不變，圖3中縱坐標(biāo)含義改為二氧化碳吸收速率，請?jiān)谟覉D坐標(biāo)系中畫出相應(yīng)的變化曲線．．

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11．研究小組為研究淹水時KNO3對天竺葵根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽天竺葵，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時測定天竺葵根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖．

請回答：
（1）細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場所是線粒體基質(zhì)，圖中結(jié)果顯示，淹水時KNO3對天竺葵根有氧呼吸速率降低有減慢作用，其中30mmol•L-1的KNO3溶液作用效果最好．
（2）淹水缺氧使地上部分和根系的生長均受到阻礙，地上部分葉色變黃，葉綠素含量減少，使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和ATP減少．
（3）分析圖中A、B、C 三點(diǎn)，可知A點(diǎn)在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多；根系缺氧會導(dǎo)致根細(xì)胞無氧呼吸增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)過程中能否改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo)？不能（填“能”或“不能”），請分析說明因?yàn)闊o氧呼吸可能會產(chǎn)生CO2．

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