如果將一株綠色植物栽培在含H218O的完全培養(yǎng)液中,給予充足的光照,經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間后,可發(fā)現(xiàn)18O存在于下列哪一組物質(zhì)中(  )
①周?chē)諝獾难鯕庵?nbsp; ②周?chē)諝獾亩趸贾?nbsp; ③周?chē)諝獾乃肿又?nbsp; ④光合作用生成的葡萄糖中.
A、只有①是正確的
B、只有①③是正確的
C、除④之外都是正確
D、①②③④都是正確
考點(diǎn):水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專(zhuān)題:
分析:閱讀題干可知,本題是水在植物體內(nèi)的代謝途徑,先梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體內(nèi)容分析綜合進(jìn)行判斷.
解答: 解:①光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自水,所以周?chē)諝庵械难鯕夂蟹派湫,①正確;
②由題意可知,將一株綠色植物栽培在含H218O的完全培養(yǎng)液中,呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳中氧原子來(lái)自水和丙酮酸,可能含有放射性,因此周?chē)諝獾亩趸加蟹派湫,②正確;
③由于蒸騰作用,含有放射性的水分子進(jìn)入周?chē)諝庵,周(chē)諝獾乃肿涌赡芎蟹派湫裕壅_;
④由于周?chē)諝獾亩趸加蟹派湫裕趸际枪夂献饔玫脑,光合作用生成的葡萄糖也有放射性,④正確.
綜上所述,經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間后,可發(fā)現(xiàn)18O存在于①②③④中.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)水的作用,光合作用與細(xì)胞呼吸的具體過(guò)程,主要考查學(xué)生對(duì)光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程的理解與綜合應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于現(xiàn)代生物工程技術(shù)的應(yīng)用,可以實(shí)現(xiàn)的是(  )
A、利用基因工程技術(shù)可獲得符合生產(chǎn)要求的突變植株
B、利用細(xì)胞工程技術(shù)可以大量制備純度高的抗流感病毒的抗體
C、利用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)或植物組織培養(yǎng)技術(shù),均可獲得完整生物體
D、利用細(xì)胞工程技術(shù),將兩種二倍體植物的花粉進(jìn)行細(xì)胞雜交,可獲得二倍體可育植株

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于水的敘述,不正確的是(  )
A、使細(xì)胞內(nèi)的溫度變化比較緩和
B、是大多數(shù)極性分子和離子的溶劑
C、是糖酵解和蛋白質(zhì)水解的原料
D、是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的肉眼分辨率大于100微米,物鏡的分辨率最小為0.2微米.如果物鏡放大100倍,要充分發(fā)揮該物鏡的分辨能力,目鏡最小的放大倍數(shù)應(yīng)該是( 。
A、5倍B、10倍
C、15倍D、20倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某種高等植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、該細(xì)胞無(wú)葉綠體,此種植物不能進(jìn)行光合作用
B、這是一種需氧型生物,但此細(xì)胞也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C、該細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞器與細(xì)胞膜、核膜共同構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)
D、該細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再進(jìn)行細(xì)胞分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中不能引起組織水腫的是( 。
A、營(yíng)養(yǎng)不良,血漿蛋白含量減少
B、花粉過(guò)敏,使毛細(xì)血管通透性增大
C、飲食過(guò)咸,導(dǎo)致血漿滲透壓過(guò)高
D、淋巴結(jié)發(fā)炎,淋巴回流受阻

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)材料關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成敗,下列實(shí)驗(yàn)材料的選擇適合的是( 。
A、果膠酶用于探究pH對(duì)酶活性的影響
B、蘋(píng)果汁用于細(xì)胞中脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)
C、取洋蔥紫色外表皮用于觀察胞質(zhì)環(huán)流
D、雞的紅細(xì)胞懸液用于觀察動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

寒富蘋(píng)果葉片發(fā)育的好壞是果樹(shù)產(chǎn)量和品質(zhì)的基礎(chǔ),通過(guò)對(duì)寒富蘋(píng)果葉片發(fā)育過(guò)程中光合特性的研究,探索葉片發(fā)育過(guò)程中光合生產(chǎn)能力,可為寒富蘋(píng)果的栽培管理提供科學(xué)依據(jù).以下是某研究小組的研究結(jié)果,請(qǐng)據(jù)此回答相關(guān)問(wèn)題.(植物光合作用量扣除呼吸作用量等于凈光合作用量)

(1)為探究葉片發(fā)育過(guò)程中的光合生產(chǎn)能力,凈光合速率的測(cè)定最好選擇晴好天氣于9:00~11:00左右測(cè)定.O2是光合作用的
 
階段的產(chǎn)物,可根據(jù)單位時(shí)間O2
 
(產(chǎn)生量、釋放量)衡量?jī)艄夂纤俾剩?br />(2)圖1顯示,萌芽后,葉面積在一段時(shí)間內(nèi)不斷擴(kuò)大,這是細(xì)胞
 
_的結(jié)果.在葉片發(fā)育的過(guò)程中,其凈光合速率逐漸升高可能與2個(gè)因素相關(guān),一是隨著葉片的展開(kāi)和擴(kuò)展,與葉片發(fā)育密切相關(guān)的
 
逐漸減弱,二是光合結(jié)構(gòu)逐漸完善,
 
逐漸增強(qiáng).
(3)光補(bǔ)償點(diǎn)是指當(dāng)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度時(shí)的光照強(qiáng)度.由圖2可知,寒富蘋(píng)果葉片的光補(bǔ)償點(diǎn)和
 
因素有關(guān).隨著葉片的發(fā)育,寒富蘋(píng)果果樹(shù)對(duì)強(qiáng)光的利用能力
 
,對(duì)弱光的利用能力
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的表述正確的是( 。
A、轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因,不會(huì)通過(guò)花粉傳播造成基因污染
B、二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株
C、用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子
D、植物組織培養(yǎng)成功的基礎(chǔ)是細(xì)胞中至少含有該生物的一個(gè)染色體組

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