A. | ①②④⑤ | B. | ④⑤⑥⑦ | C. | ③④⑤⑦ | D. | ①④⑥⑦ |
分析 1、光合作用的光反應階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應階段(場所是葉綠體的基質中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物
2、有氧呼吸過程分為三個階段,第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和[H],發(fā)生在細胞中基質中;有氧呼吸的第二階段是丙酮酸和水反應產生二氧化碳和[H],發(fā)生在線粒體基質中,有氧呼吸的第三階段是[H]與氧氣反應形成水,發(fā)生在線粒體內膜上.
3、內質網、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細胞器膜和核膜、細胞膜等結構共同構成細胞的生物膜系統(tǒng).
4、ATP水解在細胞的各處.ATP合成在線粒體、葉綠體、細胞質基質.
解答 解:①C3的還原發(fā)生在葉綠體基質,①錯誤;
②氨基酸的脫水縮合發(fā)生在核糖體,②錯誤;
③丙酮酸分解為CO2發(fā)生在線粒體基質,③錯誤;
④ATP的合成可能發(fā)生在線粒體內膜和葉綠體類囊體,④正確;
⑤ATP的分解可能發(fā)生在生物膜上的吸能反應,⑤正確;
⑥[H]的形成可發(fā)生在葉綠體類囊體的薄膜上,⑥正確;
⑦O2的形成發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上,⑦正確.
故選:B.
點評 本題考查細胞的生物膜系統(tǒng),光合作用和呼吸作用等相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖分解為丙酮酸 | B. | 淋巴因子作用于免疫細胞 | ||
C. | 食物中的蛋白質被消化 | D. | T細胞合成淋巴因子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過反射活動引起皮膚毛細血管的舒張 | |
B. | 通過下丘腦感受體溫變化調節(jié)生理活動 | |
C. | 促進垂體活動導致甲狀腺激素分泌增多 | |
D. | 促進胰高血糖素分泌,促進肌糖原分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用人工合成性外激素制劑干擾害蟲的正常交尾 | |
B. | 控制光照時間長短來控制植物開花 | |
C. | 利用“黑光燈”集中捕殺害蟲 | |
D. | 利用生長素類似物作除草劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激a處,會導致b處興奮或抑制,c處會發(fā)生電位變化 | |
B. | 刺激b處,不會引起a和c處發(fā)生電位變化 | |
C. | 刺激c處,a和b處都會產生興奮或抑制 | |
D. | 刺激a處,b、c同時興奮或抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂間期核糖體上合成了組成染色體的蛋白質 | |
B. | 線粒體為細胞分裂提供了所需的全部能量 | |
C. | 動物細胞分裂前期,兩組中心粒之間發(fā)出星射線形成紡錘體 | |
D. | 植物細胞分裂末期,高爾基體參與形成細胞壁 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
棄耕農田上的演替屬于( )
A.初生演替 B.次生演替
C.先是初生演替后為次生演替 D.先是次生演替后為初生演替
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群是自然選擇的對象,群落是生物進化的基本單位 | |
B. | 池塘淺水和深水區(qū)的生物分布,體現(xiàn)了群落的水平結構 | |
C. | 群落演替過程中,若物種M被物種N取代,則物種M將滅絕 | |
D. | 無論初生演替還是次生演替,最終都能演替到森林階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體和特定的病原體結合形成沉淀或細胞集團 | |
B. | 發(fā)揮作用后的乙酰膽堿這種神經遞質被相應酶降解 | |
C. | 骨胳肌產生的乳酸與酸堿緩沖物質中和反應 | |
D. | 蛋白質在消化液的作用下最終水解成氨基酸 |
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