（2015秋•黃石期末）下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的說法正確的是（ ）

A．磁湖屬于生態(tài)系統(tǒng)，其最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞

B．磁湖里草履蟲、變形蟲等單細(xì)胞生物只能屬于細(xì)胞層次

C．磁湖所有的武昌魚屬于種群，磁湖所有的魚屬于群落

D．磁湖周圍的柿樹樟樹具有生命系統(tǒng)所有的結(jié)構(gòu)層次

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．僅在減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)，而有絲分裂過程中不出現(xiàn)的是（　�。�
A．染色體復(fù)制B．姐妹染色單體分開
C．同源染色體的配對和分開D．細(xì)胞膜中部內(nèi)陷

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖，下列對圖示分析不正確的是（　�。�
A．一個(gè)分子量大于10000的多肽中B的種類可能有20種
B．①過程發(fā)生在核糖體上
C．蛋白質(zhì)中的N元素主要存在于C中
D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性取決于A的多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．分析回答有關(guān)生物進(jìn)化及多樣性問題：
（1）生物a為現(xiàn)今僅存于某個(gè)海島上的一種昆蟲，其翅的強(qiáng)健程度用T來表示，最近一次科學(xué)考察時(shí)測得生物a的T值分布曲線 如圖所示．請你預(yù)測一下當(dāng)該海島上的風(fēng)力持續(xù)變強(qiáng)之后，可能測得的生物a的T值與a的個(gè)體數(shù)分布曲線圖，并畫在相應(yīng)圖的坐標(biāo)上．

（2）一個(gè)全部由基因型為Aa的豌豆植株組成的種群，經(jīng)過連續(xù)4次自交，獲得的子代中，Aa的頻率為$\frac{1}{16}$，AA和aa的頻率均為$\frac{15}{32}$．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，可以肯定該種群在這些年中C、E、H （多選）
A．發(fā)生了隔離
B．發(fā)生了基因突變
C．沒有發(fā)生生物進(jìn)化
D．基因頻率發(fā)生變化
E．基因型頻率發(fā)生改變
F．發(fā)生了自然選擇
G．性狀始終保持一致
H．基因庫沒有變化
I．會(huì)因定向變異形成新的亞種或物種
（3）圖中三條曲線a、b、c為某生態(tài)系統(tǒng)中3種生物的C02消耗速率的曲線圖，其中可能分別是小球藻、動(dòng)物、硝化細(xì)菌的順序依次為b、c、a．

研究人員利用含大量氮、磷的沼液培養(yǎng)小球藻，進(jìn)行“去除CO2的低碳研究”．
（4）確定小球藻是能進(jìn)行光合作用的真核生物的簡便方法是在顯微鏡下（或制片）觀察存在葉綠體．
（5）磷被小球藻吸收后參與合成ATP、NADPH、磷脂（至少答兩項(xiàng)）等物質(zhì)直接影響其光合作用．小球藻在12時(shí)產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
（6）圖是在持續(xù)通入CO2濃度為1.5%的空氣下（其它條件適宜），CO2去除率與小球藻相對密度的變化曲線．據(jù)圖分析，

小球藻去除CO2的最佳時(shí)段是第6天（或第4-6天）．第6天后CO2去除率下降的最可能原因隨著小球藻密度的增加，凈光臺(tái)作用速率下降．若要維持CO2去除率為最大值，采取的措施是維持（控制）小球藻相對密度在30-40之間．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列各項(xiàng)均是有關(guān)有絲分裂的表述，其中確切的是（　　）
A．細(xì)胞周期的大部分時(shí)間處于分裂間期
B．細(xì)胞中的同源染色體復(fù)制后也進(jìn)行聯(lián)會(huì)
C．中心體的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的后期
D．染色體完成復(fù)制后，染色體數(shù)目立刻加倍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．基因型為Rr的豌豆，可以經(jīng)組織培養(yǎng)和低溫誘導(dǎo)處理獲得純合子的是（　�。�
A．莖尖B．葉芽C．花粉D．根尖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為豌豆的雜交試驗(yàn)過程圖解，傾仔細(xì)閱讀后回答下列問題：

Ⅰ．（1）該實(shí)驗(yàn)的親本中，母本是甲品種．操作①叫去雄，操作②叫傳粉；為了確保雜交實(shí)驗(yàn)成功，①②操作后要套袋．
（2）某實(shí)驗(yàn)小組，以純種黃色圓滑（YYRR）豌豆做父本，純種綠色皺縮（yyrr）豌豆做母本，進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，收獲的種子中絕大多數(shù)是圓粒的，但有一粒是皺縮的．觀察該種子子葉的性狀表現(xiàn)可判斷“皺縮”出現(xiàn)的原因：若該種子子葉的顏色為綠色，則是操作①不徹底，引起母本自交造成的；若該種子子葉顏色為黃色，則是由于父本控制粒形的一對等位基因中有一個(gè)基因發(fā)生基因突變造成的．
Ⅱ．該實(shí)驗(yàn)小組又查閱相關(guān)資料得知，控制豌豆相關(guān)性狀的基因所在染色體如表1．表2張豌豆品系②～⑤
除所給隱性形狀外，其余相關(guān)基因型均為顯性純合，傾回答相關(guān)問題：表1：
性狀花色種皮顏色子葉顏色高度子葉味道
所在染色體ⅠⅠⅡⅢ？
表2：
品系1234⑤⑥
性狀顯性純合白花（aa）白種皮（bb）黃子葉（dd）矮莖（ee）純合隱性
（1）若想通過觀察花色進(jìn)行驗(yàn)證基因分離定律的實(shí)驗(yàn)，則最好選擇親本①與②（填品系號(hào)）；若要進(jìn)行驗(yàn)證自由組合定律的實(shí)驗(yàn)，選擇品系①和⑤作親本是否可行？不行．（2）現(xiàn)選擇紅花紅種皮（AABB）與白花白種皮（aabb）的豌豆雜交，再將F1作木本與白花白種皮（aabb）的豌豆測交，子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，比例不為1：1：1：1，說明F1產(chǎn)生了4種配子．實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合自由組合定律，原因是這兩對等位基因不滿足該定律的基本條件，即只有非同源染色體上的非等位基因才能自由組合．
（3）若選擇30株紅花豌豆作母本，分別授以百花豌豆的花粉，所產(chǎn)生的子代的表現(xiàn)型及比例為紅花：百花=5：1，則30株紅花豌豆中純合子大約有20株．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是“DNA粗提純與鑒定”實(shí)驗(yàn)的示意圖，請分析回答：
（1）實(shí)驗(yàn)前由教師制備雞血細(xì)胞液作為學(xué)生作實(shí)驗(yàn)的材料，而不是選用雞全血，這是因?yàn)殡u血細(xì)胞核的DNA含量豐富，材料易得（以及雞血細(xì)胞極易吸水脹破），除雞血細(xì)胞液外，適合于該實(shí)驗(yàn)的植物材料有花菜、獼猴桃等．
（2）生活在牧區(qū)的人們，采集牛、羊和馬血比較方便，若他們按實(shí)驗(yàn)要求完成實(shí)驗(yàn)步驟后，結(jié)果是很難提取到DNA．但若改用動(dòng)物肝臟作實(shí)驗(yàn)材料，實(shí)驗(yàn)不能夠順利進(jìn)行，這是因?yàn)椴溉閯?dòng)物的肝臟細(xì)胞具有細(xì)胞核，因此可以作為DNA粗提的實(shí)驗(yàn)材料．
（3）在圖A所示的實(shí)驗(yàn)步驟中加蒸餾水的目的是加速細(xì)胞的破裂；如果是植物材料則需要這一步驟需加食鹽和洗滌劑一起充分的攪拌和研磨．
通過圖B所示的實(shí)驗(yàn)步驟取得濾液，再在溶液中加入2mol/L NaCl溶液的目的是溶解DNA；圖C所示實(shí)驗(yàn)步驟中加蒸餾水的目的是降低NaCl溶液的濃度，使DNA析出．
（4）處理后的溶液過濾，需要加入與濾液體積相等的、冷卻的酒精溶液析出DNA，為鑒定實(shí)驗(yàn)所得絲狀物的主要成分是DNA，可滴加二苯胺溶液，結(jié)果絲狀物被染成藍(lán)色．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•肇慶期末）滴加30%蔗糖溶液到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片中，顯微鏡下可以觀察到（ ）

A．液泡變大、紫色加深 B．液泡變小、紫色加深

C．液泡變大、紫色變淺 D．液泡變小、紫色變淺

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案