下列有關(guān)酶的敘述正確的結(jié)論有（　�。�
①產(chǎn)生酶的細(xì)胞都有分泌功能         
②部分從食物中獲得，部分在體內(nèi)轉(zhuǎn)化
③酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸
④酶是生物催化劑
⑤生長激素與呼吸酶可來自于同一個細(xì)胞
⑥能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．
A、3個B、4個C、5個D、6個
考點(diǎn)：酶的概念,酶促反應(yīng)的原理,酶的特性
專題：
分析：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是具有催化活性的RNA；酶的催化具有高效性，專一性，需要適宜的溫度和pH值等特性；酶促反應(yīng)的原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，酶本身在反應(yīng)前后并沒有發(fā)生變化，據(jù)此分析解答此題．
解答： 解：①只要是活細(xì)胞都可以產(chǎn)生酶，但是只有分泌腺細(xì)胞具有分泌功能，錯誤；
②酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是具有催化活性的RNA，不能從食物獲得，錯誤；
③酶大多數(shù)是蛋白質(zhì)，基本組成單位是氨基酸；少數(shù)是具有催化活性的RNA，基本組成單位是核糖核苷酸，正確；
④酶是細(xì)胞內(nèi)具有催化能力的有機(jī)物，屬于生物催化劑，正確；
⑤生長激素是由垂體細(xì)胞分泌的，垂體細(xì)胞也會進(jìn)行呼吸作用，也需要合成呼吸酶，正確；
⑥酶促反應(yīng)的原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，正確．
故選：B
點(diǎn)評：此題考查酶的概念以及特性，酶促反應(yīng)原理等考點(diǎn)，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解運(yùn)用，較為基礎(chǔ)，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞增殖的表述正確的是（　　）
①二倍體動物體細(xì)胞有絲分裂后期，細(xì)胞每一極均含有同源染色體；
②二倍體動物體細(xì)胞有絲分裂后期，細(xì)胞每一極均不含同源染色體；
③二倍體生物體細(xì)胞有絲分裂過程中，染色體DNA與細(xì)胞質(zhì)DNA平均分配；
④二倍體生物細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)在細(xì)胞分裂時，隨機(jī)地、不均等地分配．
A、①③B、①④C、②④D、②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內(nèi)含Zn2+的酶最多，有七十多種酶的活性與Zn2+有關(guān)，缺乏Zn2+的生物就無法正常生活，這說明無機(jī)鹽（　�。�
A、對維持生物體的生命活動有重要作用
B、對維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用
C、對維持酸堿平衡有重要作用
D、對調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的濃度有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

蟑螂喜好在夜間出來活動．科學(xué)家把蟑螂放在實(shí)驗(yàn)室里，人為地將實(shí)驗(yàn)室的白天和黑夜加以顛倒，大約經(jīng)過一個星期，蟑螂就在人造的“黑夜”時間活動（盡管實(shí)際上是白天）．這個實(shí)驗(yàn)說明（　　）
A、蟑螂能感受物理信息的改變
B、信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一
C、行為信息可以影響蟑螂的行為
D、蟑螂可以感受一切信息刺激

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種蛋白質(zhì)中相關(guān)基團(tuán)的數(shù)目：氨基酸數(shù)目126、羧基的總數(shù)17、R基上羧基數(shù)目15、氨基的總數(shù)17，有關(guān)該蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A、R基中共含17個氨基
B、共有126個肽鍵
C、含有兩條肽鏈
D、形成該蛋白質(zhì)時共脫掉125個水分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

用純種的高稈抗銹病小麥與矮稈易染銹病小麥（高稈、抗銹病為顯性性狀）培育穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病小麥新品種，過程如圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、過程②中細(xì)胞增殖方式為有絲分裂
B、過程③為受精作用
C、過程④必須使用一定濃度的生長素處理
D、該過程涉及基因重組及染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中1～4表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該圖一定不是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B、此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞，只能是動物細(xì)胞
C、結(jié)構(gòu)1能夠直接將葡萄糖分解成CO2和H2O，并釋放大量能量
D、結(jié)構(gòu)1和4都存在堿基A和T的互補(bǔ)配對

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物體內(nèi)水分和無機(jī)鹽的敘述，錯誤的是（　�。�
A、干種子內(nèi)結(jié)合水的相對含量較低，不能進(jìn)行旺盛的生命活動
B、旱生植物比水生植物具有較強(qiáng)的抗旱能力，其原因之一是結(jié)合水的相對含量較高
C、鎂離子是葉綠素的重要成分，缺鎂會造成葉片發(fā)黃
D、生理鹽水能維持人體滲透壓的平衡，防止細(xì)胞過度吸水而漲破

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究分泌蛋白的合成及分泌過程中，科學(xué)家們做了下列實(shí)驗(yàn)．請回答問題：
（1）豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞能夠分泌大量的消化酶，可觀察到這些細(xì)胞具有發(fā)達(dá)的
 
．
（2）科學(xué)家將一小塊胰腺組織放入含放射性標(biāo)記
 
的培養(yǎng)液中短暫培養(yǎng)，在此期間放射性標(biāo)記物被活細(xì)胞攝取，并摻入到
 
上正在合成的蛋白質(zhì)中．組織內(nèi)的放射性同位素可使感光乳劑曝光，固定組織后在顯微鏡下便可發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中含放射性的位點(diǎn)，這一技術(shù)使研究者能確定
 
在細(xì)胞內(nèi)的位置．
（3）科學(xué)家將短暫培養(yǎng)的胰腺組織洗去放射性標(biāo)記物，轉(zhuǎn)入不含放射性標(biāo)記物的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．隨著
 
的變化，放射性顆粒數(shù)的百分比在不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)上有規(guī)律的變化，據(jù)此推測，分泌蛋白轉(zhuǎn)移的途徑是
 
．
（4）細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡之中，這些膜泡能夠精準(zhǔn)的運(yùn)輸．為了確定參與膜泡運(yùn)輸?shù)幕颍╯ec基因），科學(xué)家篩選了兩種酵母突變體，這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異如下：
酵母突變體與野生型酵母電鏡照片的差異
sec12基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大
sec17基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi)，尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡
據(jù)此推測，sec12基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是與
 
的形成有關(guān)．sec17基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是
 
．

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