下列敘述正確的是（　�。�
A、甘蔗汁顏色淺，是用來(lái)做還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)的理想材料
B、制作洋蔥根尖有絲分裂臨時(shí)裝片的正確步驟是解離、染色、漂洗、制片
C、探究馬鈴薯塊莖的呼吸方式可以用消耗氧氣量與產(chǎn)生二氧化碳量的比值來(lái)予以確定
D、用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時(shí)，橙黃色的色素帶距離所畫(huà)濾液細(xì)線(xiàn)最遠(yuǎn)
考點(diǎn)：檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義,觀察細(xì)胞的有絲分裂
專(zhuān)題：
分析：甘蔗中的糖主要是蔗糖，屬于非還原性糖；制作洋蔥根尖有絲分裂臨時(shí)裝片的正確步驟是解離、漂洗、染色、制片；馬鈴薯塊莖無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，沒(méi)有二氧化碳；色素在層析液中的溶解度不同故在層析液上的擴(kuò)散速度不同，其中距離濾液細(xì)線(xiàn)最遠(yuǎn)的即擴(kuò)散速度最快的是橙黃色的胡蘿卜素．據(jù)此答題．
解答： 解：A、甘蔗中的糖主要是蔗糖，屬于非還原性糖，故不能用來(lái)做還原糖鑒定的材料，A錯(cuò)誤；
B、制作洋蔥根尖有絲分裂臨時(shí)裝片的正確步驟是解離、漂洗、染色、制片，B錯(cuò)誤；
C、馬鈴薯塊莖無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，沒(méi)有二氧化碳，故探究其呼吸方式不能用消耗氧氣量和產(chǎn)生的二氧化碳量的比值來(lái)確定，C錯(cuò)誤；
D、色素在層析液中的溶解度不同故在層析液上的擴(kuò)散速度不同，其中距離濾液細(xì)線(xiàn)最遠(yuǎn)的即擴(kuò)散速度最快的是橙黃色的胡蘿卜素，D正確．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：本題考查有關(guān)實(shí)驗(yàn)的材料選擇、實(shí)驗(yàn)步驟及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析等知識(shí)，意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

染色體的某一片段發(fā)生了位置顛倒．這一過(guò)程將導(dǎo)致（　�。�
A、基因的種類(lèi)、數(shù)量都會(huì)發(fā)生變化
B、基因的種類(lèi)和數(shù)量都不會(huì)發(fā)生變化
C、基因的種類(lèi)不會(huì)變化，但基因的數(shù)量會(huì)變化
D、基因的數(shù)量不會(huì)變化，但基因的種類(lèi)會(huì)變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，不正確的是（　�。�
A、論證了生物界的統(tǒng)一性
B、建立者主要是施萊登和施旺
C、細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
D、揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若測(cè)得甲硫氨酸轉(zhuǎn)運(yùn)RNA分子上的反密碼子為UAC，則DNA分子模板鏈上決定該氨基酸的相應(yīng)堿基是（　�。�
A、TACB、UAC
C、AUGD、ATG

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組為了測(cè)定不同光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響做了如下實(shí)驗(yàn)．”他們將若干黑藻、水草及小魚(yú)分為兩份（假設(shè)完全相同），分別放入A、B兩個(gè)盛有等量湖水的相同玻璃缸內(nèi)，使之處于氣密狀態(tài)，并對(duì)B缸進(jìn)行遮光處理．實(shí)驗(yàn)在溫度適宜的暗室中進(jìn)行，從距玻璃缸0.5m處用不同功率的燈泡分別給予光照1h，期間用氧氣探測(cè)儀記錄容器內(nèi)氧氣濃度的變化（單位是mL/h），結(jié)果如表．下列敘述正確的是（　�。�
15W 20W 25W 30W 35W 40W 45W
A缸 -10 -8 -5 0 +7 +10 +20
B缸 -20 -20 -20 -20 -20 -20 -20
A、湖水作為A缸和B缸生態(tài)系統(tǒng)的非生物成分，為其中的生物提供物質(zhì)和能量
B、A缸在30W時(shí)生產(chǎn)者的細(xì)胞呼吸與光合作用強(qiáng)度相等
C、B缸中測(cè)定的是該生態(tài)系統(tǒng)中每小時(shí)細(xì)胞呼吸的耗氧量
D、光照強(qiáng)度為45W時(shí)，氧氣的產(chǎn)生量與消耗量相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)材料選擇的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、花生種子含脂肪多且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料
B、大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物組織材料
C、甘蔗莖的薄壁組織含有較多的糖且近于白色，可用于還原糖的鑒定
D、雞蛋清含蛋白質(zhì)多，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的動(dòng)物材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

取相同長(zhǎng)度、去除尖端的小麥胚芽鞘切段，分別用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液和含糖的磷酸鹽溶液（對(duì)照組）處理并培養(yǎng)一段時(shí)間后，逐一測(cè)量其長(zhǎng)度，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果如圖．以下敘述正確的是（　　）
A、實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二為對(duì)比實(shí)驗(yàn)
B、促進(jìn)胚芽鞘伸長(zhǎng)的最適濃度在0.1-10 mg/L 之間
C、濃度大于10mg/L，會(huì)抑制胚芽鞘的伸長(zhǎng)
D、生長(zhǎng)素應(yīng)溶解于清水中，以得到5種濃度溶液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將新鮮蘿卜磨碎、過(guò)濾得到提取液．在溫度為30℃的條件下，取等量提取液分別加到四個(gè)盛有pH分別為3、5、7、9的100mL體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液的燒杯中，結(jié)果每一個(gè)燒杯都產(chǎn)生氣體，然后，將加入四個(gè)燒杯中提取液的量減半，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．在相同時(shí)間內(nèi)，分別測(cè)得兩次實(shí)驗(yàn)中過(guò)氧化氫的含量變化并繪制成圖1所示曲線(xiàn)，請(qǐng)回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．
（2）該實(shí)驗(yàn)中的自變量是
 
，因變量是
 
．
（3）曲線(xiàn)A和B中，過(guò)氧化氫含量的最低點(diǎn)位于橫坐標(biāo)同一位置的原因是
 
．
（4）曲線(xiàn)A是第
 
次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，原因最可能是
 
．
（5）圖2表示蘿卜的過(guò)氧化氫酶在體外的最適條件下，底物濃度對(duì)酶所催化反應(yīng)的速率的影響．請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出
①如果在A點(diǎn)時(shí)，將溫度提高5℃時(shí)的曲線(xiàn)變化；
②如果在B點(diǎn)時(shí)，向反應(yīng)混合物中加入少量同種酶的曲線(xiàn)變化；
③如果在C點(diǎn)時(shí)加入大量pH為1.8的HCl的曲線(xiàn)變化．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)ATP概念的敘述正確的是（　�。�
①ATP是生物體內(nèi)主要的貯存能量的物質(zhì)
②ATP的能量主要儲(chǔ)存在腺苷和磷酸之間的化學(xué)鍵中
③ATP水解一般指ATP分子中高能磷酸鍵的水解
④ATP只能在線(xiàn)粒體中生成
⑤ATP在生物細(xì)胞內(nèi)普遍存在，是能量的“攜帶者”和“轉(zhuǎn)運(yùn)者”，有“能量貨幣”之稱(chēng)．
A、①③B、②④C、③⑤D、④⑤

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