A、C3和C5都減少 |
B、C3增加,C5減少 |
C、C3和C5都增加 |
D、C3減少,C5增加 |
科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | A | B | C |
濃度 | 10-12 | 10-9 | 10-7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、引起細胞癌變的內(nèi)在因素是致癌因子激活原癌基因 |
B、癌變的細胞在適宜的條件下可以無限增殖 |
C、癌變的細胞有可能會被效應T細胞清除 |
D、癌變的細胞內(nèi)酶的活性都會降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將培養(yǎng)的癌細胞分成兩組,一組添加干擾素,一組不添加干擾素,分別觀察生長情況 |
B、直接給癌癥患者注射干擾素,進行臨床實驗 |
C、設(shè)置一系列不同質(zhì)量分數(shù)的干擾素制劑,分別添加給培養(yǎng)中的癌細胞,觀察生長情況 |
D、增加培養(yǎng)人的正常細胞組作對照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、減數(shù)第一次分裂過程 |
B、有絲分裂時姐妹染色單體分開 |
C、減數(shù)分裂四分體時期 |
D、利用基因工程培育“抗蟲棉” |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不在新莖、新葉中 |
B、主要在新莖、新葉中 |
C、主要在老莖、老葉中 |
D、主要在老莖、老根中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、刺激植物產(chǎn)生向光性反應的是紫外光 |
B、向光性反應不靈敏的植物中存在過量的碘化鉀 |
C、黃素是植物向光性反應中的光受體 |
D、類胡蘿卜素是植物的向光性反應中的光受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、150只 | B、200只 |
C、300只 | D、400只 |
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