A. | 圖甲表示雌性激素能與特定的受體結合,從而使雌性激素只能作用于特定的靶細胞 | |
B. | 由上圖可知雌性激素與核受體結合后不被滅活,能持續(xù)發(fā)揮作用 | |
C. | 圖乙可以表示神經元間興奮的傳遞方式,其中信號分子為神經遞質,細胞膜為突觸后膜 | |
D. | 圖中細胞表面膜受體的化學本質為糖蛋白 |
分析 1、細胞表面受體、細胞質受體和細胞核內受體的化學本質都是蛋白質;激素分子周游全身,與各種細胞接觸,但只能識別它們的靶細胞,這是因為只有靶細胞帶有能和激素分子結合的受體,有些激素的靶細胞表面帶有受體,另一些激素的靶細胞受體不在表面而在細胞內部,這兩類激素的作用機制不同.
2、圖甲中,雌性激素可以通過自由擴散的方式進入細胞內,在細胞質內與受體相結合;再穿過核孔與細胞核中的受體結合來調節(jié)基因的表達.圖乙的信號分子不能進入細胞,只能與細胞膜上的受體蛋白結合.
解答 解:A、雌性激素屬于固醇類激素可通過自由擴散的形式進入細胞與細胞內受體結合,由于受體具有特異性,從而使雌性激素只能作用于特定的靶細胞,A正確;
B、激素起調節(jié)作用后都會被滅活分解,圖中沒有說明雌性激素與核受體結合后不被滅活而持續(xù)發(fā)揮作用,B錯誤;
C、神經細胞間興奮的傳遞是通過釋放神經遞質來實現的,所以圖乙可以表示神經元間興奮的傳遞方式,其中信號分子為神經遞質,細胞膜為突觸后膜,C正確;
D、圖中細胞表面膜受體的化學本質為糖蛋白,具有識別功能,D正確.
故選:B.
點評 本題以圖形為載體,考查學生對所給信息的理解和分析能力.激素由內分泌腺分泌的,在激素同受體結合后,激素原本的結構發(fā)生了改變,不再具有原來激素具有的生物學效應,就叫做滅活.激素調節(jié)的三個特點:①微量和高效;②通過體液運輸;③作用于靶器官、靶細胞.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
試管編號 | A | B |
清水 | - | 2mL |
鹽酸 | 2mL | - |
紅色花瓣 | 2g | 2g |
現象 | 鹽酸呈紅色 | 水無色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反射弧中興奮的傳遞 | B. | 質壁分離過程中水分子的移動 | ||
C. | 肝細胞中糖原與葡萄糖的轉化 | D. | 活細胞內ATP與ADP的轉化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 在甲肝病毒以及大腸桿菌體內b均為4種 | |
B. | 在ATP結構中,m+a的全稱是腺嘌呤核糖核苷,簡稱腺苷 | |
C. | 由b構成的核酸如果能被甲基綠染成綠色,則a必為脫氧核糖 | |
D. | 若b參與構成PCR技術中所用原料dCTP時,則m為胞嘧啶,a為脫氧核糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞長大過程中核糖體的數量增加,物質運輸效率增強 | |
B. | 溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質 | |
C. | 葉綠體和線粒體兩者都含有磷脂、DNA和多種酶,葉綠體中還含有色素 | |
D. | 噬菌體、藍藻、酵母菌都具有核糖體這種細胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子明顯增多 | B. | 形成無籽果實 | ||
C. | 部分果實脫落 | D. | 果實生長不受影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精原細胞形成初級精母細胞的過程中 | |
B. | 初級精細胞形成次級精母細胞時 | |
C. | 減數第一次分裂后期 | |
D. | 減數第二次分裂后期 |
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