A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 處理 | 培養(yǎng) |
A組 | 去掉嫩葉,浸于10ppm的NAA溶液中 | 24h后取出枝條,用清水洗凈,插入盛有清水的燒杯中,杯外包上黑紙遮光,觀察枝條生根情況 |
B組 | 不去掉嫩葉,浸于10ppm的NAA溶液中 | |
C組 | 不去掉嫩葉,浸于清水中 | |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該病最可能是伴X隱性遺傳病 | ||
B、若3、4號是同卵雙生兄弟,則3、4號變異來源可能是基因重組 | ||
C、若3、4號是異卵雙生兄弟,基因型相同的概率是
| ||
D、調查有該病史的4-10個家庭,可計算出該病的發(fā)病率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能控制一種生物性狀的表現(xiàn) |
B、能控制一種蛋白的合成 |
C、能決定一種氨基酸的位置 |
D、能轉錄成一種mRNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無絲分裂過程核膜不消失 |
B、無絲分裂是原核生物進行細胞分裂的方式 |
C、動物細胞有絲分裂末期形成細胞板把細胞分隔成兩個 |
D、無絲分裂是真核生物進行細胞分裂的主要方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞液是指細胞內的液體,細胞質基質屬于細胞液 |
B、細胞液屬于細胞質基質 |
C、細胞內的大多數(shù)化學反應發(fā)生在細胞器中 |
D、細胞都含有細胞質基質,但不一定含細胞液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a產(chǎn)生的某種物質可影響動物的性行為 |
B、a與c兩者的分泌物在某些生理效應上可表現(xiàn)為協(xié)同作用 |
C、c不僅具有感受刺激和傳導興奮的功能,而且有分泌功能 |
D、c還能調節(jié)血糖平衡 |
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