A. | 培育無(wú)子番茄過(guò)程利用了多倍體育種的原理 | |
B. | 可通過(guò)人工誘變后選擇獲得高產(chǎn)青霉素菌株 | |
C. | 三倍體無(wú)子西瓜花粉可經(jīng)培養(yǎng)得到單倍體但不育 | |
D. | 通過(guò)雜交育種方法培育高產(chǎn)抗病小麥的原理是基因突變 |
分析 四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:A、培育無(wú)子番茄過(guò)程利用了生長(zhǎng)素刺激子房壁發(fā)育的原理,A錯(cuò)誤;
B、青霉素菌不進(jìn)行有性生殖,要獲得高產(chǎn)菌株要通過(guò)人工誘變育種,B正確;
C、三倍體細(xì)胞由于同源染色體為奇數(shù),減數(shù)分裂過(guò)程聯(lián)會(huì)紊亂,不能獲得正常的配子,因此不能進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),C錯(cuò)誤;
D、通過(guò)雜交育種方法培育高產(chǎn)抗病小麥的原理是基因重組,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查育種方式以及原理的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的敘述中,正確的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)的物理信息只能來(lái)自無(wú)機(jī)環(huán)境
B.動(dòng)物的特殊行為能在同種或異種生物間傳遞信息
C.植物只能通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞信息
D.信息只能沿著食物鏈由低營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的是d圖 | B. | 細(xì)胞中含有二個(gè)染色體組的是b圖 | ||
C. | a圖細(xì)胞一定是三倍體 | D. | 細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組的是c組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該精母細(xì)胞產(chǎn)生的精子一半正常,一半異常 | |
B. | Xb與Xb、Y與Y的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期 | |
C. | 該果蠅產(chǎn)生的基因型為AaXb的精子與卵細(xì)胞結(jié)合的概率是$\frac{1}{2}$ | |
D. | 一個(gè)精原細(xì)胞可能產(chǎn)生AXb、aXb、AY、aY四種精子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a比b具有更大的個(gè)體體積 | B. | a比b具有更多的個(gè)體數(shù) | ||
C. | b比c具有更廣闊的生存區(qū)域 | D. | b比c具有更大的有機(jī)物干重 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 磷脂由C,H,O,N四種元素組成,是構(gòu)成膜的主要成分 | |
B. | 膽固醇在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸 | |
C. | 脂肪是細(xì)胞中最多的化合物 | |
D. | 在血漿中能夠檢測(cè)到性激素、脂肪酸等膽固醇類(lèi)物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
二氧二乙胺濃度(mg/mL) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 |
培養(yǎng)前細(xì)胞數(shù)目(個(gè)/mL) | 350 | 363 | 342 | 335 | 336 |
培養(yǎng)后細(xì)胞數(shù)目(個(gè)/mL) | 320 | 275 | 186 | 96 | 560 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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