7.科學(xué)家用含14C同位素的CO2來(lái)追蹤光合作用中的碳原子,其轉(zhuǎn)移途徑是( 。
A.CO2→葉綠素→ADPB.CO2→葉綠素→ATPC.CO2→乳酸→糖類(lèi)D.CO2→C3→糖類(lèi)(CH2O)

分析 首先要明確光合作用的階段:
①光反應(yīng)階段:場(chǎng)所是類(lèi)囊體薄膜
a.水的光解:2H2O$\stackrel{光能}{→}$4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
②暗反應(yīng)階段:場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
a.CO2的固定:CO2 +C5$\stackrel{酶}{→}$2C3
b.三碳化合物的還原:2C3 $\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5+H2O

解答 解:根據(jù)暗反應(yīng)中二氧化碳的固定過(guò)程可知二氧化碳中的碳原子轉(zhuǎn)移到三碳化合物中,然后暗反應(yīng)進(jìn)行的是三碳化合物的固定,所以碳原子又轉(zhuǎn)移到到有機(jī)物中,即CO2→C3→葡萄糖(CH2O).
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題是知識(shí)點(diǎn)是暗反應(yīng)的反應(yīng)物、產(chǎn)物之間的關(guān)系,結(jié)合光合作用的中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)并對(duì)光合作用的圖解過(guò)程或者光合作用中的有關(guān)方程式清楚的理解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,正確的是( 。
A.水果的保存要求零下低溫
B.蔬菜保存時(shí)為了減少有機(jī)物消耗,在無(wú)氧條件下儲(chǔ)存
C.稻田定期排水可防止無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸對(duì)細(xì)胞造成毒害
D.溫室種植蔬菜,要提高產(chǎn)量,夜晚可適當(dāng)降低溫度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在某一塊2km2的草地上,調(diào)查該草地上黃鸝的種群密度.第一次捕獲60只鳥(niǎo).其中黃鸝24只并對(duì)其標(biāo)記,第二次捕獲46只鳥(niǎo),其中沒(méi)有標(biāo)記的黃鸝9只,有標(biāo)記的6只.該地區(qū)黃鸝的種群的密度約為(  )
A.30只/km2B.36只/km2C.60只/km2D.74只/km2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在盛有300mL 5%的葡萄糖溶液的錐形瓶中加入10g新鮮的酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵.將整個(gè)裝置(如圖甲)置于25℃環(huán)境中,采用排水集氣法測(cè)定產(chǎn)生的CO2,結(jié)果如圖乙中曲線I所示.利用同樣的實(shí)驗(yàn)裝置,改變某條件后,結(jié)果如圖乙中曲線Ⅱ所示.則改變的條件最可能是( 。
A.增加酵母菌的數(shù)量B.換用3%的葡萄糖溶液
C.將溫度升高到30℃D.換用較小容積的錐形瓶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.某學(xué)校生物小組在一塊較為封閉的低洼地里發(fā)現(xiàn)了一些野生植株,這些植株的花色有紅色和白色兩種,同學(xué)們對(duì)該植物的花色進(jìn)行遺傳方式的探究.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析.
取90對(duì)親本進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
雜交組合F1表現(xiàn)型
A:30對(duì)親本紅花×紅花36紅花:1白花
B:30對(duì)親本紅花×白花5紅花:1白花
C:30對(duì)親本白花×白花全為白花
(1)從花色遺傳的結(jié)果來(lái)看,花色隱性性狀為白色,最可靠的判斷依據(jù)是A.
(2)若任取B組的一株親本紅花植株使其自交,其子一代表現(xiàn)型的情況是全是紅花或紅花:白花=3:1.
(3)由B組可以判定,該種群中顯性純合子與雜合子的比例約為2:1.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.某科研小組用一對(duì)表現(xiàn)型都為圓眼長(zhǎng)翅的雌、雄果蠅進(jìn)行雜交,子代中圓眼長(zhǎng)翅:圓眼殘翅:棒眼長(zhǎng)翅:棒眼殘翅的比例,雄性為3:1:3:1,雌性為5:2:0:0,下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.圓眼、長(zhǎng)翅為顯性性狀
B.決定眼形的基因位于X染色體上
C.雌性子代中可能存在與性別有的致死現(xiàn)象
D.子代圓眼殘翅雌果蠅中雜合子占$\frac{2}{3}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.番茄中紅果(E)對(duì)黃果(e)是顯性,如果把紅果植株的花粉授到黃果植株的柱頭上,所結(jié)果實(shí)的顏色和果實(shí)中種子胚的基因型分別是( 。
A.紅、Ee或eeB.黃或紅、eeC.黃、EeD.黃、Ee或ee

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.將一長(zhǎng)勢(shì)良好的健壯植株放在密閉透明的玻璃罩內(nèi)培養(yǎng),并置于室外,用CO2測(cè)定儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2濃度某一天的變化情況,繪成曲線如圖甲所示.圖乙表示該植株處于光照下的一個(gè)葉肉細(xì)胞,其中A表示該細(xì)胞的葉綠體進(jìn)行光合作用吸收的CO2量,b表示該細(xì)胞的線粒體進(jìn)行細(xì)胞呼吸放出的CO2量.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題(不考慮這一天內(nèi)植株生長(zhǎng)對(duì)細(xì)胞呼吸和光合作用的影響):

(1)如圖甲所示,BC段較AB段CO2濃度增加速率減慢的原因是溫度降低,細(xì)胞呼吸(呼吸作用)減弱.H點(diǎn)時(shí)的光合作用速率=(填“>”、“=”“<”)呼吸作用速率.
(2)如圖乙所示,適宜光照條件下,光反應(yīng)產(chǎn)生的能夠?yàn)榘捣磻?yīng)所利用的物質(zhì)是ATP和[H](或NADPH),暗反應(yīng)中C3被還原的場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中.
(3)假設(shè)密閉玻璃罩內(nèi)植株所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度一致,圖乙表示該植株的一個(gè)進(jìn)行光合作用的細(xì)胞,那么,當(dāng)在圖甲中D點(diǎn)時(shí),圖乙中a>(填“>”、“=”“<”)b.
(4)若先將該植物的葉片在同溫度下暗處理2h,暗處理后重量減少4mg,隨后立即再光照1h,光照后比暗處理前重量增加4mg,則該植物葉片光照1h的真正光合速率為10mg/h.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.某自然保護(hù)區(qū)地震后,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),植被毀損達(dá)到30%以上.如圖為該地區(qū)人為干預(yù)下的恢復(fù)過(guò)程能量流動(dòng)圖[單位為KJ/(m2•a)],請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中能表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量都存在的最終去向是呼吸作用消耗、流向分解者.
(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是117KJ/(m2•a).
(3)該圖體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán).
(4)隨著時(shí)間的推移,地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類(lèi)和數(shù)量不斷恢復(fù)的過(guò)程屬于次生演替.
(5)某興趣小組對(duì)該地區(qū)地震后的小動(dòng)物豐富度進(jìn)行了調(diào)查,對(duì)一些個(gè)體微小、數(shù)量多的小動(dòng)物,采用的計(jì)數(shù)方法目測(cè)估計(jì)法.將土壤樣品帶回實(shí)驗(yàn)室用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物時(shí),忘記打開(kāi)裝置上的電燈,會(huì)導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)結(jié)果偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”或“基本不變”).

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