試管號 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
培養(yǎng)液體積(mL) 起始酵母菌數(shù)(103個) | 10 10 | 5 5 | 10 5 | 5 10 |
A. | 4個試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長 | |
B. | 試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同 | |
C. | 4個試管內(nèi)的種群同時達到K值 | |
D. | 試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量最先達到K值,并最先開始下降 |
分析 由表格可知培養(yǎng)液的體積不同,起始酵母菌數(shù)不同,因此4個試管內(nèi)的種群到達K值的時間不同.Ⅳ號試管內(nèi)的環(huán)境阻力最大,因為試管內(nèi)培養(yǎng)液體體積最少,起始酵母菌數(shù)最多,因此最先達到K值;由于有毒物質(zhì)積累,試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量也最先開始下降.
解答 解:A、由于初始階段,培養(yǎng)液中的營養(yǎng)物質(zhì)十分充足,酵母菌的數(shù)量比較少,4個試管中的種群都會經(jīng)歷J型曲線增長,A正確;
B、試管Ⅱ、Ⅲ中的起始酵母菌的數(shù)量相同,但是培養(yǎng)液體積不同,故二者的K值不同,B正確;
C、試管I與Ⅱ、Ⅳ中的培養(yǎng)液體積均不同,試管I與Ⅱ、Ⅲ中的起始酵母菌的數(shù)量不同,試管Ⅱ與I、Ⅳ中的起始酵母菌數(shù)量不同,試管Ⅱ與I、Ⅲ中的培養(yǎng)液體積不同,因此4個試管內(nèi)的種群達到K值所需時間不同,C錯誤;
D、試管Ⅱ、Ⅳ中的培養(yǎng)液體積相同,但是試管Ⅳ內(nèi)的起始酵母菌數(shù)量多,種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降,D正確.
故選:C.
點評 此題以酵母菌的培養(yǎng)作為出題背景,考查的是有關(guān)種群的數(shù)量變化,意在考查學(xué)生分析表格,理解種群數(shù)量呈現(xiàn)S型曲線,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化有利于提高生理功能的效率 | |
B. | 大腸桿菌可經(jīng)過無絲分裂進行增殖 | |
C. | 細(xì)胞編程性死亡屬于正常的生理過程 | |
D. | 有些病毒能將其基因整合到人的基因組中,可誘發(fā)人的細(xì)胞癌變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞在10-50代左右的培養(yǎng)都是原代培養(yǎng) | |
B. | 某些癌細(xì)胞在合適的條件也不能逆轉(zhuǎn)為正常細(xì)胞 | |
C. | 10代以內(nèi)的細(xì)胞培養(yǎng)能保持細(xì)胞正常的二倍體核型 | |
D. | 未經(jīng)克隆化培養(yǎng)的細(xì)胞系細(xì)胞具有相同的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提取植物芳香油都可以用蒸餾法 | |
B. | 蒸餾時溫度太高、時間太短,產(chǎn)品品質(zhì)比較差,所以蒸餾時要嚴(yán)控蒸餾溫度,適當(dāng)延長蒸餾時間 | |
C. | 萃取胡蘿卜素的過程中萃取的效率主要取決于萃取時間的長短 | |
D. | 萃取胡蘿卜素過程中濃縮的本質(zhì)是胡蘿卜素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖若在c點切斷,則刺激b點后,a點會興奮,肌肉會收縮 | |
B. | 乙圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細(xì)胞與B間不能直接進行物質(zhì)交換,體內(nèi)細(xì)胞與A之間才能直接進行物質(zhì)交換 | |
C. | 丙圖中,對向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B對應(yīng)的生長素濃度,則莖向光側(cè)不可能為C對應(yīng)的濃度 | |
D. | 圖丁中靶細(xì)胞裂解屬于細(xì)胞壞死,靶細(xì)胞裂解與效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品及其加工品加貼標(biāo)注是為了維護消費者的知情權(quán)和選擇權(quán) | |
B. | 治療性克隆對解決供體器官缺乏和器官移植后免疫排斥反應(yīng)具有重要意義 | |
C. | 基因身份證只對少數(shù)、個別基因進行檢測 | |
D. | 生物武器是用致病菌、病毒、干擾素及重組致病菌等來形成殺傷力 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣西河池高級高二下第二次月考單科測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
人參皂甙粉是人參中重要的藥用成分,以前只能從人參中提取,產(chǎn)量低,因而價格較貴。目前可通過下列哪項技術(shù)迅速大量獲取( )
A.基因工程 B.植物組織培養(yǎng) C.植物體細(xì)胞雜交 D.發(fā)酵工程
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