孟德爾選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料研究遺傳定律的過(guò)程中，相關(guān)的說(shuō)法正確的是（ ）

A、豌豆作為材料的優(yōu)點(diǎn)一是有易于區(qū)別的相對(duì)性狀，如子葉的黃色和皺粒

B、豌豆作為材料的優(yōu)點(diǎn)二是豌豆能閉花、自花傳粉，所以一般為純種

C、為讓豌豆雜交，孟德爾在豌豆開花后，對(duì)母本去雄，然后授以父本花粉

D、孟德爾應(yīng)用假說(shuō)演繹法，提出假設(shè)→觀察→演繹→實(shí)驗(yàn)→得出結(jié)論

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于常見作物育種方法的敘述，不正確的是（　�。�
A．利用雜交育種可培育出新物種，促進(jìn)生物的進(jìn)化
B．利用單倍體育種可獲得純合子，明顯縮短育種年限
C．利用多倍體育種可增加染色體的數(shù)目，獲得莖稈粗壯的植株
D．利用誘變育種可增大突變頻率，利于獲得新基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．酶的化學(xué)本質(zhì)大多是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．DNAC．多糖D．脂質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．突觸前神經(jīng)元的軸突末端膨大形成球狀或杯狀．此結(jié)構(gòu)不能完成（　　）
A．突觸小泡與細(xì)胞膜的融合B．突觸小泡中神經(jīng)遞質(zhì)釋放
C．化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變D．神經(jīng)遞質(zhì)的定向運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．科研人員以紅松為實(shí)驗(yàn)材料研究紫外線UV-B對(duì)植物生理的影響機(jī)制，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取3年齡紅松幼苗隨機(jī)分為4組，每組60株，在自然光照的基礎(chǔ)上，人工增加不同輻射強(qiáng)度（kj•m-2•d-1）的UV-B處理，40天后隨機(jī)選取植株頂端已完全展開且生長(zhǎng)狀況和葉齡及葉位一致的針葉，測(cè)定各項(xiàng)生理指標(biāo)，結(jié)果如圖．
UV-B處理總?cè)~綠素含量
（mg•g-1）		H2O2含量
（μmol•g-1•PW）		過(guò)氧化氫酶活性（U•g-1•（FW）•min-1）
A組2.307114.054.89
B組2.207130.794.79
C組2.185143.433.50
D組2.168149.093.22
（1）UV-B能夠抑制（促進(jìn)/抑制）紅松幼苗的光合作用．原因是UV-B使幼苗中葉綠素含量下降，導(dǎo)致光反應(yīng)中〔H〕和ATP合成不足，進(jìn)而限制暗反應(yīng)過(guò)程，最終影響紅松幼苗的光合作用．
（2）H2O2是細(xì)胞代謝過(guò)程中產(chǎn)生的，對(duì)生物膜系統(tǒng)有傷害作用．分析表可知，UV-B能夠降低H2O2酶的活性使H2O2積累，進(jìn)而破壞細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，影響紅松幼苗的光合作用．
（3）NO是植物體內(nèi)的一種信號(hào)分子，對(duì)植物的抗逆性有明顯作用．有人利用SNP（可隨細(xì)胞代謝穩(wěn)定產(chǎn)生NO）溶液，研究NO是否能夠抵抗UV-B對(duì)紅松幼苗生物膜系統(tǒng)的破壞作用，研究思路如下：至少要設(shè)置3組實(shí)驗(yàn)、最終要通過(guò)檢測(cè)H2O2酶的活性和H2O2含量等指標(biāo)，才能判斷NO是否能夠抵抗UV-B對(duì)紅松幼苗生物膜系統(tǒng)的影響．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

左圖中a、b、c、d為細(xì)胞器，3H－亮氨酸參與圖示過(guò)程可合成物質(zhì)3H－X如右圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）分離細(xì)胞中細(xì)胞器的常用方法是________，其中觀察c需用到染色劑________。

（2）在圖示過(guò)程中，膜面積會(huì)發(fā)生變化的細(xì)胞器有________ （２分）（填字母）。

（3）c中的酶有多種，它們的分子結(jié)構(gòu)明顯不同的直接原因是________________（２分）。

（4）圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)是_______（填字母），藍(lán)藻細(xì)胞中也有的細(xì)胞器是_______（填字母）。

（5）以上過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能。

（6）若氨基酸的平均分子質(zhì)量為a，則合成的3H－X的相對(duì)分子質(zhì)量為 （２分）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面有關(guān)ATP和ADP的描述中，哪一項(xiàng)是正確的

A.ATP在酶的作用下，可以連續(xù)脫下3個(gè)磷酸，釋放大量能量

B.ATP在酶的作用下，可以加上一個(gè)磷酸，儲(chǔ)存能量

C.ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化都需要酶參加

D.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)中物質(zhì)和能量都是可逆的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在下列食物鏈中，假設(shè)初級(jí)消費(fèi)者從生產(chǎn)者獲得的能量數(shù)值相等，哪一條食物鏈提供給貓頭鷹的能量最多（　　）
A．綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹
B．綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→貓頭鷹
C．綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹
D．綠色植物→鼠→貓頭鷹

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某50肽中有2個(gè)丙氨酸（NH2CHCH3COOH），現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到幾種不同的有機(jī)產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在．下列關(guān)于該過(guò)程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中，有關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．肽鍵數(shù)目減少4個(gè)B．氫原子數(shù)目增加8個(gè)
C．氧原子數(shù)目增加2個(gè)D．氨基和羧基分別增加4個(gè)

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