如圖所示最能正確表示細胞膜結(jié)構(gòu)的是( )
A. B. C. D.
C
【解析】
試題分析:1.生物膜的流動鑲嵌模型(1)蛋白質(zhì)在脂雙層中的分布是不對稱和不均勻的.(2)膜結(jié)構(gòu)具有流動性.膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的,而是動態(tài)的,生物膜是流動的脂質(zhì)雙分子層與鑲嵌著的球蛋白按二維排列組成.(3)膜的功能是由蛋白與蛋白、蛋白與脂質(zhì)、脂質(zhì)與脂質(zhì)之間復(fù)雜的相互作用實現(xiàn)的.
2.細胞膜的成分:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量的糖類.磷脂構(gòu)成了細胞膜的基本骨架.
【解析】
細胞膜由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量的糖類構(gòu)成.磷脂雙分子層構(gòu)成了細胞膜的基本骨架,蛋白質(zhì)覆蓋、貫穿和鑲嵌于磷脂雙分層中.在細胞膜的外表面,還有一些多糖與蛋白質(zhì)分子結(jié)合形成糖蛋白.
故選:C.
科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?浙江模擬)下列物質(zhì)中,與酸雨的形成密切相關(guān)的是( )
A.氮氣 B.二氧化硫 C.一氧化碳 D.臭氧
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第五章5.4練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?天津)圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量(生命物質(zhì)總量)金字塔示意圖.下列敘述正確的是( )
A.兩個生態(tài)系統(tǒng)均可通過信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系
B.兩個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個營養(yǎng)級組成
C.城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力,抵抗力穩(wěn)定性低
D.流經(jīng)兩個生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽能
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第三章3.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?嘉興二模)在生長素的發(fā)現(xiàn)史上,1913年丹麥植物學(xué)家波森.詹森進行了如圖的實驗,以檢驗達爾文的化學(xué)物質(zhì)假說.下列敘述錯誤的是( )
A.達爾文的假說是,可能有某種化學(xué)物質(zhì)從苗尖端傳遞到了下面
B.選擇明膠和云母的原因是,化學(xué)物質(zhì)能夠透過明膠卻不能透過云母
C.當(dāng)時的實驗結(jié)論是,的確有某種化學(xué)物質(zhì)從苗尖端向下傳遞
D.若把單側(cè)光改為黑暗進行實驗,實驗結(jié)果就不能支持達爾文的假說
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修一第四章4.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程的說法,不正確的是( )
A.最初通過對現(xiàn)象的推理分析得出細胞膜是由脂質(zhì)組成的
B.三層結(jié)構(gòu)模型認為生物膜為靜態(tài)的結(jié)構(gòu)
C.流動鑲嵌模型認為構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運動
D.三層結(jié)構(gòu)模型和流動鑲嵌模型都認為蛋白質(zhì)分子在膜中的分布是不均勻的
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修一第四章4.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2008?佛山二模)下列關(guān)于科學(xué)實驗及方法的敘述正確的是( )
A.科學(xué)家利用電子顯微鏡觀察細胞膜的暗﹣亮﹣暗三層結(jié)構(gòu)
B.沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,運用了建構(gòu)物理模型的方法
C.在研究土壤小動物類群的豐富度時,常采用標(biāo)志重捕法進行調(diào)查
D.薩頓借助類比推理得出的結(jié)論“基因在染色體上”肯定是科學(xué)正確的
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修一第一章1.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?長寧區(qū)二模)下列哪種生物的細胞與其他三種生物的細胞有明顯區(qū)別的是( )
A.黏菌 B.酵母菌 C.霉菌 D.乳酸菌
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修一第一章1.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?威海一模)對下列幾種微生物的敘述中,正確的是( )
①酵母菌 ②乳酸菌 ③硝化細菌 ④藍藻 ⑤煙草花葉病毒 ⑥噬菌體.
A.從組成成分上看,所有生物都含有蛋白質(zhì)和DNA
B.從結(jié)構(gòu)上看,①為真核生物,②③④⑥為原核生物
C.從同化作用類型上看,①②為異養(yǎng)型,③④為自養(yǎng)型
D.從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看,①②③是分解者,④是生產(chǎn)者
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省懷化市小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測高三上期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
提取右螺旋殼椎實螺細胞質(zhì)中的RNA,將它注射到左螺旋殼椎實螺的受精卵中,此后受精卵發(fā)育成右螺旋殼的椎實螺。對此過程的理解正確的是
A.決定椎實螺旋殼方向的是細胞質(zhì)基因
B.右旋椎實螺的RNA的注入不改變左旋椎實螺的遺傳物質(zhì)
C.右旋椎實螺的RNA可逆轉(zhuǎn)錄合成DNA
D.此方法獲得的右旋實螺可以穩(wěn)定遺傳
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