A. | 噬菌體侵染細菌實驗-同位素標記法 | |
B. | 基因位于染色體上的假說--類比推理 | |
C. | DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的研究--模型建構(gòu)法 | |
D. | DNA半保留復(fù)制方式的實驗研究--差速離心法 |
分析 1、放射性同位素可用于追蹤物質(zhì)的運行和變化規(guī)律.用放射性同位素標記的化合物,化學性質(zhì)不改變,通過追蹤放射性同位素標記的化合物,可用弄清化學反應(yīng)的詳細過程;
2、薩頓通過類比推理法提出基因位于染色體上的假說,摩爾根通過假說演繹法證明基因位于染色體上;
3、沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)用的是模型建構(gòu)法;
4、同位素可用于追蹤物質(zhì)運行和變化過程,因此利用同位素標記法研究DNA的半保留復(fù)制.
解答 解:A、噬菌體侵染細菌的實驗中用到了同位素標記法,A正確;
B、薩頓通過類比推理法提出基因位于染色體上的假說,B正確;
C、沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)用的是模型建構(gòu)法,C正確;
D、DNA半保留復(fù)制方式的實驗研究用到了同位素標記法,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查科學史中所用的研究方法和生物實驗方法,意在考查考生識記和理解能力,難度適中.考生要能夠識記課本中相關(guān)實驗結(jié)果利用的研究方法,能夠識記課本實驗所利用的原理.
科目:高中生物 來源:2015-2016廣西河池高級高二下第二次月考單科測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在植物細胞工程的技術(shù)中,無需激素調(diào)節(jié)的是( )
A.組織培養(yǎng)中促使細胞脫分化
B.制備原生質(zhì)體時去除細胞壁
C.組織培養(yǎng)中促進細胞再分化
D.促使融合細胞形成愈傷組織
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
欲鑒別一株高莖豌豆是否是純合子,最簡便易行的方法是 ( )
A.雜交 B.反交
C.測交 D.自交
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 貯藏前用CO2處理后的藍莓無法進行無氧呼吸 | |
B. | 第10d時,細胞中的ATP完全來自線粒體 | |
C. | 第20d未處理組藍莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組 | |
D. | 第40d未處理組藍莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼苗尖端的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素 | B. | 單側(cè)光來自b側(cè) | ||
C. | a側(cè)的生長速度小于b側(cè) | D. | 其向光側(cè)相當于莖橫放的遠地側(cè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反射活動過程中,興奮在③中雙向傳導 | |
B. | 興奮傳到Ⅰ處發(fā)生的信號變化是電信號→化學信號→電信號 | |
C. | Ⅱ上含有相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)的受體,能與神經(jīng)遞質(zhì)特異性地結(jié)合 | |
D. | B、C之間通過突觸相連,突觸前膜通過胞吐釋放神經(jīng)遞質(zhì),這一過程不消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制備純凈細胞膜時,可用雞的紅細胞代替豬的紅細胞 | |
B. | 活的口腔上皮細胞用健那綠染液染色后可在顯微鏡下觀察到呈藍綠色的線粒體 | |
C. | 當滲透裝置中長頸漏斗內(nèi)液面不再升高時,漏斗內(nèi)溶液濃度等于燒杯內(nèi)溶液濃度 | |
D. | 觀察“DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中用95%的酒精沖洗裝片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ABCd | B. | Aaa | C. | AaBbCcDd | D. | AaaaBbbb |
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