13.下列關(guān)于光合作用過(guò)程的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.聯(lián)系光反應(yīng)與暗反應(yīng)的物質(zhì)是NADPH和ATP
B.光反應(yīng)和暗反應(yīng)進(jìn)行地場(chǎng)所分別是類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)
C.光反應(yīng)過(guò)程中將光能最終轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能
D.CO2中的C原子在暗反應(yīng)中的轉(zhuǎn)移途徑為:CO2→C5→C3→CH2O

分析 光反應(yīng)和暗反應(yīng):

比較項(xiàng)目光反應(yīng)暗反應(yīng)
場(chǎng)所基粒類囊體膜上葉綠體的基質(zhì)
條件色素、光、酶、水、ADP多種酶、CO2、ATP、[H]
反應(yīng)產(chǎn)物[H]、O2、ATP有機(jī)物、ADP、Pi、水
物質(zhì)變化a.水的光解:2H2O$\stackrel{光能、色素}{→}$4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
a.CO2的固定:CO2 +C5$\stackrel{酶}{→}$2C3
b.三碳化合物的還原:2C3 $→_{[H]、ATP}^{酶}$(CH2O)+C5+H2O
能量變化 光能→電能→ATP 中活躍的化學(xué)能 ATP中活躍的化學(xué)能→糖類等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能
實(shí)質(zhì) 光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,水光解產(chǎn)生O2和[H]同化CO2形成
(CH2O)
聯(lián)系  ①光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H](以NADPH形式存在)和ATP;
②暗反應(yīng)產(chǎn)生的ADP和Pi為光反應(yīng)合成ATP提供原料;
③沒(méi)有光反應(yīng),暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行,沒(méi)有暗反應(yīng),有機(jī)物無(wú)法合成.

解答 解:A、聯(lián)系光反應(yīng)與暗反應(yīng)的物質(zhì)是NADPH和ATP,A正確;
B、光反應(yīng)和暗反應(yīng)進(jìn)行地場(chǎng)所分別是類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì),B正確;
C、光反應(yīng)階段的能量變化:光能被綠色植物吸收以后,轉(zhuǎn)變成電能,電能在轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在[H]和ATP中,儲(chǔ)存在[H]和ATP中的是活躍的化學(xué)能,C正確;
D、根據(jù)暗反應(yīng)中CO2的固定過(guò)程可知,CO2中的C轉(zhuǎn)移到C3中,然后暗反應(yīng)進(jìn)行的是C3的還原,所以碳原子又轉(zhuǎn)移到到有機(jī)物中,即14CO2→C3→糖類(CH2O),D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題是知識(shí)點(diǎn)是暗反應(yīng)的反應(yīng)物與產(chǎn)物之間的關(guān)系,結(jié)合光合作用的中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)并對(duì)光合作用的圖解過(guò)程或者光合作用中的有關(guān)方程式清楚的理解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于細(xì)胞不能無(wú)限生長(zhǎng)的原因,不正確的是( 。
A.細(xì)胞體積越大,物質(zhì)運(yùn)輸效率相對(duì)越低
B.細(xì)胞體積越大,其相對(duì)表面積越大,物質(zhì)運(yùn)輸效率相對(duì)越低
C.細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞長(zhǎng)大
D.細(xì)胞核控制細(xì)胞的范圍是有一定限度的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在減數(shù)分裂的整個(gè)過(guò)程中,細(xì)胞分裂次數(shù)、染色體復(fù)制次數(shù)、著絲點(diǎn)分裂次數(shù)、DNA分子數(shù)減半次數(shù)依次是( 。
A.1、2、2、1B.1、1、1、2C.2、1、1、2D.2、1、1、1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下,能與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng),變成灰綠色;CO2可以使澄清的石灰水變渾濁,也可以使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)色變綠色再變黃 色.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期圖象,描述正確的( 。
 
A.該生物可能是低等植物細(xì)胞
B.甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
C.甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制,發(fā)出星狀射線,形成了紡錘體
D.甲、乙、丙細(xì)胞的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)的比值都為1:2:2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)遺傳信息的敘述正確的是( 。
A.遺傳信息多樣性的物質(zhì)基礎(chǔ)是脫氧核糖序列的多樣性
B.在同一個(gè)生物體中,遺傳信息不能傳遞
C.小麥的遺傳信息儲(chǔ)存于DNA中,且在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中均有分布
D.遺傳信息即生物體所表現(xiàn)出來(lái)的遺傳性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是來(lái)自于同一動(dòng)物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖示.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)①所示細(xì)胞處于有絲分裂的后期,該物種體細(xì)胞染色體數(shù)為4條.若觀察染色體數(shù)目一般觀察有絲分裂中期.
(2)動(dòng)物細(xì)胞紡錘體形成于有絲分裂前期.
(3)圖中染色體與DNA含量之比為1:2的細(xì)胞是②.(填標(biāo)號(hào))
(4)圖中沒(méi)有姐妹染色單體的是①.(填標(biāo)號(hào))
(5)①所示時(shí)期的下一個(gè)時(shí)期,在赤道板位置將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有甲乙兩組等量的酵母菌,甲組酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,乙組酵母菌進(jìn)行發(fā)酵,若它們消耗了等量的葡萄糖,則它們消耗的氧氣總量與釋放的二氧化碳總量的比為( )

A.1:1 B.1:2 C.3:1 D.3:4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖1所示,某二倍體植物有紅花和白花兩種類型,受三對(duì)等位基因控制(三對(duì)基因獨(dú)立遺傳,用A、a,B、b和D、d表示).回答下列問(wèn)題:

(1)據(jù)圖可知,基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制該植物的花色,紅花植株的基因型有4種.
(2)某紅花植株自交,子-代的性狀分離比為3:1,則該紅花植株的基因型為AaBBdd或AABbdd.
(3)研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)體細(xì)胞中其它基因數(shù)量與染色體均正常時(shí),若b基因數(shù)多于B,B基因的表達(dá)會(huì)減弱而形成粉紅花突變體,其基因與染色體的組成可能出現(xiàn)圖2所示的三種情況:
若不考慮基因突變和交叉互換,突變體I產(chǎn)生b配子的概率為$\frac{1}{4}$;用基因型AaBbbdd的粉花植株與基因型AAbbdd的植株雜交;若子代表現(xiàn)型及比例為紅花:粉紅花:白花=1:2:3,則該粉花植株屬于突變體III類型.

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同步練習(xí)冊(cè)答案