如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響根據(jù)此圖進行分析,下列說法正確的是( 。
A、生長素對根、芽、莖三種器官生長的作用都具有兩重性
B、A點對應(yīng)的生長素濃度對根、芽、莖的生長都有促進作用
C、三種器官對生長素反應(yīng)的靈敏程度依次為:莖>芽>根
D、D點對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進作用,卻抑制了芽的生長
考點:生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:分析題圖曲線可知,對生長素的敏感性A、B、C依次降低,說明A、B、C分別是根、芽、莖隨生長素濃度變化的曲線,生長素對根、芽、莖的作用都具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.
解答: 解:A、分析題圖可知,在生長素濃度較低時,生長素對根、芽、莖的生長起促進作用,當(dāng) 濃度過高時會抑制根、芽、莖生長,由此可以看出生長素作用具有兩重性,A正確;
B、分析題圖可知,A點對應(yīng)的生長素濃度對根具有促進作用,對芽和莖幾乎不起作用,B錯誤;
C、由題圖可以看出三種器官對生長素反應(yīng)的靈敏程度依次為:莖<芽<根,C錯誤;
D、分析題圖可知,D點對應(yīng)的生長素濃度對莖、芽的生長都具有促進作用,D錯誤.
故選:A.
點評:本題的知識點是生長素作用的兩重性,分析題圖曲線獲取信息是解題的突破口,對于生長素作用兩重性的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人類睪丸橫切片示意圖,其中①→⑤為精子發(fā)生過程中各階段的細胞,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、①為精原細胞,它只能進行減數(shù)分裂
B、②為初級精母細胞,②所指細胞內(nèi)有染色體92條
C、③為次級精母細胞,細胞內(nèi)可能有2條X染色體
D、同一精原細胞產(chǎn)生的④或⑤所含的遺傳信息和染色體數(shù)完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

與植物細胞相比,藍藻最明顯的特征是沒有。ā 。
A、核膜B、細胞器
C、細胞質(zhì)D、細胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

細菌、支原體、動物肝細胞和植物葉肉細胞等共同具有的結(jié)構(gòu)是( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、核糖體
C、細胞核D、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是體液免疫圖解,相關(guān)說法正確的是( 。
A、能識別抗原的細胞是②~⑤
B、細胞①還參與非特異免疫和細胞免疫
C、細胞⑤是由細胞③或④增殖而來的
D、細胞④再次接觸抗原時能產(chǎn)生大量抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

菠菜葉肉細胞不能產(chǎn)生ATP的場所是( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、葉綠體
C、線粒體D、細胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

用下列實驗材料進行實驗,能發(fā)生質(zhì)壁分離的是( 。
A、莖內(nèi)形成層的細胞
B、蛙的紅細胞
C、人的口腔上皮細胞
D、洋蔥鱗片葉表皮細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

雄孔雀開屏是向雌孔雀發(fā)出的一種求偶信號,這種信號屬于( 。
A、化學(xué)信息B、物理信息
C、行為信息D、營養(yǎng)信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中的圖甲是雄性動物減數(shù)分裂過程的圖解,圖乙是減數(shù)分裂過程中細胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線圖,圖丙是某雌性動物一個初級卵母細胞圖解.請根據(jù)這三個圖回答下列問題:

(1)圖乙中的線段B代表圖甲中的[]
 
細胞,圖乙中的線段D代表圖甲中的[]
 
細胞.
(2)圖甲中的2所示的細胞有
 
對同源染色體,3所示的細胞有
 
條染色單體.
(3)圖乙中的線段C所示的細胞中,DNA分子數(shù)與染色體數(shù)之比為
 
,線段D所示細胞中,染色體數(shù)與染色單體數(shù)之比為
 

(4)圖丙細胞在減數(shù)第一次分裂時,要分離的染色體是
 
(填數(shù)字編號).
(5)圖丙細胞在減數(shù)第二次分裂后,形成的卵細胞中的染色體組合可能是
 
 (填其中一種答案,用字母表示).

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