Question

20．如圖表示人體內(nèi)某些分泌細(xì)胞及對(duì)應(yīng)激素之間的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若“+”表示促進(jìn)作用，“-”表示抑制作用，則圖中a細(xì)胞為下丘腦（神經(jīng)分泌）細(xì)胞，B激素為促甲狀腺素，①處的作用為一（用“+”和“-”表示）．這種激素分泌的調(diào)節(jié)方式叫（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．
（2）甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，某同學(xué)由“高溫能影響酶的活性”聯(lián)想到“高溫是否也影響甲狀腺激素的活性”．該同學(xué)以小白鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行探究，請(qǐng)你幫助完成下列問題：
實(shí)驗(yàn)材料和用具：正常的實(shí)驗(yàn)小白鼠2組、甲狀腺激素制劑、注射器、燒杯、量筒、水浴鍋、試管等．
實(shí)驗(yàn)步驟：①將正常的小白鼠等分成A、B兩組，觀察并記錄其生理狀況．
②將這兩組小白鼠的甲狀腺切除，小白鼠出現(xiàn)精神萎靡、食欲不振等現(xiàn)象．
③量取兩組等量的甲狀腺激素制劑，一組維持常溫，另一組進(jìn)行水浴高溫處理，然后冷卻至常溫；．
④在相同的適宜外界環(huán)境條件下，向A組小白鼠注射適量的甲狀腺激素制劑，向B組注射等量的經(jīng)過高溫水浴處理后的甲狀腺激素制劑，一段時(shí)間后，觀察并記錄其生理狀況．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和結(jié)論：
①如果B組小白鼠的興奮性比A組高，說明高溫能提高甲狀腺激素的活性；
②如果B組小白鼠精神萎靡、食欲不振，說明高溫能降低甲狀腺激素的活性；
③如果B組小白鼠的生理狀況和A組一樣，說明高溫不影響甲狀腺激素的活性．．

Answer 1

分析 （1）由題圖可知，本部分內(nèi)容是甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)分析出a細(xì)胞的名稱，A、B、C激素的名稱和作用，完成問題；
（2）是通過實(shí)驗(yàn)探究溫度對(duì)甲狀腺激素活性的影響，先通過題干信息，分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理，進(jìn)而分析出實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量、明確哪些是無關(guān)變量，按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則與單一變量的原則對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論．

解答 解：（1）分析題圖可知，該圖顯示的是a細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞之間的關(guān)系，那么a細(xì)胞應(yīng)該是下丘腦分泌細(xì)胞；激素A是 下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，激素B是垂體細(xì)胞分泌的促甲狀腺激素，激素C是甲狀腺細(xì)胞分泌的甲狀腺激素；①是指激素C對(duì)下丘腦的作用，激素C是甲狀腺激素，對(duì)下丘腦有抑制作用，這是甲狀腺激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié)方式．
（2）分析題干可知，本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄扛邷厥欠裼绊懠谞钕偌に氐幕钚裕?br />實(shí)驗(yàn)的原理：甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，若高溫使甲狀腺激素的活性升高，興奮性會(huì)提高，若高溫使甲狀腺激素活性降低，興奮性會(huì)降低，若高溫對(duì)甲狀腺激素的活性無影響，高溫后興奮性不變；
根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的分析實(shí)驗(yàn)的變量：實(shí)驗(yàn)的自變量是甲狀腺激素是否經(jīng)高溫處理，因變量是神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的高低，其他屬于無關(guān)變量，無關(guān)變量應(yīng)保持一致且適宜．
 根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理設(shè)和實(shí)驗(yàn)材料、用具計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟：
①實(shí)驗(yàn)分組：實(shí)驗(yàn)分為2組，對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，將正常的小白鼠等分成A，B兩組，觀察并記錄其生理狀況；
②切除兩組小白鼠的甲狀腺，小白鼠出現(xiàn)精神萎靡、食欲不振等現(xiàn)象；
③對(duì)甲狀腺激素進(jìn)行處理：量取兩組等量的甲狀腺激素制劑，一組進(jìn)行水浴高溫處理，然后冷卻至與另一組溫度相同，另一組不做高溫處理；
④注射；在相同的適宜外界環(huán)境條件下，向A組小白鼠注射適量的甲狀腺激素制劑，作為對(duì)照組；向B組小白鼠注射等量的經(jīng)過高溫水浴處理的甲狀腺激素制劑，作為實(shí)驗(yàn)組；
預(yù)期結(jié)果并得出結(jié)論：
①如果與A組相比，B組小白鼠的興奮性比A組高，說明高溫處理能提高甲狀腺激素的活性；
②如果與A組相比，B組小白鼠精神姜靡、食欲不振，說明高溫處理能降低甲狀腺激素的活性；
③如果A、B兩組小鼠的興奮性無顯著差異，說明高溫對(duì)甲狀腺激素的活性無影響．
故答案為：
（1）下丘腦（神經(jīng)分泌）細(xì)胞     促甲狀腺素    一    （負(fù)）反饋調(diào)節(jié)
（2）③進(jìn)行水浴高溫處理，然后冷卻至常溫；
④相同的適宜    向B組注射等量的經(jīng)過高溫水浴處理后的甲狀腺激素制劑
（3）①高溫能提高甲狀腺激素的活性
②如果B組小白鼠精神萎靡、食欲不振
③如果B組小白鼠的生理狀況和A組一樣，說明高溫不影響甲狀腺激素的活性．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和探究高溫對(duì)甲狀腺激素活性的影響，（2）是本題的難點(diǎn)，先根據(jù)題意判斷出實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)原理，然后分析出實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量和無關(guān)變量，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的過程中要遵循對(duì)照原則和單因子變量的原則，控制好變量，由于本題的探究實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果和結(jié)論時(shí)要把各種情況都考慮到．