下面是細(xì)胞分裂的五個示意圖以及染色體數(shù)目變化的曲線,請分析回答:
(1)若這些細(xì)胞來自同一個生物,則該生物的體細(xì)胞染色體數(shù)為
 
條,不含同源染色體的細(xì)胞是
 
,圖A、B、C含有的染色體組數(shù)分別為
 
.若該個體有兩對等位基因(YyRr)分別位于兩對同源染色體上,則與圖D相對應(yīng)的基因組成可能為
 

(2)與孟德爾的遺傳定律有關(guān)的主要是細(xì)胞圖
 
,使子代細(xì)胞與親代細(xì)胞遺傳信息相同的過程與細(xì)胞圖
 
有關(guān).與圖F中曲線相對應(yīng)的細(xì)胞有
 

(3)在雄牛的個體發(fā)育中會出現(xiàn)與細(xì)胞圖
 
類似的過程,在雄蜂的個體發(fā)育中會出現(xiàn)與細(xì)胞圖
 
類似的過程.
考點:減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題:
分析:分析題圖:A細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;B細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;C細(xì)胞含有同源染色體,且染色體的著絲點都排列在赤道板山,處于有絲分裂中期;D細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;E細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在聯(lián)會,處于減數(shù)第一次分裂前期;F表示減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律.
解答: 解:(1)A細(xì)胞含有8條染色體,是體細(xì)胞中染色體數(shù)目的2倍,所以該生物的體細(xì)胞染色體數(shù)為4條;由以上分析可知圖中D細(xì)胞不含同源染色體;圖A細(xì)胞含有4個染色體組,圖B細(xì)胞含有2個染色體組,C細(xì)胞含有2個染色體組;D細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,由于減數(shù)第一次后期,同源染色體分離,非同源染色體自由組合,所以圖D相對應(yīng)的基因組成可能為YYRR、YYrr、yyRR、yyrr.
(2)孟德爾的兩大遺傳定律都發(fā)生減數(shù)第一次分裂后期,即圖B;有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的遺傳信息與親代相同,所以使子代細(xì)胞與親代細(xì)胞遺傳信息相同的過程與細(xì)胞圖AC有關(guān);圖F表示減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,所以與圖F中曲線相對應(yīng)的細(xì)胞有BDE.
(3)個體發(fā)育包括胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育兩個階段.胚胎發(fā)育是從受精卵發(fā)育成幼體的過程,胚后發(fā)育是指幼體發(fā)育成性成熟個體的過程.在雄牛的個體發(fā)育中,細(xì)胞既會通過有絲分裂增殖,也會通過減數(shù)分裂產(chǎn)生精子,因此會出現(xiàn)與細(xì)胞圖ABCDE類似的過程;雄峰是單倍體個體,只含有一個染色體組,單倍體雄蜂進(jìn)行的是假減數(shù)分裂,即單倍體的原始生殖細(xì)胞進(jìn)行的減數(shù)第一次分裂,形成一個只有細(xì)胞質(zhì)的部分和一個單倍體染色體組的次級精母細(xì)胞,后者再進(jìn)行正常的減數(shù)第二次分裂,形成兩個單倍體染色體組的精細(xì)胞,再變形成為精子,因此在雄蜂的個體發(fā)育中會出現(xiàn)與細(xì)胞圖D類似的過程.
故答案為:
(1)4   D  4、2、2    YYRR、YYrr、yyRR、yyrr
(2)B   AC   BDE     
(3)ABCDE    D
點評:本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時期;還要求考生識記個體發(fā)育過程等知識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于遺傳信息傳遞的敘述,錯誤的是( 。
A、線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則
B、DNA中的遺傳信息是通過轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA的
C、DNA病毒中沒有RNA,其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則
D、DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列可以影響酶促進(jìn)反應(yīng)速率的因素有(  )
A、酶濃度B、底物濃度
C、酶抑制劑D、溫度和pH

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是運動神經(jīng)元的突觸前抑制機(jī)理示意圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題.

(1)完成神經(jīng)調(diào)節(jié)活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 

(2)下列能正確表示刺激軸突1后,神經(jīng)元3膜電位變化的情況是
 


A、a→d       B、b→c        C、c→b        D、d→a
(3)圖甲中有
 
個突觸,①所指結(jié)構(gòu)的名稱是
 
.在③中給予某種藥物后,再刺激軸突1,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷,但檢測到③中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了
 
(用圖甲中標(biāo)號表示)的功能.
(4)圖乙是運動神經(jīng)元3受到刺激產(chǎn)生興奮時的膜內(nèi)電位變化圖.A情況顯示單獨刺激軸突1時,測得神經(jīng)元3膜內(nèi)電位差值約是
 
mV.與A情況相比,B情況下,軸突1釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量
 
,導(dǎo)致
 
相對減少,使神經(jīng)元3興奮性降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧的組成示意圖(虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞),請據(jù)圖回答:

(1)圖中的
 
是感受器,圖中的興奮傳導(dǎo)方向是
 
(以編號作答).
(2)圖中箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向,其中錯誤的是
 
處(填箭頭旁字母),該如何改正?
 

(3)圖中表示神經(jīng)元之間的突觸有
 
個.
(4)若圖中的有關(guān)感受器位于大腿,則圖中所示的神經(jīng)中樞位于
 
,經(jīng)改正后的方向中,向大腦皮層傳遞信號的是
 
,由大腦皮層傳來指令的可能是
 
.當(dāng)④受到刺激而②損傷時,
 
(能、不能)產(chǎn)生感覺.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是一組用新鮮洋蔥表皮進(jìn)行的實驗處理和結(jié)果,請分析回答:
(1)洋蔥表皮細(xì)胞在第1、2、3組實驗中均發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象,其外在條件是:
 

(2)與第l組實驗比較,第2組實驗結(jié)果中不能實現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原的可能原因是:
 

(3)依據(jù)第1組實驗與第3組實驗的比較,第3組實驗中,自動復(fù)原的原因是:
 

(4)分析第4組實驗結(jié)果,不發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在減數(shù)分裂的整個過程中,細(xì)胞分裂次數(shù)、染色體復(fù)制次數(shù)、著絲點分裂次數(shù)、染色體減半次數(shù)、DNA分子減半次數(shù)依次是( 。
A、1、2、2、1、2
B、1、1、1、2、1
C、2、1、1、2、1
D、2、1、1、1、2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗方法的敘述正確的是( 。
A、利用血球計數(shù)板統(tǒng)計培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量來探究種群數(shù)量的變化
B、用過氧化氫作實驗材料來探究溫度對過氧化氫酶活性的影響
C、用綠光作光源來探究光對光合作用強(qiáng)度的影響
D、用排除了微生物的土壤作對照組來探究土壤微生物的分解作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂.下列描述正確的是( 。
A、處于分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等
B、視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等
C、觀察處于分裂期的細(xì)胞,可清晰看到赤道板和染色體
D、可選一個細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程

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同步練習(xí)冊答案