A. | 試管苗、試管牛和克隆羊都屬于無性生殖且能保持母本性狀 | |
B. | 用某限制酶切割一個DNA分子,可以得到多個目的基因 | |
C. | 同一植株的體細胞融合后形成的新個體,與原植物屬于同一物種 | |
D. | 動物細胞培養(yǎng)過程中C02的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH |
分析 1、限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
2、動物細胞培養(yǎng)的條件:(1)無菌、無毒的環(huán)境:①消毒、滅菌;②添加一定量的抗生素;③定期更換培養(yǎng)液,以清除代謝廢物.
(2)營養(yǎng)物質(zhì):糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).
(3)溫度和PH:36.5℃±0.5℃;適宜的pH:7.2~7.4.
(4)氣體環(huán)境:95%空氣(細胞代謝必需的)和5%的CO2(維持培養(yǎng)液的PH).
3、克隆動物和試管動物的比較:
試管動物 | 克隆動物 | |
生殖方式 | 有性生殖 | 無性生殖 |
技術(shù)手段 | 體外受精、胚胎移植 | 核移植技術(shù)、胚胎移植 |
遺傳規(guī)律 | 遵循 | 不遵循 |
解答 解:A、試管苗和克隆羊都屬于無性生殖且能保持母本性狀,而試管牛屬于有性生殖,A錯誤;
B、用某限制酶切割一個DNA分子,可以得到多個DNA片段,但只能得到一個目的基因,B錯誤;
C、同一植株的體細胞融合后形成的新個體,與原植物之間存在生殖隔離,不屬于同一物種,C錯誤;
D、動物細胞培養(yǎng)過程中C02的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH,D正確.
故選:ABC.
點評 本題考查基因工程、細胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理及操作工具,掌握各操作工具的作用;識記植物體細胞雜交的過程及其應(yīng)用;識記動物細胞培養(yǎng)的條件,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①比葉黃素在層析液中的溶解度大 | |
B. | ①~③存在于所有植物細胞 | |
C. | 用無水乙醇提取的含有①溶液,給于適宜的溫度、光照,可進行光合作用 | |
D. | ③失去兩個磷酸基團后是②的組成單位 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年天津新華中學高二下學業(yè)水平2模生物卷(解析版) 題型:選擇題
秋水水仙素處理植物幼苗后會導致細胞內(nèi)紡錘體形成受阻從而使生物性狀變化。從生物變異的角度來看
所屬變異類型及秋水仙素作用時期分別是
A、基因突變,間期 B.基因突變,前期
C.染色體變異,間期 D.染色體變異,前期
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
氧濃度(%) | a | b | c | d |
產(chǎn)生CO2的量 | 9mol | 12.5mol | 15mol | 30mol |
產(chǎn)生酒精的量 | 9mol | 6.5mol | 6mol | 0mol |
A. | 當氧濃度為a和b時細胞產(chǎn)生CO2的場所相同 | |
B. | 當氧濃度為a和d時細胞呼吸的過程相同 | |
C. | 當氧濃度為c時,細胞有氧呼吸消耗的葡萄糖是無氧呼吸的$\frac{1}{2}$ | |
D. | 當氧濃度為a、b、c、d時分解有機物都不徹底 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 達爾文對生物進化的解釋屬于種群水平 | |
B. | 突變和基因重組決定生物進化的方向 | |
C. | 生產(chǎn)者進化的速度與消費者的出現(xiàn)有關(guān) | |
D. | 生物多樣性的形成與無機環(huán)境的影響無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0條 | B. | 10條 | ||
C. | 20條 | D. | 大于或等于0小于或等于20條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組 | B. | 染色體結(jié)構(gòu)變化 | C. | 染色體數(shù)目變化 | D. | 基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA連接酶的作用是將兩個黏性末端的堿基連接起來 | |
B. | 基因工程常以抗菌素抗性基因作為目的基因 | |
C. | 目的基因與運載體結(jié)合的過程發(fā)生在細胞外 | |
D. | 常使用的運載體有大腸桿菌、噬菌體和動植物病毒等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲上能編碼氨基酸的密碼子有64種 | B. | 乙由三個堿基組成 | ||
C. | 甲的合成需要RNA聚合酶的參與 | D. | 乙可以轉(zhuǎn)運多種氨基酸 |
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