10.僅在減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn),而有絲分裂過(guò)程中不出現(xiàn)是( 。
A.聯(lián)會(huì)后非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換
B.姐妹染色單體分離分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞
C.分裂前DNA復(fù)制與相關(guān)蛋白質(zhì)合成
D.形成的子細(xì)胞中染色體數(shù)目保持不變

分析 減數(shù)分裂和有絲分裂的比較:

項(xiàng)目有絲分裂減數(shù)分裂
染色體復(fù)制的次數(shù)、時(shí)期一次,有絲分裂間期 一次,減數(shù)第一次分裂間期
分裂的細(xì)胞一般體細(xì)胞或原始生殖細(xì)胞 體細(xì)胞
細(xì)胞分裂次數(shù)一次 二次
子細(xì)胞的性質(zhì)體細(xì)胞或原始生殖細(xì)胞精子或卵細(xì)胞
聯(lián)會(huì)、四分體時(shí)期,非姐妹染色單體間的交叉互換無(wú) 有
同源染色體分離,非同源染色體隨機(jī)組合無(wú) 有
著絲點(diǎn)分裂、染色單體分開(kāi)有,后期 有,減數(shù)第二次分裂后期
子細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化不變 減半
子細(xì)胞中核遺傳物質(zhì)的組成一定相同不一定相同
子細(xì)胞的數(shù)目1個(gè)母細(xì)胞→
2個(gè)子細(xì)胞
1個(gè)精原細(xì)胞→4個(gè)精子
1個(gè)卵母細(xì)胞→1個(gè)卵細(xì)胞+3個(gè)極體
兩者聯(lián)系減數(shù)分裂是特殊方式的有絲分裂

解答 解:A、聯(lián)會(huì)后同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換只發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期,A正確;
B、有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期,都有姐妹染色單體分離后分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞的過(guò)程,B錯(cuò)誤;
C、有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期,都會(huì)發(fā)生DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,C錯(cuò)誤;
D、有絲分裂過(guò)程中,形成的子細(xì)胞中染色體數(shù)目保持不變,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能對(duì)兩者進(jìn)行比較,再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列對(duì)生物細(xì)胞代謝活動(dòng)的描述,不正確的是(  )
A.大腸桿菌在擬核區(qū)進(jìn)行DNA的復(fù)制B.乳酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)乳酸
C.衣藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體D.酵母菌的高爾基體負(fù)責(zé)合成蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( 。
A.酶提供使反應(yīng)開(kāi)始所必需的活化能
B.在線粒體內(nèi)膜上存在ATP合成酶
C.低溫下酶的活性降低是因?yàn)槊傅目臻g結(jié)構(gòu)被破壞
D.酶的催化效率總是高于無(wú)機(jī)催化劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖a、b、c是三種生物體的細(xì)胞,關(guān)于三種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的總結(jié),不合理的是( 。
A.a和b是真核細(xì)胞,c是原核細(xì)胞,因?yàn)閏中無(wú)成形的③
B.c和a、b共有的結(jié)構(gòu)是①、⑥、⑦,共有的有機(jī)物是蛋白質(zhì)、DNA、RNA等
C.a、b分別是高等植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞,因?yàn)閍有細(xì)胞壁、無(wú)b中的⑧,b無(wú)細(xì)胞壁
D.用纖維素酶分別處理a、b、c細(xì)胞的外層結(jié)構(gòu),a、c外層結(jié)構(gòu)被破壞,b無(wú)影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖為突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,在a、d兩點(diǎn)連接測(cè)量電位變化的靈敏電流計(jì),以下正確的是( 。
A.圖示結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元,1個(gè)突觸
B.神經(jīng)沖動(dòng)由B傳向C不需要消耗ATP
C.如果b受刺激,C會(huì)興奮,則興奮處外表面呈正電位
D.如果b受刺激,C會(huì)興奮,則當(dāng)ab=bd時(shí),電刺激b點(diǎn),靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)兩次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.自由擴(kuò)散的特點(diǎn)是( 。
A.物質(zhì)從高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)
B.需要載體蛋白的協(xié)助
C.需要消耗細(xì)胞代謝釋放的能量
D.物質(zhì)從低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.催產(chǎn)素、牛加壓素、血管舒張素是氨基酸數(shù)量相同的蛋白質(zhì),但其功能不同,主要原因是( 。
①氨基酸種類(lèi)不同  
②蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所不同   
③蛋白質(zhì)的合成時(shí)期不同
④氨基酸排列順序不同 
⑤蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)不同.
A.①④⑤B.①②③C.②③⑤D.①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是某健康人血糖變化情況,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.a點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌胰高血糖素增加,d點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌胰島素增加
B.胰島素和胰高血糖素相互協(xié)同,共同維持血糖含量的穩(wěn)定
C.曲線bc段與曲線de段血糖下降的主要原因都是葡萄糖的氧化分解
D.e點(diǎn)胰高血糖素含量增加促使肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

20.人類(lèi)編碼β-珠蛋白合成的基因A+位于第11號(hào)染色體上,而其等位基因A和a均可導(dǎo)致地中海貧血(β地貧),三者的顯隱性關(guān)系是A>A+>a,據(jù)此回答以下問(wèn)題:
(1)三個(gè)基因的最本質(zhì)區(qū)別表現(xiàn)在堿基對(duì)的排列順序不同,其遺傳遵循基因分離定律.
(2)一對(duì)夫婦均患地中海貧血(僅患此。艘粋(gè)正常孩子,則這個(gè)孩子的基因型可能是A+A+、A+a.已知該夫婦中丈夫?yàn)榧兒献樱╔BY、XbY均視為純合子),妻子為紅綠色盲基因(Xb)的攜帶者,妻子的基因型為XBXb,通過(guò)骨髓(造血干細(xì)胞)移植對(duì)該夫婦進(jìn)行治療后,該夫婦再生一個(gè)孩子患病的概率為$\frac{13}{16}$或$\frac{5}{8}$.
(3)對(duì)β地貧的基因治療最早是將正常的β-珠蛋白基因注入2例β地貧患者的骨髓細(xì)胞,然后再回輸患者體內(nèi),但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的臨床觀察,未取得治療效果,分析該結(jié)果可能是由于沒(méi)有構(gòu)建基因表達(dá)載體,使β-珠蛋白基因不能正常表達(dá).

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