伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)給伊拉克人民帶來(lái)了巨大災(zāi)難，人們基本生活資源嚴(yán)重短缺，衛(wèi)生條件極度惡化，之后伊位克南部又爆發(fā)了勢(shì)頭兇猛的霍亂．霍亂為一種非常嚴(yán)重的消化道傳染病，病原體為一種弧菌．請(qǐng)分析霍亂病原體在生態(tài)系統(tǒng)中屬何種成分（　�。�
A、生產(chǎn)者B、消費(fèi)者
C、分解者D、以上都不是
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專(zhuān)題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，大多數(shù)的動(dòng)物屬于消費(fèi)者，營(yíng)腐生生活的微生物、動(dòng)物屬于分解者．
解答： 解：A、霍亂弧菌屬于異養(yǎng)生物，表示生產(chǎn)者，A錯(cuò)誤；
B、霍亂弧菌寄生在人的體內(nèi)，以人體的有機(jī)物供其生命活動(dòng)，所以霍亂弧菌屬于消費(fèi)者，B正確；
C、霍亂弧菌寄生在或的人體內(nèi)，不屬于腐生生活的生物，所以不是分解者，C錯(cuò)誤；
D、霍亂弧菌屬于消費(fèi)者，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析，意在要求學(xué)生熟悉各成分中的一些特例．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述，不正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞時(shí)，其特定功能并未發(fā)生改變
B、RNA與DNA都由四種核苷酸組成，可以?xún)?chǔ)存遺傳信息
C、纖維素和淀粉都是由葡萄糖聚合而成的
D、磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豌豆是遺傳學(xué)研究的理想材料，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）豌豆種子的圓粒與皺粒是一對(duì)性對(duì)性狀，皺粒性狀形成的根本原因是DNA中插入了一段外來(lái)的堿基序列，打亂了編碼淀粉分支酶的基因，導(dǎo)致淀粉分支酶不能合成，使豌豆種子淀粉含量低而表現(xiàn)為皺粒，請(qǐng)回答：
①相對(duì)性狀形成的根本原因是發(fā)生了
 
．
②上述實(shí)例體現(xiàn)了基因控制性狀的途徑是
 
．
（2）下表1表示豌豆相關(guān)性狀的基因所在的染色體，表2中的豌豆品系②～⑤除所給隱性性狀外，其余相關(guān)基因型均為顯性純合（如品系②為白花黃種皮綠子葉非甜子葉高莖），分析回答相關(guān)問(wèn)題：
表1：
性狀花色種皮顏色子葉顏色高度子葉味道
所在染色體ⅠⅠⅡⅢ？
表2：
品系 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
性狀顯性 
純合		白色aa綠種皮bb
甜子葉cc		黃子
葉dd		矮莖ee隱性純合
①若想通過(guò)觀察花色進(jìn)行基因分離定律的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選的親本組合是
 
（填品系號(hào)）；若要進(jìn)行自由組合定律的實(shí)驗(yàn)，選擇品系①和⑤作親本是否可行？
 
，為什么？
 
；選擇品系②和③作親本是否可行？
 
，為什么？
 
．
②要探究控制子葉顏色與子葉味道的基因是否位于同一染色體上，某生物興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析并完成實(shí)驗(yàn)：
第一年，以品系③為母本，品系④為父本雜交，收獲的F1種子的性狀表現(xiàn)為
 

A．黃種皮、綠色非甜子葉B．黃種皮、黃色非甜子葉
C．綠種皮、切色甜子葉D．綠種皮、綠色非甜子葉
第二年，種植F1種子，讓其自交，收獲F2種子，并對(duì)F2種子的子葉性狀進(jìn)行鑒定統(tǒng)計(jì)．
①若
 
，則控制子葉顏色與子葉味道的基因不位于同一染色體上．
②若
 
，則控制子葉顏色與子葉味道的基因位于同一染色體上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由單層膜圍成的網(wǎng)狀管道系統(tǒng)，它的功能包括（　�。�
①增大了細(xì)胞內(nèi)的膜面積，為各種化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行提供了有利條件；
②是蛋白質(zhì)的運(yùn)輸通道；
③與蛋白質(zhì)、糖類(lèi)和脂質(zhì)的合成有關(guān)．
A、①B、①③C、①②③D、①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

近來(lái)廣為傳播的“長(zhǎng)江毒魚(yú)”，是指體內(nèi)含有“環(huán)境激素”壬基酚和辛基酚的魚(yú)，這兩種物質(zhì)可導(dǎo)致雌性性早熟等性發(fā)育和生殖系統(tǒng)問(wèn)題．現(xiàn)發(fā)現(xiàn)有人在魚(yú)類(lèi)飼料中添加雄性激素以提高魚(yú)的成活率，有人擔(dān)心經(jīng)常食用這樣的魚(yú)，可能會(huì)兒童的性早熟．某校研究性課題小組想對(duì)此進(jìn)行探究，請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)有關(guān)問(wèn)題．
（一）實(shí)驗(yàn)材料和用具：
同種不同月齡的公雞若干只；天然鯉魚(yú)、激素鯉魚(yú)；其他所需條件均滿(mǎn)足．
[注1：性成熟的公雞表現(xiàn)出雞冠發(fā)達(dá)、啼鳴等第二性征．]
[注2：天然鯉魚(yú)、激素鯉魚(yú)所含營(yíng)養(yǎng)成分是完全相同的]
（二）實(shí)驗(yàn)方法及步驟：
（1）選材要求：為了完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你選擇的實(shí)驗(yàn)用公雞是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
步驟1：
 
．
步驟2：每天飼喂公雞時(shí)，
 
且
 
．
（3）注2的作用是
 
因變量是
 

（三）請(qǐng)預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的結(jié)果，并作出結(jié)論．
①
 
．
②
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為紅綠色盲遺傳系譜圖．如果該夫婦染色體數(shù)目正常，且只有一方在減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生異常．若沒(méi)有基因突變發(fā)生，則圖中3號(hào)的出現(xiàn)原因不可能是（　�。�
A、精原細(xì)胞減數(shù)第一次分裂異常
B、精原細(xì)胞減數(shù)第二次分裂異常
C、卵原細(xì)胞減數(shù)第一次分裂異常
D、卵原細(xì)胞減數(shù)第二次分裂異常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示用農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培養(yǎng)出④⑤⑥三個(gè)品種的過(guò)程，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）用①和②培育出⑤的過(guò)程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱(chēng)為
 
和
 
，其所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是
 
．
（2）由①和②通過(guò)Ⅰ、Ⅲ和Ⅴ過(guò)程培育出⑤的過(guò)程叫做
 
，該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是
 
；③培育出④的常用方法Ⅲ叫做
 
．
（3）由③培育成⑥常用的方法Ⅳ是
 
，其作用機(jī)理是
 
，形成的⑥稱(chēng)
 
倍體，培育⑥所依據(jù)的原理是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從下面哪種器官中可以提取到促進(jìn)雌性動(dòng)物超數(shù)排卵的促性腺激素（　　）
A、雄性性成熟動(dòng)物的下丘腦提取液
B、雌性性成熟動(dòng)物的卵巢提取液
C、雄性性成熟動(dòng)物的精巢提取液
D、雄性性成熟動(dòng)物的垂體提取液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體反射弧模式圖．
（1）圖中所畫(huà)神經(jīng)元有
 
個(gè)，其中2是
 
神經(jīng)元
（2）神經(jīng)纖維在未受刺激時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
；當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)表現(xiàn)為
 
，因而與鄰近未興奮部位形成了
 
使興奮依次向前傳導(dǎo)．
（3）興奮在神經(jīng)元之間是通過(guò)
 
來(lái)傳遞的，該部位又由
 
、
 
、
 
三部分構(gòu)成，神經(jīng)元興奮傳遞的方向只能是
 
，原因是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案