6.植物的光合作用會(huì)受到許多因素的影響,如圖所示各圖是植物在一定條件下所做的一些實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1是將植物置于密閉容器中測(cè)得的數(shù)據(jù),在A點(diǎn)時(shí),植物體進(jìn)行光合作用的細(xì)胞中光合速率大于(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸速率,產(chǎn)生【H】的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體的類囊體薄膜.
(2)圖2中的自變量是二氧化碳濃度,在b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的條件下若適當(dāng)提高光照強(qiáng)度,則b點(diǎn)將向下移動(dòng),若植物細(xì)胞處于c~d時(shí)仍然具有活力,細(xì)胞的吸水能力將增強(qiáng).
(3)圖3中檔光照強(qiáng)度為Z時(shí),植物1和植物2分別至少每天光照4、3小時(shí)以上才能正常生長(zhǎng).

分析 影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等.本題結(jié)合圖示主要考查影響光合作用的環(huán)境因素,回顧和梳理影響光合作用的環(huán)境因素的相關(guān)知識(shí),認(rèn)真分析各個(gè)小題即可正確作答.

解答 解:(1)圖1中,實(shí)線表示呼吸強(qiáng)度,虛線表示凈光合強(qiáng)度,兩條曲線的交點(diǎn)A表示凈光合強(qiáng)度等于呼吸強(qiáng)度,由于真正的光合強(qiáng)度=呼吸強(qiáng)度+凈光合強(qiáng)度,所以A點(diǎn)時(shí)光合作用的細(xì)胞中的光合速率大于呼吸速率.此時(shí)光合作用與呼吸作用同時(shí)進(jìn)行,故產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體的類囊體薄膜.
(2)圖2中的自變量是碳酸氫鈉溶液的濃度,即二氧化碳的濃度,因變量是葉圓片上浮至液面所需要的時(shí)間.b點(diǎn)時(shí)已經(jīng)達(dá)到二氧化碳飽和點(diǎn),限制光合作用的因素不再是二氧化碳濃度,此時(shí)適當(dāng)提高光照強(qiáng)度,光合作用增強(qiáng),葉圓片上浮至液面所需要的時(shí)間縮短,故下移.植物細(xì)胞處于c~d時(shí)仍然具有活力,此時(shí)外界溶液的濃度過(guò)高,細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,所以細(xì)胞的吸水能力將增強(qiáng).
(3)圖3中當(dāng)光照強(qiáng)度為Z時(shí),植物1和植物2均已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn),且植物1的呼吸速率為2,設(shè)每天至少光照x小時(shí)植物才能生長(zhǎng),則有(2+8)x-2(24-x)>0,解得x>4小時(shí),同理可以得出植物2至少需要光照3小時(shí).
故答案為:
(1)大于    細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體的類囊體薄膜
(2)二氧化碳濃度    下    增強(qiáng)
(3)4     3

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查影響光合作用的環(huán)境因素,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)影響光合作用的環(huán)境因素的相關(guān)曲線的理解與應(yīng)用,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是豌豆的去頂實(shí)驗(yàn),相關(guān)分析錯(cuò)誤的是(  )
A.生長(zhǎng)素不能促進(jìn)赤霉素的合成
B.生長(zhǎng)素顯著影響赤霉素的生物合成
C.豌豆莖的尖端能合成生長(zhǎng)素
D.植株內(nèi)生長(zhǎng)素下降的同時(shí),赤霉素也下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下面是有關(guān)某種淀粉酶E的實(shí)驗(yàn),處理方式及結(jié)果如表.根據(jù)結(jié)果判斷下列敘述正確的是 ( 。
試管Ⅰ試管Ⅱ試管Ⅲ
PH887
溫度℃604040
淀粉酶1mL1mL1mL
淀粉1mL1mL1mL
A.本實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度和pH,因變量為淀粉的相對(duì)量
B.E在作用40min后便會(huì)失去活性
C.E較適合在40℃和pH為8的環(huán)境下作用
D.試管Ⅲ中酶E的活性最高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.實(shí)施西部大開(kāi)發(fā),要切實(shí)搞好生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè),大力開(kāi)展植樹(shù)種草,治理水土流失,防治荒漠化等.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.從生態(tài)因素分析,要改善西部地區(qū)生態(tài)環(huán)境首先應(yīng)解決的非生物因素是水
B.“退耕還林、還草”的生態(tài)學(xué)原理是提高生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力
C.荒漠化加速了西部生物多樣性的進(jìn)一步喪失,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)遭到破壞
D.西部地域廣闊,因此耕地的治蟲(chóng)應(yīng)以大量噴施化學(xué)殺蟲(chóng)劑為主

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.某研究小組測(cè)得某植物葉片凈光合速率(以CO2吸收速率Pn表示)與葉肉細(xì)胞間隙CO2濃度(Ci)的變化,并繪圖如下.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)CO2參與光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程,該過(guò)程需要光反應(yīng)過(guò)程提供NADPH和ATP.植物吸收的鎂鹽主要用于合成光合作用所需的葉綠素.
(2)與11:00時(shí)相比,13:00時(shí)植物積累的有機(jī)物總量上升(填“上升”“下降”或“基本不變”).
(3)圖示中,葉肉細(xì)胞間隙CO2濃度(Ci)在不斷變化,導(dǎo)致Ci變化的主要原因是氣孔開(kāi)放程度,光合作用速率和細(xì)胞呼吸速率的變化.圖中葉片吸收CO2的速率(Pn)有兩次明顯下降,這兩次下降的原因分別是第一次下降主要是氣孔關(guān)閉,吸收的CO2減少,第二次下降主要是光照強(qiáng)度減弱.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時(shí)間內(nèi)的數(shù)量變化情況.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.甲種群含有的能量比乙種群的少
B.兩種群呈現(xiàn)的數(shù)量變化與生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞有關(guān)
C.甲種群固定的能量可能小于流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D.若長(zhǎng)期受重金屬污染,甲種群體內(nèi)重金屬濃度小于乙種群

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.為達(dá)到相應(yīng)的目的,必須通過(guò)分子檢測(cè)的是( 。
A.產(chǎn)生抗人白細(xì)胞介素一8抗體的雜交瘤細(xì)胞的篩選
B.攜帶鏈霉素抗性基因受體菌的篩選
C.轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉植株抗蟲(chóng)效果的鑒定
D.21三體綜合征的診斷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列過(guò)程中,不屬于胞吐作用的是( 。
A.漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過(guò)程
B.mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過(guò)程
C.胰島素從胰島B細(xì)胞分泌到胞外的過(guò)程
D.突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器.有關(guān)敘述正確的是( )

A.該圖一定是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)

B.此細(xì)胞不可能是植物細(xì)胞,只能是動(dòng)物細(xì)胞

C.結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水

D.結(jié)構(gòu)①②③④中都含有大量磷脂

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