11．如圖是人體先后注射同一種抗原后產(chǎn)生的抗體情況．下列說法不正確的是（　　）
A．第二次注射同一種抗原后，記憶細(xì)胞大量形成漿細(xì)胞
B．與第二次相比，第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體效率低，且保持時(shí)間較短
C．圖示說明預(yù)防接種往往需注射同種抗原多次，每次要隔一定時(shí)間
D．圖示說明抗原接種量越大，產(chǎn)生的抗體越多

分析 據(jù)圖分析，抗原第一次注射時(shí)，抗體的產(chǎn)生慢而少；第二次注射時(shí)，抗體的產(chǎn)生快而多，說明記憶細(xì)胞形成大量的漿細(xì)胞，通過這些漿細(xì)胞合成抗體量大于首次，同時(shí)也說明二次注射抗原產(chǎn)生抗體效率高，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)．

解答 解：A、第二次注射抗原，記憶細(xì)胞大量形成效應(yīng)B細(xì)胞，產(chǎn)生大量的抗體，A正確；
B、圖中第一次免疫產(chǎn)生的抗體效率低，時(shí)間短，B正確；
C、由于二次免疫效果更強(qiáng)，所以預(yù)防接種往往需要每隔一時(shí)間注射抗原，C正確；
D、圖中曲線無(wú)法得出抗原接種量與抗體的關(guān)系，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查體液免疫和二次免疫反應(yīng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，關(guān)鍵是理解記憶細(xì)胞使得二次免疫反應(yīng)快而強(qiáng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列對(duì)人體生命活動(dòng)的敘述正確的是（　　）
①對(duì)于較重的糖尿病患者，除了控制飲食外，還需按照醫(yī)生的要求注射胰島素進(jìn)行治療；
②對(duì)于高燒不退的幼兒，可以采用多喝熱水、加蓋棉被等方法，增加排汗量來(lái)輔助降低體溫；
③當(dāng)人體攝取食鹽較多時(shí)，使細(xì)胞外液滲透壓升高，血液中抗利尿激素增多，導(dǎo)致尿量減少；
④如果支配某一肢體的傳入神經(jīng)及中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該肢體對(duì)針刺沒有感覺但能運(yùn)動(dòng)．
A．①③B．②④C．①④D．②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是單基因遺傳病的家系圖，其中Ⅰ2不含甲病致病基因，下列判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲病是伴X染色體隱性遺傳病
B．乙病是常染色體隱性遺傳病
C．Ⅱ5同時(shí)攜帶兩種致病基因的概率為0
D．Ⅰ1與Ⅰ2再生一個(gè)男孩患這兩種病的概率是$\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括（　�。�
A．分解者、消費(fèi)者、生產(chǎn)者及其無(wú)機(jī)環(huán)境
B．群落中生物的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
C．能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)
D．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖中能正確表示“J”型、“S”型種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化趨勢(shì)的曲線分別是（　　）
A．①②B．②③C．③④D．①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）A代表蛋白質(zhì)分子，B代表磷脂雙分子層，D代表多糖鏈．
（2）細(xì)胞膜從功能上說它是一層選擇透過性膜．
（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明B具有一定的流動(dòng)性．
（4）在a～e的五種過程中，代表主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莂、e．
（5）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào)b；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)a．
（6）能參與細(xì)胞識(shí)別的是圖中編號(hào)D．
（7）如果此為神經(jīng)細(xì)胞膜，則當(dāng)其受刺激后發(fā)生興奮，Na+的流動(dòng)過程是編號(hào)c．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列是生物學(xué)發(fā)展史上的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，其中沒有運(yùn)用到“同位素示蹤技術(shù)”的是（　�。�
A．研究分泌蛋白的合成和分泌途徑的實(shí)驗(yàn)
B．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
C．探究光合作用釋放的O2全部來(lái)自水的實(shí)驗(yàn)
D．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于人體免疫的敘述正確的是（　�。�
A．體液中的吞噬細(xì)胞對(duì)病原體的吞噬作用屬于非特異性免疫
B．吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞均能識(shí)別抗原
C．體液免疫中，漿細(xì)胞與被感染的細(xì)胞接觸使其裂解死亡
D．切除胸腺后，人體的細(xì)胞免疫喪失，體液免疫影響不大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．對(duì)某一基因的正確敘述是（　�。�
①基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能和結(jié)構(gòu)單位；
②基因也能復(fù)制
③基因位于染色體上，它們是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系
④基因在DNA雙鏈上成對(duì)存在
⑤它的化學(xué)結(jié)構(gòu)很穩(wěn)定，不會(huì)發(fā)生變化
⑥該基因一定遵循遺傳定律．
A．①②③④B．①③⑤C．①②D．①③⑤⑥

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