A. | 該實驗結果說明尖端是該植物的感光部位 | |
B. | 該實驗研究的目的是探討植物是否具有向光性 | |
C. | 省略第⑤組實驗,該實驗仍可獲得確切的實驗結論 | |
D. | 實驗處理一段時間后,②、③的尖端以下部位生長高度相同 |
分析 達爾文的試驗:
①單側光照射,胚芽鞘彎向光源生長--向光性;
②切去胚芽鞘尖端,胚芽鞘不生長;
③不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘尖端,胚芽鞘直立生長;
④不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘下端,胚芽鞘彎向光源生長.
解答 解:A、對照實驗遵循單一變量的原則,實驗③⑤分別用不透光的錫箔包被燕麥胚芽鞘尖端和尖端下部,屬于對照實驗,因而能說明感光部位是尖端,A正確;
B、該實驗研究的目的是探討胚芽鞘的感光部位以及胚芽鞘彎向光源生長的原因,B錯誤;
C、省略第⑤組實驗,將不能準確得到胚芽鞘尖端是感光部位,C錯誤;
D、實驗處理一段時間后,②的尖端以下部位不生長,③的尖端以下部位生長,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查了生長素發(fā)現(xiàn)過程中的相關實驗,要求考生掌握達爾文探究實驗的過程以及相關結論,能夠運用單一變量和對照性的原則分析實驗,并結合題圖準確判斷各項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞凋亡是各種不利因素引起的細胞死亡 | |
B. | 細胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細胞核體積減小 | |
C. | 細胞癌變之后,形態(tài)結構會發(fā)生變化 | |
D. | 玉米種子萌發(fā)長成植株的生物學過程發(fā)生了細胞分化且能體現(xiàn)細胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 基因重組 | C. | 染色體結構變異 | D. | 染色體數(shù)目變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣西賀州市高一上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關核酸的敘述中,不正確的是( )
A.核酸由C.H、O、N、P等元素組成
B.基本組成單位是脫氧核糖核酸和核糖核酸
C.核酸是一切生物的遺傳物質
D.DNA主要存在于細胞核內
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