1．在某一森林中，由于真菌感染幾乎使所有橡樹的樹皮顏色變黑，科學(xué)家研究病樹時(shí)發(fā)現(xiàn)，生活在橡樹上的某個(gè)蛾種群的體色也由淡褐色變成黑色，對(duì)此有關(guān)的敘述中正確的是（　�。�
A．該蛾種群的遺傳和變異決定了其進(jìn)化的方向
B．真菌不僅感染了橡樹，還感染了蛾種群
C．該蛾種群的黑色體色性狀出現(xiàn)的根本原因是基因突變
D．蛾體內(nèi)的基因突變和基因重組均會(huì)改變其基因中的遺傳信息

分析 1、現(xiàn)代進(jìn)化理論的基本內(nèi)容是：①進(jìn)化是以種群為基本單位，進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變．②突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料．③自然選擇決定生物進(jìn)化的方向．④隔離導(dǎo)致物種形成．
2、基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換．基因突變發(fā)生的時(shí)間主要是細(xì)胞分裂的間期．基因突變的特點(diǎn)是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機(jī)性、不定向性．
3、基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合．

解答 解：A、自然選擇決定了其進(jìn)化的方向，A錯(cuò)誤；
B、生活在橡樹上的某個(gè)蛾種群的體色改變是自然選擇的結(jié)果，不是真菌感染的結(jié)果，B錯(cuò)誤；
C、該蛾種群的黑色體色性狀出現(xiàn)的根本原因是基因突變，C正確；
D、蛾體內(nèi)的基因突變會(huì)改變其基因中的遺傳信息，但基因重組不會(huì)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物進(jìn)化和生物變異的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化的主要內(nèi)容，識(shí)記基因突變和基因重組的概念、特點(diǎn)，識(shí)記生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷各選項(xiàng)，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．某人工魚塘（靜水）一次性放養(yǎng)適量的鰱魚苗（鰱魚、青魚、草魚和鳙魚合稱“四大家魚”，主要生活水層不同，鰱魚在流動(dòng)的水中才能繁殖），每天投放適量的有機(jī)飼料，并且水質(zhì)等其他條件均適合家魚生長(zhǎng)．
（1）該魚塘鰱魚的種群密度不會(huì)（“會(huì)”或“不會(huì)”）呈“S”型增長(zhǎng)，原因是人工魚塘為靜水，鰱魚不繁殖．輸入鰱魚的能量，一部分在呼吸作用中以熱能的形式散失了；一部分用于鰱魚的生長(zhǎng)發(fā)育．
（2）該魚塘的所有鰱魚、動(dòng)植物不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的原因缺少分解者和非生物的物質(zhì)和能量．
（3）四大家魚混合立體飼養(yǎng)是提高池塘經(jīng)濟(jì)效益的有效措施，四大家魚分布屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)，從能量流動(dòng)的角度分析，混合立體飼養(yǎng)可以提高能量利用率，使能量更多的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（4）人工魚塘與天然湖泊相比抵抗力穩(wěn)定性低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列敘述正確的是（　�。�
A．先天性心臟病都是遺傳病
B．人類基因組測(cè)序是測(cè)定人的23條染色體的堿基序列
C．一女性患血友病，則其父親和兒子均患血友病
D．多基因遺傳病的遺傳符合孟德?tīng)栠z傳定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

9．近年誕生的具有劃時(shí)代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)可簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確地進(jìn)行基因定點(diǎn)編輯．其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個(gè)特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割．通過(guò)設(shè)計(jì)向?qū)NA中20個(gè)堿基的識(shí)別序列，可人為選擇DNA上的目標(biāo)位點(diǎn)進(jìn)行切割（見(jiàn)圖）．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．向?qū)NA可在RNA聚合酶催化下合成
B．Cas9蛋白的作用是破壞DNA特定位點(diǎn)核苷酸之間的氫鍵
C．通過(guò)修飾Cas9蛋白讓它只切開(kāi)單鏈，可減少非同源染色體末端間連接的機(jī)會(huì)
D．該技術(shù)可被用于關(guān)閉、啟動(dòng)基因的表達(dá)或替換基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

16．治療性克隆有望最終解決供體器官的短缺和器官移植出現(xiàn)的排異反應(yīng)．如圖表示治療性克隆的過(guò)程，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．上述過(guò)程利用了動(dòng)物細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù)
B．上述過(guò)程充分說(shuō)明動(dòng)物細(xì)胞具有全能性
C．胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性，可從早期胚胎中分離獲取
D．①、②過(guò)程都發(fā)生DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．觀察處于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的KNO3溶液中的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞發(fā)生，質(zhì)壁分離后會(huì)自動(dòng)復(fù)原．下列關(guān)于該過(guò)程的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以證明該細(xì)胞具有活性
B．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中該細(xì)胞的細(xì)胞液的濃度先增大后減小
C．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中該細(xì)胞會(huì)進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)輸物質(zhì)
D．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水分子雙向通過(guò)細(xì)胞壁屬于滲透作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的敘述：
（1）對(duì)絕大多數(shù)生物來(lái)說(shuō)，活細(xì)胞所需要能量的最終源頭是太陽(yáng)能或光能．
（2）恩格爾曼把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中，然后用極細(xì)的光束照射水綿，發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光束照射的部位集中，這說(shuō)明水綿光合作用可以釋放氧氣．
（3）卡爾文等用小球藻為實(shí)驗(yàn)材料采用14C放射性同位素標(biāo)記法最終探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑，這一途徑稱為卡爾文循環(huán)．
（4）細(xì)胞呼吸是指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解，生成二氧化碳獲其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成ATP的過(guò)程；細(xì)胞呼吸最常利用的物質(zhì)是葡萄糖；提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)是因劇烈運(yùn)動(dòng)會(huì)導(dǎo)致氧的不足，而使肌細(xì)胞因無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量的乳酸．無(wú)氧呼吸只在第一階段釋放出少量的能量，大部分能量則存留在酒精或乳酸中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是一種物質(zhì)水解的反應(yīng)式，關(guān)于該反應(yīng)式的理解錯(cuò)誤的是（　�。�
a+H2O$\stackrel{酶}{→}$b+c．
A．若a代表植物細(xì)胞中的二糖，則b、c代表兩種單糖
B．若a代表動(dòng)物細(xì)胞中的二糖，則b、c代表兩種單糖
C．若a代表細(xì)胞中的二肽，b、c可代表兩種氨基酸
D．若a代表ATP，則b、c代表磷酸和ADP，并且有能量釋放

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．動(dòng)物體內(nèi)的激素可以參與細(xì)胞間的信息傳遞
B．葉肉細(xì)胞中光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
C．癌細(xì)胞是動(dòng)物體內(nèi)具有自養(yǎng)能力并快速增殖的細(xì)胞
D．細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程

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