6.如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,分析回答有關(guān)問題:

(1)在此食物網(wǎng)中共有10條食物鏈.
(2)在此食物網(wǎng)中,兔、鼠、吃草子的鳥、食草昆蟲屬于初級消費者,處于最高營養(yǎng)級的生物是貓頭鷹.
(3)在此食物網(wǎng)中,若貓頭鷹體重每增加20克,至少需要消耗草500克.
(4)兔和食草昆蟲之間的關(guān)系是競爭;貓頭鷹與蛇之間的關(guān)系是捕食和競爭;食物鏈中各種生物之間的最根本的聯(lián)系是食物聯(lián)系.
(5)由于捕獵的原因貓頭鷹的數(shù)量大量減少,則蛇的數(shù)量將會增多.
(6)該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是草,在該生態(tài)系統(tǒng)中,除了已知的成分外,還必須有非生物的物質(zhì)與能量,細菌、真菌等分解者等.

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu),組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量,生產(chǎn)者、消費者和分解者,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng).生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物,消費者主要指動物,分解者指營腐生生活的微生物和動物.
2、食物鏈的起點是生產(chǎn)者,終點是最高營養(yǎng)級的消費者.生產(chǎn)者是第一營養(yǎng)級,植食性動物是第二營養(yǎng)級,初級消費者,以植食性動物為食的動物是第三營養(yǎng)級,次級消費者,以此類推.

解答 解:(1)食物鏈的起點是生產(chǎn)者,終點是最高營養(yǎng)級的消費者.因此由圖可知,在此食物網(wǎng)中共有10條食物鏈.
(2)在此食物網(wǎng)中,兔、鼠、吃草子的鳥、食草昆蟲屬于初級消費者,貓頭鷹處于最高營養(yǎng)級,即為頂級消費者.
(3)在此食物網(wǎng)中,若貓頭鷹體重每增加20克,要求計算“至少消耗”,應(yīng)選擇最短的食物鏈“草→鼠→貓頭鷹或草→吃草子的鳥→貓頭鷹”,能量傳遞效率用20%計算,至少需要消耗草=20÷20%÷20%=500 克.
(4)兔和食草昆蟲之間的關(guān)系是競爭;貓頭鷹與蛇之間的關(guān)系是捕食和競爭;食物鏈中各種生物之間的最根本的聯(lián)系是食物聯(lián)系.
(5)由于捕獵的原因貓頭鷹的數(shù)量大量減少,導(dǎo)致蛇的天敵減少,因此蛇的數(shù)量將會增多.
(6)該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是草即生產(chǎn)者;生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者,圖中只有生產(chǎn)者和消費者,還缺少非生物的物質(zhì)與能量,細菌、真菌等分解者.
故答案為:
(1)10      
(2)兔、鼠、吃草子的鳥、食草昆蟲   貓頭鷹
(3)500        
(4)競爭 捕食和競爭 食物    
(5)增多
(6)草(或“生產(chǎn)者”)    非生物的物質(zhì)與能量,細菌、真菌等分解者

點評 本題結(jié)合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及營養(yǎng)結(jié)構(gòu),能根據(jù)食物網(wǎng)判斷該食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù),某種生物的營養(yǎng)級別及生物之間的種間關(guān)系;識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程,掌握能量傳遞效率的相關(guān)計算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列對“某種物質(zhì)”的敘述錯誤的是( 。
A.格里菲斯認為加熱殺死的S型肺炎雙球菌中存在“某種物質(zhì)”使R型菌發(fā)生基因突變后變成了S型菌
B.達爾文的胚芽鞘實驗認為尖端產(chǎn)生“某種物質(zhì)”向下運輸促進尖端下部生長和彎曲
C.孟德爾認為控制生物性狀的“某種物質(zhì)”(遺傳因子)在體細胞中成對存在
D.斯他林和貝利斯認為是鹽酸刺激狗小腸黏膜產(chǎn)生“某種物質(zhì)”通過體液運輸?shù)揭认僖鹨纫悍置?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)遺傳物質(zhì)是核酸,而不是蛋白質(zhì)的實驗證據(jù)的敘述,正確的是(  )
A.1952年赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌的實驗過程是:標(biāo)記噬菌體→噬菌體與細菌混合培養(yǎng)→攪拌、離心→檢測放射性
B.1944年艾弗里的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗運用了物質(zhì)提純和鑒定技術(shù)、同位素示蹤技術(shù)和細菌培養(yǎng)技術(shù)等
C.1928年格里菲思的肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌的物質(zhì)是DNA
D.1956年庫蘭特用煙草花葉病毒(TMV)的重建實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.牛奶、實驗操作者的雙手、培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、接種室所采用的滅菌和消毒方法依次是( 。
①酒精消毒        ②灼燒滅菌     ③干熱滅菌  ④紫外線滅菌      ⑤高壓蒸汽滅菌   ⑥巴氏消毒法.
A.⑥①④③②⑤B.①②③④⑤⑥C.⑥①⑤③②④D.③④②①⑥⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是果酒和果醋制作的實驗流程和某同學(xué)設(shè)計的果酒和果醋的發(fā)酵裝置.根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)果酒的制作離不開酵母菌(填微生物種類),果醋的制作離不開醋酸菌(填微生物種類).
(2)在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中,酵母菌的來源是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌.
(3))圖乙裝置的充氣口是在果醋發(fā)酵時連接充氣泵進行充氣用的;排氣口是在果酒發(fā)酵時用來排出二氧化碳的.排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身連接,其目的是避免空氣中其它微生物進入發(fā)酵裝置(防止空氣中的微生物污染).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列實驗中能體現(xiàn)細胞全能性的有( 。
①玉米花粉粒培育出植株 
②轉(zhuǎn)入貯存蛋白基因的向日葵細胞培育出植株 
③燒傷病人的健康細胞培養(yǎng)出皮膚 
④核移植獲得的組裝細胞培育出小鯉鯽移核魚 
⑤植物用種子繁殖后代 
⑥用懸浮培養(yǎng)的單個胡蘿卜細胞培養(yǎng)成可育的植株.
A.②③④⑤⑥B.①②④⑥C.②③④⑤D.①②③④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.植物在冬季來臨過程中,隨著氣溫的逐漸降低,體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理生化變化,抗寒力逐漸增強.如圖為冬小麥在不同時期含水量和呼吸速率變化關(guān)系圖.請根據(jù)圖推斷以下有關(guān)說法錯誤的是( 。
A.冬季來臨,自由水明顯減少是呼吸速率下降的原因之一
B.結(jié)合水與自由水含量的比值,與植物的抗寒性呈現(xiàn)明顯的負相關(guān)
C.隨著氣溫和土壤溫度的下降,組織的含水量下降可能與根系的吸水量減少有關(guān)
D.隨溫度的緩慢降低,植物的呼吸作用逐漸減弱,有利于減少有機物的消耗

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.目前人類利用基因工程的方法成功培育出轉(zhuǎn)基因抗蟲棉,以下說法正確的是(  )
A.用DNA水解酶切割煙草花葉病毒的DNA
B.標(biāo)記基因的作用是鑒別受體細胞中是否含有目的基因
C.蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因可直接進入棉花的葉肉細胞表達
D.抗蟲基因?qū)朊藁ㄈ~肉細胞后,可直接通過傳粉、受精的方法,使抗蟲性狀遺傳下去

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖表示人體細胞內(nèi)的幾種重要化合物A、B、C的化學(xué)組成及它們之間的關(guān)系.下列相關(guān)說法中不正確的是(  )
A.過程1、2、4都有水的產(chǎn)生
B.B是生物的主要遺傳物質(zhì),和A共同組成染色體
C.B和C中都含有4種堿基,但種類不完全相同
D.A和B功能的多樣性只與單體的種類、數(shù)目和排列順序有關(guān)

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同步練習(xí)冊答案