6.工業(yè)生產(chǎn)中,提取天然β-胡蘿卜素的方法之一:利用紅酵母等微生物進(jìn)行發(fā)酵,經(jīng)過菌體裂解、離心后進(jìn)行萃取.回答以下有關(guān)問題:
(1)若要初步確定某一菌株是否為紅酵母菌株,相對(duì)簡(jiǎn)便的操作是通過平板劃線法將菌種接種于固體培養(yǎng)基上,并在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察其形成的菌落的顏色、大小(形狀、隆起程度)(填2個(gè))特征.
(2)碳源的種類對(duì)β-胡蘿卜素的產(chǎn)量有著一定的影響,有關(guān)研究結(jié)果如下:
碳源麥芽糖庶糖淀粉
β-胡蘿卜素含量(mg/L)3.524.811.68
據(jù)表分析,最佳碳源是蔗糖.若要進(jìn)一步探究最佳碳氮源,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:以蔗糖為碳源,分別用不同氮源進(jìn)行實(shí)驗(yàn),檢測(cè)并比較β-胡蘿卜素含量.
(3)有科研人員嘗試?yán)米贤饩處理紅酵母,以獲得高產(chǎn)菌株.對(duì)處理所得菌株分別進(jìn)行培養(yǎng)并經(jīng)裂解、離心后,根據(jù)β-胡蘿卜素易溶于有機(jī)溶劑的特點(diǎn),可以采用有機(jī)溶劑萃取法萃取產(chǎn)物,并對(duì)萃取產(chǎn)物通過紙層析法進(jìn)行鑒定,鑒定過程需要用標(biāo)準(zhǔn)樣品進(jìn)行對(duì)比.經(jīng)定量分析后,若得到高產(chǎn)菌株株,要對(duì)其進(jìn)行長(zhǎng)期保存,可采用甘油管藏的方法在20℃的冷凍箱中保存.

分析 1、微生物常見的接種的方法
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長(zhǎng),隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落.
2、植物色素的提。
(1)胡蘿卜素、葉綠素、葉黃素、番茄紅素和辣椒紅素都是脂溶性植物色素,一般不溶于水,易溶于酒精、乙醚和氯仿等有機(jī)溶劑.故常用有機(jī)溶劑萃取胡蘿卜素.
(2)胡蘿卜素的提。
①胡蘿卜素的性質(zhì):胡蘿卜素是橘黃色結(jié)晶,化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,不溶于水,微溶于乙醇,易溶于石油醚等有機(jī)溶劑.
②胡蘿卜素的提取來源
③萃取劑:最適宜作胡蘿卜素萃取劑的是石油醚.
④實(shí)驗(yàn)流程:胡蘿卜→粉碎→干燥→萃。ㄊ兔眩^濾_→濃縮→胡蘿卜素→鑒定(紙層析法).

解答 解:(1)微生物純化的兩種方法中,平板劃線法操作相對(duì)簡(jiǎn)單,即通過平板劃線法將菌種接種于固體培養(yǎng)基上,并在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察其形成的菌落的特征,菌落的特征包括顏色、大小(形狀、隆起程度)等.
(2)分析表格,碳源為蔗糖時(shí),β-胡蘿卜素的產(chǎn)量最高.若要進(jìn)一步探究最佳碳氮源,可以蔗糖為碳源,分別用不同氮源進(jìn)行實(shí)驗(yàn),檢測(cè)并比較β-胡蘿卜素含量.
(3)β-胡蘿卜素具有易溶于有機(jī)溶劑的特點(diǎn),可以采用有機(jī)溶劑萃取法萃取產(chǎn)物,并對(duì)萃取產(chǎn)物通過紙層析法進(jìn)行鑒定,鑒定過程需要用標(biāo)準(zhǔn)樣品進(jìn)行對(duì)比.經(jīng)定量分析后,若得到高產(chǎn)菌株株,要對(duì)其進(jìn)行長(zhǎng)期保存,可采用甘油管藏的方法在20℃的冷凍箱中保存.
故答案為:
(1)平板劃線     顏色、大。ㄐ螤睢⒙∑鸪潭龋
(2)蔗糖     以蔗糖為碳源,分別用不同氮源進(jìn)行實(shí)驗(yàn),檢測(cè)并比較β-胡蘿卜素含量
(3)易溶于有機(jī)溶劑        紙層析   標(biāo)準(zhǔn)    甘油管藏

點(diǎn)評(píng) 本題我考查了微生物分離與培養(yǎng)以及胡蘿卜素的提取等知識(shí),要求考生掌握微生物分離與純化的方法,識(shí)記菌落的特征,掌握胡蘿卜素提取和鑒定的原理和方法,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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18.在某植物根尖每個(gè)處于有絲分裂后期的細(xì)胞中都有40條染色體.下表中,能正確表示該植物減數(shù)第二次分裂中期和后期每個(gè)細(xì)胞中染色體數(shù)目和染色單體數(shù)目的是( 。
 減數(shù)第二次分裂中期  減數(shù)第二次分裂后期
 染色體/條染色單體/條染色體/條染色單體/條
10 20 20.10
1020 200
2040 2010
204040  0
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.此圖可用來表示高等植物細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)
B.植物細(xì)胞均有圖中5所示結(jié)構(gòu)
C.圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有1、5、6
D.若此圖表示動(dòng)物性腺細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為1、2、5

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15.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作及表述正確的是(  )
A.在“觀察DNA和RNA的分布”及“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”兩實(shí)驗(yàn)中鹽酸的作用相同
B.脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)過程中需50%的酒精洗去浮色,葉綠體中色素的分離則需要無水乙醇
C.制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)中,置于清水中的紅細(xì)胞滲透壓逐漸變大直至漲破
D.觀察細(xì)胞的有絲分裂需在高倍鏡下進(jìn)行,觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原在低倍鏡下完成

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2.我國(guó)古代有諺語“一樹之果有苦有甜,一母之子有愚有賢”,根據(jù)生物學(xué)原理分析錯(cuò)誤的是(  )
A.同樹果實(shí)的果肉味道不同是因?yàn)榛虿煌?/td>
B.同母孩子長(zhǎng)相不同,主要原因是基因重組
C.同卵雙生的孩子基因相同性格可能不同
D.果實(shí)中種子發(fā)育狀況影響果實(shí)形狀

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11.比較造血干細(xì)胞與唾液腺分泌細(xì)胞,相同的是(  )
A.發(fā)育的全能性B.核糖體的功能
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如圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)科學(xué)家克里克提出的中心法則包括圖中 所示的遺傳信息的傳遞過程.B過程發(fā)生在的場(chǎng)所是

(2)D過程表示tRNA運(yùn)輸氨基酸參與翻譯,已知甲硫氨基酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是

(3)圖中a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是 .圖中核糖體上發(fā)生的堿基配對(duì)方式不同于DNA復(fù)制的是

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14.某染料(氧化型為無色,還原型為紅色)可用于種子生活力的鑒定.某同學(xué)將吸脹的小麥種子平均分成甲、乙兩組,并進(jìn)行染色實(shí)驗(yàn)來了解種子的生活力,結(jié)果如表所示.
分組甲組乙組
處理種子與染料混合保溫種子煮沸后與染料混合保溫
結(jié)果種子中的胚呈紅色種子中的胚未呈紅色
下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.甲組的胚發(fā)生了氧化還原反應(yīng)
B.呼吸作用產(chǎn)生的NADH使染料變成紅色
C.乙組胚細(xì)胞膜上的載體蛋白能將染料運(yùn)出細(xì)胞
D.種子中胚細(xì)胞代謝活動(dòng)的強(qiáng)弱會(huì)影響染色效果

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)寧市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于圖中①②兩種分子的說法正確的是( )

A.①為DNA,在正常情況下復(fù)制后形成兩個(gè)相同的DNA

B.②為tRNA,一種tRNA可攜帶不同的氨基酸

C.遺傳信息位于①上,密碼子位于②上

D.①和②共有的堿基是A、C、G、T

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同步練習(xí)冊(cè)答案