14．關(guān)于人體調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)節(jié)抗利尿激素的釋放
B．抗利尿激素促進(jìn)水被重吸收進(jìn)入腎小管腔
C．有機(jī)物的氧化分解是人體產(chǎn)熱的重要途徑
D．下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞，也有感受體溫變化的功能

分析 當(dāng)人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少．同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺（主動飲水）．
寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），減少散熱（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對恒定．
下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌相關(guān)激素，也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動．下丘腦是體溫、血糖和水鹽調(diào)節(jié)的中樞，是內(nèi)分泌活動的樞紐．

解答 解：A、下丘腦有滲透壓感受器，它能感受血漿晶體滲透壓的變化，沖動沿下丘腦-垂體束傳至神經(jīng)垂體以調(diào)節(jié)抗利尿激素的釋放，可見神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)節(jié)抗利尿激素的釋放，A正確；
B、抗利尿激素促進(jìn)水被重吸收進(jìn)入腎小管和集合管，B錯誤；
C、有機(jī)物的氧化分解是人體產(chǎn)熱的重要途徑，C正確；
D、下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞，也有感受體溫變化的功能，D正確．
故選：B．

點評 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，要求考生理解水平衡調(diào)節(jié)的過程，識記抗利尿激素的作用，識記維持人體溫的能量來源，理解下丘腦的功能，并結(jié)合所學(xué)知識判斷各選項，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．結(jié)合以下圖表分析，有關(guān)說法正確的是（　　）
抗菌藥物抗菌機(jī)理
青霉素抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成
環(huán)丙沙星抑制細(xì)菌DNA解旋酶（可促進(jìn)DNA螺旋化）的活性
紅霉素能與核糖體結(jié)合阻止了其與RNA結(jié)合
利福平抑制RNA聚合酶的活性
A．①～⑤可發(fā)生在人體健康細(xì)胞中
B．青霉素和利福平能抑制DNA的復(fù)制
C．結(jié)核桿菌的④和⑤都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中
D．環(huán)丙沙星、利福平和紅霉素分別能抑制細(xì)菌的①、②和③過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為理想狀態(tài)下自然環(huán)境中某生物的種群數(shù)量變化曲線，下列說法正確的是（　�。�
①陰影部分表示環(huán)境中影響種群增長的阻力
②a為“S”型曲線，b為“J”型曲線
③陰影部分的個體數(shù)量表示通過生存斗爭被淘汰的個體數(shù)
④K值為環(huán)境容納量．
A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．有機(jī)化工原料氯苯不易降解，會污染環(huán)境，現(xiàn)欲從土壤中分離高效降解氯苯的微生物．回答問題：
（1）為了獲得能降解氯苯的微生物菌種，可在被氯苯污染的土壤中取樣，并應(yīng)選用以氯苯為唯一碳源的培養(yǎng)液進(jìn)行選擇培養(yǎng)．除含有碳源外，培養(yǎng)液還應(yīng)含有氮源、無機(jī)鹽和蒸餾水等．
（2）將獲得的3種待選微生物甲、乙、丙分別接種到1L含20mg氯苯的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)（培養(yǎng)液中其他營養(yǎng)物質(zhì)充裕、條件適宜），觀測從實驗開始到微生物停止生長所用的時間，甲、乙、丙分別為33小時、15小時、46小時，則應(yīng)選擇微生物乙作為菌種進(jìn)行后續(xù)培養(yǎng)，理由是微生物乙分解氯苯的能力比甲、丙更強(qiáng)．
（3）若要測定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù)，既可在顯微鏡下用血細(xì)胞計數(shù)板直接計數(shù)，也可選用稀釋涂布平板法統(tǒng)計活菌數(shù)目，一般前者得到結(jié)果＞（填“＞”“=”或”＜“）后者．
（4）制備固體培養(yǎng)基的基本步驟是：計算→稱量→溶化→滅菌→倒平板．
（5）接種時要對接種環(huán)進(jìn)行灼燒，目的是殺滅接種環(huán)上的微生物，避免感染雜菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．細(xì)胞學(xué)說揭示了（　�。�
A．植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別B．細(xì)胞之間的差異性
C．細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性D．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如表所示，a、b、c、d最有可能是（　�。�
細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁細(xì)胞大小核膜
a有有較大有
b有無較大有
c有有小無
d無---
A．病毒、植物、動物、細(xì)菌B．植物、動物、細(xì)菌、病毒
C．細(xì)菌、動物、植物、病毒D．動物、植物、細(xì)菌、病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．孟德爾在研究兩對相對性狀的雜交實驗時，針對發(fā)現(xiàn)的問題提出的假說是（　　）
A．性狀是受基因控制的，配子通過減數(shù)分裂產(chǎn)生
B．F1測交將產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的后代，比例為1：1：1：1
C．F1表現(xiàn)顯性性狀，F(xiàn)1自交產(chǎn)生四種表現(xiàn)型不同的后代，比例是9：3：3：1
D．F1形成配子時，每對遺傳因子彼此分離，不同對的遺傳因子自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．下列關(guān)于抗原和抗體的敘述，正確的是（　　）
A．抗體是由漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞）產(chǎn)生的
B．病毒、細(xì)菌等病原體表面的蛋白質(zhì)等物質(zhì)，都可以作為引起免疫反應(yīng)的抗原
C．抗體一般在細(xì)胞免疫中發(fā)生作用
D．抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．某科技小組在調(diào)查一塊方圓為2hm2 的草場中灰蒼鼠的數(shù)量時，放置了100個捕鼠籠，一夜間捕獲了48只，將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生．5天后，在同地點再放置同樣數(shù) 量的捕鼠籠，捕獲了45只，其中有上次標(biāo)記的個體15只．由于灰蒼鼠被捕一次后更難捕捉，因 此推測該草場中灰蒼鼠的種群數(shù)量最可能是（　　）
A．小于 72 只B．大于 72 只C．小于 144 只D．大于 144 只

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