4.如圖的四個細(xì)胞中,只含有一個染色體組的細(xì)胞是(  )
A.B.C.D.

分析 染色體組的判斷方法:
(1)根據(jù)細(xì)胞中染色體形態(tài)判斷:①細(xì)胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體有幾條,則含有幾個染色體組;②細(xì)胞中有幾種形態(tài)的染色體,一個染色體組內(nèi)就有幾條染色體.
(2)根據(jù)生物的基因型來判斷:在細(xì)胞或生物體的基因型中,控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次,則有幾個染色體組.可簡記為“同一英文字母無論大寫還是小寫出現(xiàn)幾次,就含有幾個染色體組”.

解答 解:根據(jù)題意和圖示分析可知:A圖細(xì)胞中含有一個染色體組,B圖細(xì)胞中含有三個染色體組,C圖細(xì)胞中含有三個染色體組,D圖細(xì)胞中含有二個染色體組.
故選:A.

點評 本題考查染色體組的判斷方法,意在考查學(xué)生的識圖和理解能力,屬于中檔題,解題的關(guān)鍵是理解判斷方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖表示人體細(xì)胞中重要有機(jī)物A、B、C、D、E的元素組成及相互關(guān)系,請據(jù)圖回答:

(1)圖中X所指的元素為N.
(2)a、b、c分別為A、B、C的單體,其中a的種類有4種;c的結(jié)構(gòu)通式為,由c形成C的過程稱為脫水縮合.
(3)A的結(jié)構(gòu)具有多樣性,取決于脫氧核苷酸(堿基對)的排列順序;C的結(jié)構(gòu)也具有多樣性,從c分析其原因是組成C的c(氨基酸)種類、數(shù)量、排列順序不同.
(4)D代表的有機(jī)物有糖類或脂肪;E的“合成車間”是細(xì)胞內(nèi)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.抗維生素D佝僂病為X染色體顯性遺傳病,短指為常染色體顯性遺傳病,紅綠色盲為X染色體隱性遺傳病,鐮刀形細(xì)胞貧血癥為常染色體隱性遺傳病.下列關(guān)于這四種遺傳病遺傳特征的敘述,正確的是(  )
A.鐮刀形細(xì)胞貧血癥的發(fā)病率男性高于女性
B.女性紅綠色盲患者的色盲基因可能同時來自于祖父與外祖父
C.抗維生素D佝僂病的發(fā)病率男性高于女性
D.短指通常會在一個患者家系的幾代人中連續(xù)出現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在工業(yè)生產(chǎn)中提取薄荷、香茅、桉樹葉等植物中的植物精油,通常將其置于蒸餾鍋內(nèi)的篩板上,篩板下盛放一定水量以滿足蒸餾操作所需的足夠的飽和水蒸氣,水層高度以水沸騰時不濺濕原料底層為原則.然后采用直接火加熱、直接或間接蒸氣加熱等方式提取此類植物的精油.這種方法叫( 。
A.水中蒸餾法B.水上蒸餾法
C.水氣蒸餾法D.既叫水上蒸餾法,也叫水氣蒸餾法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中不正確的一項是( 。
A.一個物種的形成或滅絕,會影響到其他若干物種的進(jìn)化
B.地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離
C.生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變
D.捕食者的存在有利于增加生物的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.回答下列與呼吸有關(guān)的問題.
(1)當(dāng)兩種呼吸方式共存時,哪種呼吸方式占優(yōu)勢可通過如下分析:當(dāng)V${\;}_{C{O}_{2}}$:V${\;}_{{O}_{2}}$>4:3(填“=”、“>”或“<”)時,有氧呼吸比無氧呼吸消耗葡萄糖的量小,無氧呼吸占優(yōu)勢;當(dāng)V${\;}_{C{O}_{2}}$:V${\;}_{{O}_{2}}$<4:3(填“=”、“>”或“<”)時,有氧呼吸比無氧呼吸消耗葡萄糖的量多,有氧呼吸占優(yōu)勢.
(2)光呼吸是所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照和高氧低二氧化碳情況下發(fā)生的一個生化過程(如圖),光呼吸場所涉及葉綠體、線粒體與過氧化物酶體三種細(xì)胞器.從能量代謝角度看,光呼吸和有氧呼吸最大的區(qū)別是光呼吸消耗能量.比較細(xì)胞呼吸與光呼吸,細(xì)胞呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,不同于光呼吸的條件有不需要光照,分析可知,CO2抑制(填“抑制”或“促進(jìn)”)光呼吸,而促進(jìn)(填“抑制”或“促進(jìn)”)光合作用.
(3)有氧呼吸的生成物H2O中的氫來自葡萄糖和水(物質(zhì))的分解.第三階段在線粒體內(nèi)膜進(jìn)行,動物細(xì)胞呼吸釋放的能量較多(填“較多”或“較少”)以熱能的形式散失,檢測酵母菌無氧呼吸產(chǎn)物時,其中二氧化碳的檢測除了澄清石灰水外,還可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•進(jìn)賢縣期末)根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,以下說法正確的是( )

A.生物進(jìn)化的實質(zhì)是基因頻率的改變、生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志

B.只有在新物種形成時,才會發(fā)生基因頻率的改變

C.無性生殖的生物不發(fā)生基因重組,基因頻率不會發(fā)生改變,因而進(jìn)化緩慢

D.突變、基因重組和隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•吉林校級模擬)科學(xué)工作者分離得到了某真核生物的基因A,將其解離成兩條具有互補(bǔ)關(guān)系的單鏈,其中的一條與基因A的信使RNA進(jìn)行配對,雜交后可以觀察到如圖所示的結(jié)構(gòu).對此結(jié)果的合理解釋是( )

A.1、3、5、7為DNA/RNA的雜交體,2、4、6為單鏈DNA部分

B.1、3、5、7為DNA/RNA的雜交體,2、4、6為單鏈RNA部分

C.1、3、5、7為雙鏈DNA部分,2、4、6為DNA/RNA的雜交體

D.1、3、5、7為單鏈RNA部分,2、4、6為DNA/RNA的雜交體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2009•韶關(guān)一模)關(guān)于如圖DNA分子片段的說法正確的是( )

A.限制性內(nèi)切酶可作用于①、②處

B.“G”是鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸

C.該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和的比例上

D.把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中含15N的DNA占

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