Question

15．如圖1表示同一植物的不同器官對不同濃度的生長素的反應(yīng)，請結(jié)合圖1中有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列關(guān)于植物激素的問題：

（1）當(dāng)生長素濃度為10^-6mol/L時，生長素對根和芽生長的影響分別是抑制、促進(jìn)（選填“促進(jìn)”、“抑制”或“不促進(jìn)不抑制”）．
（2）圖2中頂芽A的生長素向側(cè)芽B運(yùn)輸，而不能反過來由B向A運(yùn)輸，這種運(yùn)輸特點叫做極性運(yùn)輸，其跨膜運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸．
（3）圖3所示實驗的目的是驗證生長素低濃度促進(jìn)、高濃度抑制植物生長的兩重性特征．兩塊瓊脂塊含有的生長素濃度分別為m和n，且m＞n，用來處理去掉尖端的芽．根據(jù)實驗結(jié)果可知，n的濃度為10^-8mol/L時，芽彎曲程度最大．
（4）如圖4所示，如果莖b側(cè)生長素濃度在D點，則a側(cè)生長素濃度范圍是在OB段范圍內(nèi)．

Answer 1

分析 生長素生理作用：促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實的發(fā)育；特點：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．生長素的雙重作用與濃度和器官有關(guān)，根比芽敏感，芽比莖敏感．
生長素在植物體內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸．

解答 解：（1）根據(jù)題意和圖示分析可知：當(dāng)生長素濃度為10^-6mol/L時，生長素對根生長的影響是抑制作用，對芽生長的影響仍是促進(jìn)作用．
（2）圖2中頂芽A的生長素向側(cè)芽B運(yùn)輸，而不能反過來由B向A運(yùn)輸，這種運(yùn)輸特點叫做極性運(yùn)輸，即生長素在植物體內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸．其跨膜運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸，需要載體消耗能量．
（3）由于生長素濃度在10^-8mol/L時，對芽的促進(jìn)作用最大，所以當(dāng)n的濃度為10^-8mol/L時，芽彎曲程度最大．
（4）由于重力或單側(cè)光作用，生長素橫向運(yùn)輸，導(dǎo)致b側(cè)生長素濃度高于a側(cè)．由于根、芽、莖三種器官對生長素敏感性不同，根比芽敏感，芽比莖敏感．從圖中莖b側(cè)生長速度比a側(cè)快，說明a側(cè)的生長素濃度比b側(cè)低，b側(cè)生長素促進(jìn)作用大于a側(cè)．由于莖的a側(cè)生長素濃度在曲線B點以下的濃度范圍內(nèi)，因此，b側(cè)生長素濃度應(yīng)在BD范圍內(nèi)，這樣才能使b側(cè)生長速度大于a側(cè)，才能使莖向上彎曲生長．
故答案為：
（1）抑制  促進(jìn) 
（2）極性運(yùn)輸   主動運(yùn)輸 
（3）10^-8 mol/L  
（4）在OB 段范圍內(nèi)

點評 本題考查生長素生理作用特性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．