在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，寒流會(huì)造成農(nóng)作物寒害或凍害，科學(xué)家們認(rèn)為低溫危害可能是破壞了膜系統(tǒng)的功能．據(jù)此分析，寒害或凍害對(duì)下列哪項(xiàng)生理作用的影響可能最�。ā　。�
A、擴(kuò)散作用B、主動(dòng)運(yùn)輸
C、滲透作用D、光合作用
考點(diǎn)：細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x
專題：
分析：此題涉及的知識(shí)點(diǎn)為生物膜系統(tǒng)的功能、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊肮夂献饔弥信c膜相關(guān)的過程．
解答： 解：A、擴(kuò)散作用只與物質(zhì)濃度有關(guān)，不需要能量和載體，低溫對(duì)其影響最小，故A正確；
B、主動(dòng)運(yùn)輸需要載體，受低溫的影響較大，故B錯(cuò)誤；
C、低溫影響膜的流動(dòng)性，進(jìn)而很大程度上影響選擇透過性，滲透作用與膜系統(tǒng)的選擇透過性有關(guān)，故C錯(cuò)誤；
D、光合作用的光反應(yīng)在類囊體結(jié)構(gòu)薄膜上進(jìn)行，膜系統(tǒng)破壞以后，反應(yīng)不能進(jìn)行，故D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握能力和分析問題的能力．明確低溫主要對(duì)膜系統(tǒng)的流動(dòng)性和膜上載體蛋白造成影響是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中，闡述生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A、一定區(qū)域內(nèi)各種生物種群的總和
B、生物群落與無機(jī)環(huán)境相互作用的自然系統(tǒng)
C、一定區(qū)域內(nèi)同種生物個(gè)體的總和
D、地球上全部生物的總和

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為高等動(dòng)物進(jìn)行有性生殖的三個(gè)生理過程示意圖，圖中①、②、③分別是（　�。�
A、有絲分裂、減數(shù)分裂、受精作用
B、受精作用、減數(shù)分裂、有絲分裂
C、有絲分裂、受精作用、減數(shù)分裂
D、受精作用、有絲分裂、減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)生物的細(xì)胞膜進(jìn)行分子水平的研究，了解到細(xì)胞膜在細(xì)胞生命活動(dòng)中有許多重要功能，下列生理功能與細(xì)胞膜無關(guān)的是（　　）
A、物質(zhì)交換和分泌
B、識(shí)別和排泄
C、免疫和內(nèi)吞
D、脂質(zhì)合成車間

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科目：高中生物 來源： 題型：

白化病患者的毛發(fā)呈白色，皮膚呈淡紅色．其患病的根本原因是皮膚和毛發(fā)等處細(xì)胞中（　�。�
A、缺少黑色素
B、缺少酪氨酸
C、缺少酪氨酸酶
D、相關(guān)基因不正常

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科目：高中生物 來源： 題型：

線粒體與葉綠體共同的性質(zhì)不包括（　　）
A、都含有DNA和RNA
B、都能夠進(jìn)行蛋白質(zhì)的生物合成
C、都能合成ATP
D、都能夠進(jìn)行卡爾文循環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花，把胚具活性且大小相同的小麥種子放在棉紗上，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示，以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述正確的是（　　）
裝置 場(chǎng)所 溫度 棉紗狀態(tài) 數(shù)日后的現(xiàn)象
甲 日光 23℃ 潮濕 全部發(fā)芽
乙 日光 23℃ 干燥 沒有發(fā)芽
丙 黑暗 23℃ 潮濕 全部發(fā)芽
丁 黑暗 23℃ 干燥 沒有發(fā)芽
A、該實(shí)驗(yàn)研究的目的是：種子萌發(fā)與光照，溫度、水分相關(guān)
B、該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量為：種子是否萌發(fā)
C、該實(shí)驗(yàn)材料的選擇是：小麥的種子要保持完整，具有活力，并保證一定的數(shù)量
D、該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：種子萌發(fā)與溫度無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，圖1表示某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系，圖2表示處于有絲分裂某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖象．下列說法中正確的是（　�。�
A、圖1中DE段可表示細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的精確平均分配
B、圖2中細(xì)胞處于圖1中的BC段
C、圖2中細(xì)胞含8條染色單體、8個(gè)DNA分子
D、圖1中AB段形成的原因是DNA分子復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

某興趣小組對(duì)一淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了探究，假如你是其中一員，請(qǐng)回答下列問題：
（1）該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的基石是
 
，其物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道是
 
．
（2）測(cè)定處于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的某種群的種群密度最好用
 
法．
（3）從該湖的某一深度取得一桶水樣，分裝于6對(duì)黑白瓶中，剩余的水樣測(cè)得原初溶解氧的含量為l2mg/L，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶．將它們分別置于6種光照強(qiáng)度下（以字母表示），24h后，實(shí)測(cè)獲得6對(duì)玻璃瓶?jī)?nèi)溶解氧的含量．
光照強(qiáng)度（klx） 0 a b c d e
白瓶溶氧量mg/L 6 12 16 24 30 30
黑屏溶氧量mg/L 6 6 6 6 6 6
①黑瓶中溶解氧的含量降低為6mg/L的原因是：
 
，該瓶中所有生物的呼吸消耗02量為
 
/mg/L/24h．
②當(dāng)某水層光照強(qiáng)度為c時(shí)，白瓶中植物產(chǎn)生的氧氣量為
 
/mg/L/24h．光照強(qiáng)度至少為
 
klx時(shí)，該水層產(chǎn)氧量維持生物耗氧量所需．當(dāng)光照強(qiáng)度為
 
klx時(shí)，溫度也適宜，再增加光照強(qiáng)度，瓶中的溶解氧的含量也不會(huì)增加，此時(shí)限制光合作用的生態(tài)因子是
 
．
③若將a光照下的白瓶置于d光照下，瓶中植物細(xì)胞中的三碳化合物和五碳化合物的含量變化為
 
．

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