如圖中X代表某一生物學(xué)概念,其內(nèi)容包括①②③④四部分。下列與此概念圖相關(guān)的描述錯(cuò)誤的是
A.若X是細(xì)胞干重中含量最多的4種元素,則①~④可代表C、O、N、H
B.若X為參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器,則①~④是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
C.若X表示生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),則①~④代表生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量
D.若X為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),則①~④表示能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化、散失
C
【解析】
試題分析:在細(xì)胞干重中含量最多的4種元素依次是C、O、N、H,A項(xiàng)正確;唾液淀粉酶屬于分泌蛋白,與分泌蛋白合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體,B項(xiàng)正確;生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量,C項(xiàng)錯(cuò)誤;生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化、散失過(guò)程, D項(xiàng)正確。
考點(diǎn):本題以概念圖為情境,考查組成細(xì)胞的元素、分泌蛋白的合成和運(yùn)輸、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建龍巖市非一級(jí)達(dá)標(biāo)校高一上期末質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)細(xì)胞內(nèi)的有關(guān)物質(zhì)的描述,正確的是
A.構(gòu)成DNA和RNA的堿基共有五種
B.抗體、酶發(fā)揮作用后立即失去活性
C.構(gòu)成DNA和RNA的核苷酸共有六種
D. Mg2+在不同生物中的作用完全相同
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高三上期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是細(xì)胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過(guò)程。對(duì)此過(guò)程的理解正確的是
A.該過(guò)程的模板是①,其上的堿基有A、T、G、C四種
B.合成②③④的原料是氨基酸,該過(guò)程能生成水
C.多個(gè)⑤同時(shí)從右向左移動(dòng),表明細(xì)胞可以迅速合成大量蛋白質(zhì)
D.該過(guò)程還需要tRNA,一種氨基酸只對(duì)應(yīng)一種tRNA
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高三上期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為基因型AaBb的某動(dòng)物正在分裂的細(xì)胞,下列敘述正確的是
A.該細(xì)胞可表示次級(jí)精母細(xì)胞
B.該細(xì)胞一定發(fā)生了基因突變
C.該細(xì)胞含有2個(gè)染色體組、3對(duì)同源染色體
D.該細(xì)胞中染色體最少時(shí)有3條
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高二上期末考試?yán)砭C生物(解析版) 題型:綜合題
(16分)回答與體溫調(diào)節(jié)有關(guān)的問(wèn)題:
(1)人患感冒會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、鼻塞等癥狀,有人在剛剛有點(diǎn)發(fā)燒時(shí)就服用撲熱息痛藥,使體溫迅速下降。醫(yī)生認(rèn)為這樣的做法不可取,因?yàn)橐欢ㄏ薅葍?nèi)的發(fā)熱是機(jī)體的良性反應(yīng),是人體 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)維持機(jī)體穩(wěn)定的集中體現(xiàn)。
(2)試列舉發(fā)燒現(xiàn)象產(chǎn)生時(shí),細(xì)胞中線粒體釋放的能量與抵御病原體攻擊有關(guān)的三種特殊作用: 、 、 。
(3)在發(fā)燒期間,產(chǎn)熱部位主要是機(jī)體的 ,此時(shí)甲狀腺激素的分泌受 激素間接控制而增加。
(4)在寒冷條件下,由于寒冷的刺激引起皮膚立毛肌收縮,從而使皮膚起雞皮疙瘩,其反射弧為 。
(5)若破壞小鼠的下丘腦,與正常鼠相比較,除了體溫不能保持相對(duì)恒定之外,還能直接觀察到哪些異常生理現(xiàn)象或癥狀? (答出兩點(diǎn))。
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高二上期末考試?yán)砭C生物(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是
A.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持有利于人體應(yīng)對(duì)外界環(huán)境的變化
B.循環(huán)系統(tǒng)對(duì)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持有重要作用
C.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持就是使血液成分保持不變
D.當(dāng)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持時(shí)可能會(huì)生病
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期二統(tǒng)模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖示在不同光照條件下測(cè)定的某種植物光合速率(以O(shè)2釋放量為測(cè)定指標(biāo))變化情況。請(qǐng)分析回答:
(1)圖中bc段限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素是 。若其它條件不變,對(duì)葉綠素而言,有效輻射的光主要是 。
(2)在圖中cd對(duì)應(yīng)時(shí)段,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是 。經(jīng)測(cè)定,晴天遮光條件下該植物的CO2平均釋放速率為0.8?mol/(m2·s ) ,則a點(diǎn)時(shí)該植物O2產(chǎn)生速率約為 ?mol/(m2·s )。
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,給該植物澆灌Hl8O2,發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了(CH218O)。分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是:Hl8O2先參與 。
(4)葉綠素分子中的Mg2+可被Cu2+置換,實(shí)驗(yàn)中用含Cu2+的試劑處理葉片,形成的銅代葉綠素能長(zhǎng)時(shí)間保持葉片標(biāo)本的綠色,其原因可能是 。
(5)經(jīng)測(cè)定,該植物細(xì)胞內(nèi)DNA、RNA和蛋白質(zhì)的物質(zhì)含量比值為10:31:119,經(jīng)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑Ttgx-15處理細(xì)胞后,細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值變?yōu)?0:46:220。據(jù)此分析,Ttgx-15作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期二統(tǒng)模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分步驟示意圖,對(duì)此實(shí)驗(yàn)的有關(guān)敘述正確的是( )
A.本實(shí)驗(yàn)所使用的被標(biāo)記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的
B.本實(shí)驗(yàn)選用噬菌體作實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)組成只有蛋白質(zhì)和DNA
C.實(shí)驗(yàn)中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi)再分別檢測(cè)其放射性
D.在新形成的噬菌體中沒(méi)有檢測(cè)到35S,說(shuō)明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA不是蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西省安康市高三上第二次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于免疫的敘述,正確的是( )
A.吞噬細(xì)胞吞噬外來(lái)細(xì)菌,必須有抗體參與
B.B細(xì)胞和T細(xì)胞所含基因不同,功能也不同
C.“先天性胸腺發(fā)育不全”的患者,免疫機(jī)能有缺陷
D.HIV攻擊人體T淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致人體喪失一切特異性和非特異性免疫力
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