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14．如圖所示，hok基因位于大腸桿菌的R1質粒上，能編碼產生一種毒蛋白，會導致自身細胞裂解死亡，另外一個基因sok也在這個質粒上，轉錄產生的sok mRNA能與hok mRNA結合，這兩種mRNA結合形成的產物能被酶降解，從而阻止細胞死亡．下列說法合理的是（　�。�
A．sok mRNA和hok mRNA堿基序列相同
B．當sok mRNA存在時，hok基因不會轉錄
C．當sok mRNA不存在時，大腸桿菌細胞會裂解死亡
D．一個不含任何質粒的大腸桿菌可被這種毒蛋白殺死

分析 根據題意和圖示分析可知：大腸桿菌的R1質粒上含有hok和sok基因．hok基因編碼的毒蛋白會導致大腸桿菌自身裂解死亡．sok基因轉錄產生的sokmRNA能與hokmRNA結合，這兩種mRNA結合形成的產物能被酶降解，這樣可以阻止hok基因的表達，進而從而阻止細胞死亡．

解答 解：A、sokmRNA能與hokmRNA結合，說明這兩種mRNA的堿基序列互補而不是相同，A錯誤；
B、當sokmRNA存在時，hok基因仍能轉錄，只是轉錄形成的hokmRNA會與sokmRNA結合，B錯誤；
C、根據題干信息“轉錄產生的sokmRNA能與hokmRNA結合”可知，當sokmRNA不存在時，hokmRNA才能翻譯合成毒蛋白，導致大腸桿菌自身裂解死亡，C正確；
D、毒蛋白是由hok基因控制合成的，而hok基因位于大腸桿菌的R1質粒上，因此一個不含任何質粒的大腸桿菌不會被這種毒蛋白殺死，D錯誤．
故選：C．

點評 本題結合圖解，考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同、遺傳信息的轉錄和翻譯，要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，明確原核細胞只有核糖體一種細胞器；識記遺傳信息的轉錄和翻譯過程，能結合圖中和題中信息準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．綠色熒光蛋白（GFP）能在藍光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光，這樣借助GFP發(fā)出的熒光就可以跟蹤蛋白質在細胞內部的移動情況，幫助推斷蛋白質的功能．下圖為我國首例綠色熒光蛋白（GFP）轉基因克隆豬的培育過程示意圖，據圖回答：

（1）圖中通過過程①②形成重組質粒，需要限制酶切取目的基因、切割質粒．限制酶Ⅰ的識別序列和切點是-G↓GATCC-，限制酶Ⅱ的識別序列和切點是-↓GATC-．在質粒上有酶Ⅰ的一個切點，在目的基因的兩側各有1個酶Ⅱ的切點．
①請畫出質粒被限制酶Ⅰ切割后形成黏性末端的過程．（只寫出切割后形成的部分即可）
②在DNA連接酶的作用下，上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接起來？可以連接，理由是由兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端是相同的（或是可以互補的）．
（2）過程③將重組質粒導入豬胎兒成纖維細胞時，采用最多也最有效的方法是顯微注射法．
（3）如果將切取的GFP基因與抑制小豬抗原表達的基因一起構建到載體上，GFP基因可以作為基因表達載體上的標記基因，其作用是鑒定受體細胞中是否含有目的基因．
獲得的轉基因克隆豬，可以解決的醫(yī)學難題是供體器官不足和免疫排斥．
（4）目前科學家們通過蛋白質工程制造出了藍色熒光蛋白、黃色熒光蛋白等，采用蛋白質工程技術制造出藍色熒光蛋白過程的正確順序是：②①③④（用序號表示）．
①推測藍色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸序列   ②藍色熒光蛋白的功能分析和結構設計
③藍色熒光蛋白基因的修飾（合成）                  ④表達出藍色熒光蛋白．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．檢測癌細胞的方式有多種．現若切取一塊組織鑒定是否為癌細胞，通�？捎霉鈱W顯微鏡觀察（　�。�
A．細胞中染色體數目是否改變B．細胞原癌基因是否突變
C．細胞的形態(tài)是否改變D．細胞膜外的糖蛋白是否減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．自然界中有很多微生物個體用肉眼看不到，但是卻與我們的生活息息相關，下列有關微生物的敘述中，正確的是（　�。�
A．乙肝病毒為寄生生物，遺傳物質是DNA或RNA
B．硝化細菌的固氮基因位于核內大型環(huán)狀DNA上
C．與綠藻相比，藍藻細胞無核膜、核仁，細胞質中的細胞器只有核糖體
D．在無氧環(huán)境中，酵母菌不能自主生長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關于“葡萄糖$\stackrel{①}{→}$丙酮酸$\stackrel{②}{→}$CO2”的物質轉化過程敘述不正確的是（　�。�
A．藍藻細胞中可以同時存在過程①和過程②
B．①、②過程可在同一場所進行，也可在不同場所進行
C．①過程可在細胞質基質中進行，也可在線粒體中進行
D．②過程可在植物細胞中進行，也可在動物細胞中進行

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．表中列出了幾種限制酶識別序列及其割位點，圖一、圖二中箭頭表示相關限制酶的位點．請回答下列問題：
限制酶BamHⅠHindⅢEcoRⅠSmaⅠ
識別序列及切割位點↓
GGATCC
CCTAGG
↑		↓
AAGCTT
TTCGAA
↑		↓
GAATTC
CTTAAG
↑		↓
CCCGGG
GGGCCC
↑

（1）一個圖一所示的質粒分子經SmaⅠ切割前后，分別含有0、2個游離的磷酸基團．
（2）若對圖一中質粒進行改造，插入SmaⅠ酶切位點越多，質粒的穩(wěn)定性越高．
（3）用圖中的質粒和外源DNA構建重組質粒，不能使用SmaⅠ切割，原因是SmaⅠ會破壞質粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因．
（4）與只是用EcoRⅠ相比較，使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時處理質粒、外源DNA的優(yōu)點在于可以防止質粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化．
（5）為了獲取重組質粒，將切割后的質粒與目的基因片段混合，并加入DNA連接酶．
（6）重組質粒中抗生素抗性基因的作用是為了鑒別和篩選含有目的基因的細胞．
（7）為了從cDNA 文庫中分離獲取蔗糖轉基因，將重組質粒導入喪失吸收蔗糖的能力的大腸桿菌突變體，然后在蔗糖為唯一含碳營養(yǎng)物質的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，以完成目的基因表達的初步檢測．
（8）若將某一目的基因轉入某一植物的核基因組中，確定該目的基因是否已整合到某一染色體上，方法之一是測定該染色體的堿基排列順序．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．肺癌骨轉移是指肺部的癌細胞經血液轉移到骨中．科研人員對此進行了研究．

（1）由于癌細胞膜表面的糖蛋白減少，使癌細胞能夠分散轉移至骨組織．癌細胞通過分泌細胞因子蛋白P，與破骨細胞膜上的受體結合，激活破骨細胞，破壞骨組織．
（2）科研人員分別培養(yǎng)發(fā)生骨轉移的癌細胞株S-5和不發(fā)生轉移的癌細胞株S-3，提取這兩種細胞的總RNA，經逆轉錄得到這兩株細胞的cDNA，根據膜蛋白A1基因的已知序列設計引物進行定量PCR，結果如圖1所示．據此判斷膜蛋白A1的表達量與癌細胞的骨轉移能力密切相關．
（3）研究表明，破骨細胞釋放生長因子TGF-β，為進一步探明膜蛋白A1和TGF-β在肺癌骨轉移中的作用機制，研究者進行了圖2所示實驗：
①實驗中的自變量包括細胞株類型、TGF-β、膜蛋白A1的表達情況．
②比較S-5和S-3細胞，說明發(fā)生轉移的細胞中蛋白P的表達量提高．
③具圖2分析，膜蛋白A1能夠提高S-5和S-3細胞蛋白P的表達量．
（4）一種探究膜蛋白A1是否促進破骨細胞釋放TGF-β的方法是：培養(yǎng)S-3和A1過表達的S-3細胞，并分別將它們與破骨細胞混合培養(yǎng)，測定培養(yǎng)液中TGF-β的量，若A1過表達組的測定值較高，則說明A1能夠促進破骨細胞釋放TGF-β．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖a、b、c、d為不同的生物學含義，M代表相關指標的相對值．下列敘述正確的是（　�。�
A．若M值表示人體血糖濃度，a-d表示不同時間段，則從b-a時間段胰島素分泌減少
B．若M值表示紅細胞體積大小，a-d表示其所處的不同濃度的NaCl溶液，則a的濃度最小
C．若M值表示物種的豐富度，a-d表示不同生態(tài)系統(tǒng)，則b生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性最強
D．若M值表示生物所含能量，a-d表示同一條食物鏈中的四個物種，則b是最高營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010•北京）保護生物多樣性是實現人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎．下列對生物多樣性的理解正確的是（ ）

A．生物多樣性的豐富程度與自然選擇無關

B．群落演替過程中的生物多樣性逐漸降低

C．物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定

D．遺傳多樣性較低的種群適應環(huán)境能力強

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