下列對實驗的分析，正確的是（　�。�
A、用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B、斐林試劑能與蔗糖反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀
C、加入無水乙醇越多，葉綠體色素提取液的綠色越深
D、觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂可用健那綠染色
考點：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,檢測還原糖的實驗,葉綠體色素的提取和分離實驗,觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題：
分析：閱讀題干可知，本題的知識點是質(zhì)壁分離、還原性糖鑒定、葉綠體色素提取和觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂，梳理相關(guān)知識點，根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進(jìn)行回答．
解答： 解：A、由于洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞也是成熟的植物細(xì)胞，所以用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，但現(xiàn)象不明顯，A正確；
B、蔗糖不是還原性糖，所以用斐林試劑不能與蔗糖反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀，B錯誤；
C、加入無水乙醇越多，表示溶劑越多，而色素總量不變，所以葉綠體色素提取液的綠色越淺，C錯誤；
D、觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂，要用堿性染料龍膽紫溶液，不可用健那綠染色，D錯誤．
故選：A．
點評：本題意在考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是4個患遺傳病的家系，下列敘述正確的是（　�。�
A、可能是白化病遺傳的家系是甲、乙、丙、丁
B、肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁
C、家系乙中患病男孩的父母一定是該病基因的攜帶者
D、家系丁中的夫婦再生一個正常女兒的幾率為25%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A、突變、基因重組和生殖隔離是新物種形成的三個基本環(huán)節(jié)
B、同種生物或不同種生物之間相互選擇共同發(fā)展就是共同進(jìn)化
C、種群基因頻率定向改變導(dǎo)致生物進(jìn)化，但不一定產(chǎn)生新物種
D、同一種群長時間的地理隔離，不會導(dǎo)致種群基因庫間的差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

赤霉素具有促進(jìn)植物莖稈伸長的作用，其作用機(jī)理如下圖所示．根據(jù)圖中所給信息分析，下列說法中不合理的是（　�。�
A、圖中的a過程表示促進(jìn)，b過程表示抑制
B、圖中的c過程可能是促進(jìn)，也可能是抑制
C、赤霉素缺乏的植物體仍然可以完成生長素的合成
D、在去尖端的胚芽鞘的切面一側(cè)放置一含赤霉 素的瓊脂塊，胚芽鞘會向未放置瓊脂塊的一側(cè)彎曲生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某種肌肉纖維聯(lián)接的運動神經(jīng)元．事實上神經(jīng)元比圖中所畫的要長得多．相繼在1，2，3三處刺激神經(jīng)元，每一個刺激都產(chǎn)生一沖動．在哪一位置上刺激能使圖中的所有肌肉纖維都收縮？（　�。�
A、只有位置1
B、只有位置2
C、只有位置1和2
D、1，2，3三個位置

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻白葉枯病是由白葉枯病菌感染所致．研究發(fā)現(xiàn)，野生稻中存在抗白葉枯病的性狀．利用基因克隆技術(shù)從野生稻中克隆得到對白葉枯病的抗性基因，并轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞，獲得轉(zhuǎn)基因水稻植株．選取甲和乙兩個抗白葉枯病的轉(zhuǎn)基因植株，分別自交，結(jié)果見下表．
親本 子一代
抗白葉枯病（株） 不抗白葉枯�。ㄖ辏�
甲 289 98
乙 370 25
請回答：
（1）白葉枯病菌與水稻細(xì)胞相比，其根本區(qū)別是
 
．
（2）通過構(gòu)建野生稻的
 
，從中得到抗性基因．利用
 
對其進(jìn)行切割，再連接到載體上，得到重組質(zhì)粒，轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞．
（3）如果轉(zhuǎn)入水稻的抗性基因都能正常行使功能，乙的自交子一代中不抗白葉枯病植株的比例顯著比甲的低，其可能的原因是甲細(xì)胞中
 
，乙細(xì)胞中
 
．
（4）若要以甲為材料設(shè)計一個育種方案，要求在最短時間內(nèi)培育并獲得含有抗性基因的純合植株，可采用的育種方法是
 
．
（5）請用遺傳圖解寫出甲植株與非轉(zhuǎn)基因植株雜交獲得F1的過程．（假設(shè)：抗性基因為R+、無抗性基因為R-）

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科目：高中生物 來源： 題型：

近年來廣東部分水域出現(xiàn)了水華，多數(shù)水華是由于水體富營養(yǎng)化使有害藻類大量繁殖引起，水華對水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)和供水行業(yè)的危害是深遠(yuǎn)的，產(chǎn)毒的藻類直接威脅人體健康．科學(xué)工作者對引起水華的有害藻類進(jìn)行相關(guān)方面的研究．
I．科研小組在廣東某水庫進(jìn)行的部分實驗研究．并繪制了如下圖1的曲線．

（1）本實驗的目的是
 
．本實驗中涉及的N和P元素都參與藻類細(xì)胞合成的生物大分子有
 
．
（2）經(jīng)調(diào)查水華發(fā)生時優(yōu)勢種為硅藻，它與藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)主要區(qū)別是
 
．水華在氣溫上升后很快腐敗，會威脅到水生動物的存活的主要原因是
 
．
（3）本實驗進(jìn)行了32組試驗，變化趨勢基本一致．體現(xiàn)了科學(xué)實驗的
 
原則．
II．生物制劑H是新開發(fā)的一種抑制藻類生長的藥劑，以下是生物制劑H對造成水華的銅綠微囊藻的作用效果進(jìn)行了研究，效果曲線如圖2．
（4）該實驗的自變量是
 
．分析甲圖中可知，空白對照組中的銅綠微囊藻種群的增長基本符合
 
 曲線．
（5）從上述甲乙兩圖可得出的結(jié)論是：
 
．
（6）除藻方法有工程物理方法、化學(xué)藥劑法和生物方法三類．目前對環(huán)境友好的生物方法得到更多關(guān)注．請寫出除題目外的生物控藻措施
 
（答2項）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

填空回答下列問題：
（1）水稻雜交育種是通過品種間雜交，創(chuàng)造新變異類型而選育新品種的方法．其特點是將兩個純合親本的
 
通過雜交集中在一起，再經(jīng)過選擇和培育獲得新品種．
（2）若這兩個雜交親本各自具有期望的優(yōu)點，則雜交后，F(xiàn)1自交能產(chǎn)生多種非親本類型，其原因是F1在
 
形成配子過程中，位于
 
基因白由組合，或者位于
 
基因通過非姐妹染色單體交換進(jìn)行重新組合．
（3）假設(shè)雜交涉及到n對相對性狀，每對相對性狀各受一對等位基因控制，彼此間各自獨 立遺傳．在完全顯性的情況下，從理論上講，F(xiàn)2表現(xiàn)型共有
 
種，其中純合基因型共有
 
種，雜合基因型共有
 
種．
（4）從F2代起，一般還要進(jìn)行多代自交和選擇．自交的目的是
 
；選擇的作用是
 
．若是選育馬鈴薯的新品種，并用植物組織培養(yǎng)的方法進(jìn)行繁殖，由于農(nóng)產(chǎn)品是馬鈴薯的塊莖，可不進(jìn)行
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實驗，在保持細(xì)胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條細(xì)胞液的濃度變化的關(guān)系圖如下，其中b點代表實驗前細(xì)胞液的濃度，且a=b．假設(shè)實驗前所選的各組蘿卜條的細(xì)胞液的濃度均相同．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、蔗糖溶液濃度小于a時，蘿卜條細(xì)胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B、蔗糖溶液濃度為a時，蘿卜條細(xì)胞內(nèi)外的水分無跨膜運輸
C、蔗糖溶液濃度大于a點時，蘿卜條細(xì)胞失水，質(zhì)量將減少
D、將處于a濃度蔗糖溶液中的蘿卜條移入清水中，則該蘿卜條細(xì)胞會發(fā)生吸水漲破

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同步練習(xí)冊答案