3.下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的說法中,正確的是( 。
A.檢測O2吸收量和CO2釋放量可判斷乳酸菌的呼吸方式
B.細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生的CO2的場所是線粒體基質(zhì)
C.隨著O2濃度的降低肌肉細(xì)胞中CO2的產(chǎn)生量將大于O2的消耗量
D.細(xì)胞中$\frac{ATP}{ADP}$的比值下降可促進(jìn)細(xì)胞呼吸

分析 1、有氧呼吸可以分為三個階段:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)(葡萄糖)
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行.
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的.
反應(yīng)式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP)
2、酒精發(fā)酵:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH(酒精)+2CO2+能量
乳酸發(fā)酵:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3(乳酸)+能量.

解答 解:A、乳酸菌進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,不消耗O2,也不產(chǎn)生CO2,所以不能通過檢測O2吸收量和CO2釋放量可判斷乳酸菌的呼吸方式,A錯誤; 
 B、細(xì)胞有氧呼吸過程中產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì),而無氧呼吸過程中產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),B錯誤;
C、肌肉細(xì)胞無氧呼吸只產(chǎn)生乳酸,不產(chǎn)生CO2,所以肌肉細(xì)胞中CO2的產(chǎn)生量始終等于O2的消耗量,C錯誤;
D、細(xì)胞中的$\frac{ATP}{ADP}$比值下降,則說明反應(yīng)物ATP的濃度降低,細(xì)胞內(nèi)對能量的需求增加,可促進(jìn)細(xì)胞呼吸,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 解答本題一定要注意生物學(xué)的合理性,生物都是很合理的,例如本題的解答D選項(xiàng),當(dāng)細(xì)胞內(nèi)的ATP含量低時,那么會導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的ATP的合成加快,以適應(yīng)細(xì)胞對能量的需求,所以在解答生物試題時要講究合理化的原則.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省長春市高三上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說敘述正確的是( )

A.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

B.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞是一個完全獨(dú)立的單位,可以進(jìn)行完整的生命活動

C.細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的多樣性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

D.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切動物和植物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的是( 。
A.將在普通濃度的蔗糖溶液中已發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞轉(zhuǎn)到濃鹽水中,則發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
B.將斐林試劑加入到蔗糖溶液中,加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀
C.肝臟研磨液煮沸冷卻后,加入到過氧化氫溶液中立即產(chǎn)生大量氣泡
D.將雙縮脲試劑加入到蛋清稀釋液中,溶液變成紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.洋蔥是生物學(xué)中較常使用的實(shí)驗(yàn)材料,下列是與洋蔥細(xì)胞相關(guān)的實(shí)驗(yàn):

(1)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,常選取紫色洋蔥鱗片葉外表皮為實(shí)驗(yàn)材料,原因是此部分細(xì)胞的液泡中含有色素,便于觀察.
(2)如圖1所示是有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟:
實(shí)驗(yàn)中三次使用顯微鏡進(jìn)行觀察,其中液泡顏色最深的一次觀察是D(填圖中字母)觀察到的顯微視野.
(3)觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,選取洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞為觀察對象,這部分細(xì)胞在顯微鏡下的形態(tài)識別特征是排列緊密的正方形.
(4)如圖2所示是有關(guān)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟:
其中步驟乙的目的是(防止解離過度)便于染色.步驟丁進(jìn)行時,應(yīng)在蓋玻片上方覆蓋一張濾紙后,再放置一塊載玻片,壓片完成后顯微鏡觀察前再將其去除.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)生物體內(nèi)物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的敘述,錯誤的是(  )
A.葉綠體中既有ATP的產(chǎn)生,又有ATP的消耗
B.線粒體基質(zhì)中既有H2O的產(chǎn)生,又有H2O的消耗
C.肝細(xì)胞中既有葡萄糖的產(chǎn)生,又有葡萄糖的消耗
D.硝化細(xì)菌中既有CO2的產(chǎn)生,又有CO2的消耗

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)基因型為AAaa的四倍體生物有絲分裂和減數(shù)分裂后期比較的敘述中,錯誤的是( 。
A.有絲分裂后期存在相同基因的分離
B.減數(shù)第一次分裂后期不存在基因的分離
C.有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期都有著絲點(diǎn)的分裂
D.有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期都有同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖為科學(xué)家培育能生產(chǎn)人血清白蛋白乳腺生物反應(yīng)器的過程,據(jù)圖回答下列問題:

(1)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因,前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便據(jù)此合成引物.一個DNA分子三輪復(fù)制以后,含有兩種引物的DNA分子有6個.
(2)得到的轉(zhuǎn)基因母牛通過有性生殖產(chǎn)生的雌性后代不一定能產(chǎn)生人血清白蛋白,為了保證其遺傳性狀不變,科學(xué)家可通過核移植技術(shù)保證其優(yōu)良性狀,該技術(shù)的成功證明了已經(jīng)分化的動物體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性.該技術(shù)的最后一個環(huán)節(jié)是胚胎移植,其優(yōu)勢是充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力.若想提高同卵雙胎或多胎的概率,可利用胚胎分割技術(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在細(xì)胞有絲分裂過程中,會觀察到染色體的出現(xiàn)和消失.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.染色體只存在于細(xì)胞核中,細(xì)胞核解體,染色體也隨之消失
B.染色體只由DNA和蛋白質(zhì)兩種成分組成,容易被酸性染料染成深色
C.染色體的出現(xiàn)與消失分別是其螺旋化和解蜾旋行為造成的形態(tài)變化,其物質(zhì)組成不變
D.原核細(xì)胞中不含染色體,如哺乳動物血液中的成熟紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.以下是來自于同-生物體內(nèi)、處于四個不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖示.據(jù)圖回答問題:

(1)這個動物體細(xì)胞中染色體數(shù)是4條.該動物減數(shù)分裂時形成2個四分體.
(2)圖中屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞是BD,含有染色單體的細(xì)胞是BC.
(3)細(xì)胞B與細(xì)胞C中的染色體數(shù)目與DNA數(shù)目之比為1:2.
(4)細(xì)胞D的名稱是次級精母細(xì)胞或極體.細(xì)胞D中有0對同源染色體.

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