決定DNA分子多樣性的是（　�。�
A、磷酸、脫氧核糖、堿基的連接方式
B、堿基的配對方式
C、堿基對的排列順序
D、磷酸、脫氧核糖的排列順序
考點：DNA分子的多樣性和特異性
專題：
分析：DNA分子是一個獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，是由兩條平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成，外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基對（A-T；C-G）通過氫鍵連接．磷酸和脫氧核糖總是交替排列在DNA外側(cè)，堿基總是通過氫鍵連接，這兩種情況不變，體現(xiàn)DNA穩(wěn)定性；堿基對的排列順序千變?nèi)f化，體現(xiàn)DNA多樣性．明確知識點，梳理相關(guān)知識，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：A、磷酸和脫氧核糖總是交替排列在DNA外側(cè)，堿基的連接方式是通過氫鍵連接，A錯誤；
B、在DNA分子中，堿基的配對方式是不變的，即A-T、C-G，B錯誤；
C、構(gòu)成DNA分子的堿基對的排列順序可以千變?nèi)f化，從而決定了DNA分子的多樣性，C正確；
D、磷酸、脫氧核糖的排列順序是不變的，它們交替排列在DNA外側(cè)，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)及其多樣性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

研究者在有氧和無氧狀態(tài)下以少量葡萄糖分別培養(yǎng)等量的酵母菌，待碳源耗盡時分別測定培養(yǎng)液中酵母菌的生長量（干重）和酒精量，下列描述正確的是（　　）
A、有氧條件下比無氧條件下生長量多，酒精產(chǎn)量少
B、有氧條件下培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量為J型增長
C、酵母菌的有氧呼吸在線粒體中進(jìn)行，無氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
D、將適量的重鉻酸鉀加入無氧條件下的酵母菌培養(yǎng)液中，溶液呈灰綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

最能表明人體內(nèi)各種細(xì)胞之間功能差異的是（　�。�
A、細(xì)胞器的種類和數(shù)量不同
B、細(xì)胞核的大小
C、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)差異
D、細(xì)胞的體積差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述，不正確的有幾項（　�。�
①靜息狀態(tài)時神經(jīng)元的細(xì)胞膜沒有離子進(jìn)出
②組織液中Na+濃度增大，則神經(jīng)元的靜息電位減小
③突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動運輸穿過突觸后膜而傳遞興奮
④神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號的形式在反射弧上進(jìn)行傳導(dǎo)．
A、一項B、兩項C、三項D、四項

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在不同條件下，酶催化反應(yīng)的速度（或生成物）變化，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、圖①虛線表示酶量增加一倍時，底物濃度和反應(yīng)速度關(guān)系
B、圖②虛線表示增加酶濃度，其他條件不變時，生成物量變化的示意曲線
C、若圖②中的實線表示Fe3+的催化效率，則虛線表示過氧化氫酶的催化效率
D、圖③不能表示在反應(yīng)開始后的一段時間內(nèi)，反應(yīng)速度與時間的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生物細(xì)胞分裂模式圖，下列說法正確的是（　　）
A、該細(xì)胞有可能是次級精母細(xì)胞或是次級卵母細(xì)胞或是極體
B、該細(xì)胞中1與2、3與4為同源染色體
C、該生物的正常體細(xì)胞中染色體數(shù)為2條
D、該細(xì)胞中，如果1 是Y染色體，那么2也是Y染色體，3和4為常染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

南方某地的常綠闊葉林曾因過度砍伐而遭到破壞．停止砍伐一段時間后，該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù)．下表為恢復(fù)過程中依次更替的群落類型及其植物組成．下列敘述不正確的是（　　）
演替階段 群落類型 植物種類數(shù)/種
草本植物 灌木 喬木
1 草叢 34 0 0
2 針葉林 52 12 1
3 針、闊葉混交林 67 24 17
4 常綠闊葉林 106 31 16
A、該地恢復(fù)過程中群落演替的類型為次生演替
B、自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是常綠闊葉林生態(tài)系統(tǒng)
C、針葉林中的動物分層現(xiàn)象會比草叢更復(fù)雜
D、草本植物種類始終最多說明群落類型沒有改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖可表示多種生物學(xué)現(xiàn)象或過程，對此描述不準(zhǔn)確的是（　�。�
A、若表示基因的表達(dá)過程，則d可發(fā)生于線粒體中
B、若表示反射弧，則其中的信息均以局部電流的形式傳導(dǎo)
C、若表示光合作用過程中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑，則c可代表糖類
D、若表示細(xì)胞免疫過程，則c表示抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

鎘是重金屬污染物之一．某研究小組探究不同濃度的鎘對小白菜光合作用的影響，實驗結(jié)果見表（說明：氣孔導(dǎo)度表示氣孔張開的程度）．請回答問題：
鎘濃度（mg?L-1） 氣孔導(dǎo)度（mmolCO2?m-2?s-1） 胞間CO2濃度（μL?L-1） 葉綠素含量（SPAR儀讀數(shù)） 凈光合速率（μmolCO2?m-2?s-1）
0 154.75 256.50 55.2 11.05
0.01 133.50 264.50 53.9 9.07
X 141.50 236.75 49.5 12.02
1 121.00 277.00 37.6 8.37
10 93.75 355.00 33.5 3.52
（1）葉綠素分布在葉綠體的
 
上，其參與的光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供
 
．
（2）據(jù)表分析，X應(yīng)為
 
，理由是
 
；高劑量（≥1mg?L-1）鎘會使氣孔導(dǎo)度下降，胞間CO2濃度卻增大，其主要原因是
 
．高劑量鎘會導(dǎo)致凈光臺速率
 
，主要原因是
 
．
（3）分析數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是
 
．
（4）土壤中的鎘被小白榮吸收后，通過
 
在人體內(nèi)富集，危害人體健康．

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