如果某人的下丘腦受到損傷,則可能導(dǎo)致( )
①體溫調(diào)節(jié)能力下降 ②調(diào)節(jié)血糖的能力下降
③影響抗利尿激素的合成 ④影響渴覺的形成.
A.①②③ B.①② C.③④ D.①②③④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有性生殖出現(xiàn)推動(dòng)了生物進(jìn)化是因?yàn)樵鰪?qiáng)了生物的變異 | |
B. | 物種之間的共同進(jìn)化都是通過生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的 | |
C. | 生物多樣性的形成也就是新物種的不斷形成過程 | |
D. | 一個(gè)物種的形成或絕滅,不會(huì)影響到其他物種的進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省等三校聯(lián)考高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人乳鐵蛋白過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)基因工程操作過程中需要大量的目的基因,若從生物組織中提取到少量含目的基因的DNA,可通過 技術(shù)擴(kuò)增出大量目的基因,但是此方法要求目的基因序列部分已知,以便根據(jù)序列合成 .
(2)構(gòu)建重組載體時(shí)應(yīng)選擇圖中 酶切割含有目的基因的DNA片段和質(zhì)粒.
(3)圖中重組載體的啟動(dòng)子是 啟動(dòng)子.
(4)②過程是 ,此過程前通常需要利用 方法,在分子水平上進(jìn)行性別鑒定.
(5)若要生產(chǎn)大量的人乳鐵蛋白,可通過 或 技術(shù)增加轉(zhuǎn)基因牛的數(shù)量實(shí)現(xiàn).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省永州市高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某些生物學(xué)概念間的關(guān)系,其中Ⅰ代表整個(gè)大圓,Ⅱ包含Ⅳ.下列各項(xiàng)不符合關(guān)系的是( )
A.Ⅰ體液,Ⅱ細(xì)胞外液,Ⅲ細(xì)胞內(nèi)液,Ⅳ組織液
B.Ⅰ突觸,Ⅱ突觸前膜,Ⅲ突觸后膜,Ⅳ突觸小泡
C.Ⅰ核酸,Ⅱ核糖核酸,Ⅲ脫氧核糖核酸,ⅣmRNA
D.Ⅰ免疫,Ⅱ特異性免疫,Ⅲ非特異性免疫,Ⅳ細(xì)胞免疫
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省永州市高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
通過以下方法所獲得的免疫能力在體內(nèi)保持較長(zhǎng)時(shí)間的是( )
A.成人注射丙種球蛋白(抗體) B.注射乙肝疫苗
C.嬰兒通過母乳獲得某些抗體 D.注射淋巴因子
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省永州市高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
把某哺乳動(dòng)物從24℃的實(shí)驗(yàn)室移至1℃的低溫室后,測(cè)得其體溫如圖.同時(shí),測(cè)定其體內(nèi)促甲狀腺素的濃度.下列能正確表示促甲狀腺素濃度變化的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省永州市高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某人腰椎部位因受外傷造成右側(cè)下肢運(yùn)動(dòng)障礙,但有感覺.該病人受損傷的部分可能是在反射弧的( )
①傳入神經(jīng) ②傳出神經(jīng) ③感受器 ④神經(jīng)中樞 ⑤效應(yīng)器.
A.②④ B.①④ C.①② D.②⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省益陽市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為碳循環(huán)的主要途徑,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖中B能實(shí)現(xiàn)光能→電能→化學(xué)能的轉(zhuǎn)化
B.由B→C→D能量傳遞效率是變化的
C.B、E是實(shí)現(xiàn)生物群落與無機(jī)環(huán)境溝通的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
D.B、C、D被E食用而處于第二、三、四營養(yǎng)級(jí)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的是獲得大量的細(xì)胞分泌蛋白 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶使細(xì)胞分散 | |
C. | 細(xì)胞的癌變發(fā)生于傳代培養(yǎng)的過程中 | |
D. | 培養(yǎng)至50代后的傳代細(xì)胞稱為細(xì)胞系 |
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