噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C實(shí)DNA作為遺傳物質(zhì)具有的特點(diǎn)是（　�。�
①分子結(jié)構(gòu)具有相對(duì)穩(wěn)定性；
②能自我復(fù)制，前后代保持一定的連續(xù)性；
③能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成；
④能產(chǎn)生可遺傳的變異．
A、①、②B、①、④
C、③、④D、②、③
考點(diǎn)：噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：噬菌體侵染細(xì)菌的過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．
解答： 解：①分子結(jié)構(gòu)具有相對(duì)穩(wěn)定性，但實(shí)驗(yàn)過程中沒有涉及DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)，錯(cuò)誤；
②少量噬菌體侵染細(xì)菌，進(jìn)入的只是DNA，卻釋放大量的噬菌體，說明DNA能自我復(fù)制，前后代保持一定的連續(xù)性，正確；
③進(jìn)入噬菌體的只是DNA，卻能合成噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，說明DNA能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，正確；
④實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，沒有比較釋放的噬菌體之間的差異，無法說明能產(chǎn)生可遺傳的變異，錯(cuò)誤．
所以正確的是②、③．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)及DNA結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)，醫(yī)生給病人開含有ATP注射液的處方用于治療心肌炎，若病人經(jīng)靜脈注射了這種藥物，ATP到達(dá)心肌細(xì)胞內(nèi)至少要通過的細(xì)胞膜有（　　）
A、1層B、2層C、3層D、4層

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，①處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向．下列說法正確 的是（　　）
A、④是生命活動(dòng)的主要場(chǎng)所
B、若②為腦細(xì)胞，則①處O2濃度低于⑤處，CO2濃度相反
C、若②為肝臟細(xì)胞，則飯后5小時(shí)①處的血糖濃度高于⑤處
D、若②為骨骼肌細(xì)胞，則其生活的具體內(nèi)環(huán)境是組織液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某些生物概念之間具有一定的包含關(guān)系，下列概念之間的關(guān)系中，符合如圖所示的有（　　）
供選項(xiàng) a b c
A 血漿 組織液 淋巴
B 植物激素 植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑 生長(zhǎng)素
C 免疫 特異性免疫 細(xì)胞免疫
D 體液調(diào)節(jié) 激素凋節(jié) 免疫調(diào)節(jié)
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

把葉綠體色素的提取液放在自然光源與三棱鏡之間，從鏡的另一側(cè)觀察到的連續(xù)光譜中，變暗的區(qū)域主要是（　�。�
A、紅光、藍(lán)紫光區(qū)
B、黃光、藍(lán)光區(qū)
C、紅光、綠光區(qū)
D、綠光、紅光區(qū)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖．（符號(hào)與文字全對(duì)才給分）
（1）若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器，則為
 
細(xì)胞；
（2）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”為[
 
]
 
；能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（3）有雙層膜的結(jié)構(gòu)但又不屬于細(xì)胞器的是[
 
]
 
；不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（4）[
 
]
 
 是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的通道．
（5）細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”是[
 
]
 
．
（6）1所示結(jié)構(gòu)的主要化學(xué)組成為
 
和
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖答題：
（1）如圖為
 
（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞的有絲分裂模式圖．
（2）甲圖為細(xì)胞有絲分裂的
 
期．
（3）乙圖中的染色體數(shù)，染色單體數(shù)，DNA分子數(shù)依次為
 
、
 
、
 
．
（4）丙圖所示時(shí)期的主要特征為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)下圖所示化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，回答問題：

（1）該化合物中有
 
個(gè)氨基和
 
 個(gè)羧基．
（2）該化合物有
 
種氨基酸，形成這幾種不同氨基酸的基團(tuán)編號(hào)分別是
 
．
（3）該化合物中有
 
肽鍵，編號(hào)是
 
，該化合物叫做
 
．
（4）若該化合物中最左邊的肽鍵打開，形成的氨基酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在觀察細(xì)胞有絲分裂過程中，分辨染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期為（　　）
A、前期B、中期C、后期D、末期

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案